Перспективный план работы кружка «Почемучки»

Дата

Тема

Цели

Сентябрь

1

«Продлим жизнь цветам» - пересадка бархатцев и астры из грунта

Закрепить знания детей об осенних садовых цветах: отличие по внешнему виду, стадии созревания семян. Уточнить представления детей о садовых работах осенью, о том, как можно продлить жизнь растению. Активизировать словарь детей словами, означающими названия садовых цветов.

2

Исследуем состав почвы» - опыты и эксперименты

Дать знания о составе почвы, ее видах, свойствах.

3

«Это интересно!» - «Почемучкам на заметку»

Познакомить детей с интересными фактами о свойствах некоторых растений.

4

«Лес – точно терем расписной» - наблюдения в природе

Продолжить знакомство детей с характерными особенностями деревьев, сезонными изменениями. Закрепить названия деревьев, установить зависимость их состояния от внешних условий. Воспитывать любовь к природе.

Октябрь

1

«Делаем защитные очки»- практическое занятие.

Тренировать умение создавать сложные конструкции. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.

2

«Наше солнышко»- наблюдения, опыты на прогулке.

Познакомить детей с элементарными сведениями о Солнце; наблюдать по словесному указанию. Привлечь внимание детей к положению Солнца на небосклоне; учить отражать свои впечатления в активной речи. Активизировать интерес к окружающему.

3

«Дары Осени» - выставка поделок из природного материала, овощей и фруктов

Закрепить знания об осени, ее дарах; научить создавать композиции из цветов, листьев, поделки из природного материала. Развивать творчество.

4

«Сравнение домашних и диких животных» - сюжетные и дидактические игры

Показать, что домашние животные отличаются от диких - они не приспособлены самостоятельно жить в лесу: не могут строить себе гнездо, добывать корм, не могут хорошо защитить себя от врагов.

Ноябрь

1

«С погодой надо уживаться». «Изготавливаем дождемер» - практическое занятие

Развивать способности детей наблюдать сезонные явления и их изменения. Научить изготовлению дождемера из пластиковой бутылки, умению пользоваться им.

2

«Исследуем свойства воды» - опыты и эксперименты

Познакомить детей со свойствами воды: «Вода-растворитель», «Тонет - не тонет», «Сломанная ложка»; ее состояниями – жидкое, твердое, газообразное.

3

«Цветные льдинки» - замораживание цветной воды (на прогулке)

Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования. Развивать умение выдвигать гипотезы, сравнивать и делать выводы. Обогащать словарь детей. Закрепить знания о свойствах и качествах воды, ее состояниях.

4

«Дикие звери зимой»

Продолжать формировать знания о лесных обитателях. Развивать у детей представления о последовательности событий в жизни лесных зверей.

Декабрь

1

«Поможем птицам» - устройство кормушек

Знакомить детей с зимующими птицами. Уточнить, как изменения в природе повлияли на их жизнь. Вызвать желание помочь птицам перенести зимние морозы.
Активизация словаря: зимующие, перелетные.

2

«Защитим ель и сосну» - труд в природе

Формировать умение детей различать еловую и сосновую шишку. Дать знания о том , как можно помочь растениям перезимовать.

3

«Природа вокруг нас»- КВН

Развитие творческого воображения, внимания, смекалки, речи;
Обобщение и уточнение знаний детей о животных, растениях, птицах.
Воспитание умения работать сообща, оказывать друг другу помощь.

4

«Волшебница Вода» - праздник

Закрепить знания о воде, ее состояниях, качествах; подвести к пониманию необходимости воды для всего живого на Земле.

Январь

1

«Сохраним елочку» - конкурс поделок

Развивать творчество при работе с бросовым материалом, бумагой и картоном; воспитывать бережное отношение к природе

2

«Температура и ее измерение»

Познакомить с видами термометров, их назначением; научить пользоваться ими.

3

«Изготовление барометра»- практическое занятие

Научить изготовлению прибора для определения погоды – барометра. Нацелить на длительное наблюдение за погодой, составление сравнительных таблиц и схем.

4

«Читаем Книгу Зимы» -

исследовательская деятельность во время экскурсии в лес

Вызывать у детей интерес к зимним явлениям природы. Развивать зрительную наблюдательность, способность замечать необычное в окружающем мире и желание отразить увиденное в своем творчестве.

Февраль

1

«Выращиваем лук на окошке» - практическая деятельность

Вызывать интерес к выращиванию огорода на окошке, желание наблюдать за изменениями в луковицах, отражать их в «Календаре наблюдений». Учить создавать ситуацию опыта .

2

«В царстве Снежной Королевы» - игра-путешествие с элементами экспериментирования

Расширить представления о свойствах воды. Стимулировать самостоятельное формулирование выводов, умение работать с мнемотаблицей, картой-схемой.

3

Экологические игры

Уточнить и закрепить представления о растительном и животном мире, о том, что в природе все взаимосвязано.

4

«Опыты в уголке природы»

Учить детей определять растения требующие уход, делать вывод о недостатке каких либо условий, находить способ оздоровления.

Уточнить и закрепить знания детей о приёмах ухода за растениями, о последовательности работы.

Знакомить с потребностями растений через длительный опыт. Воспитывать ответственность за порученное дело и умение доводить начатое до конца.

Март

1

«Удивительный магнит»

Дать знания о магните и его свойстве притягивать предметы. Развивать мыслительные операции, умение делать выводы; активизировать словарь детей.

2

«Занимательные опыты и эксперименты»

Развивать у детей любознательность, расширить представления об окружающем мире.

3

«Как устроен компас?» изготовление компаса – практическое занятие

Познакомить детей с компасом, его назначением и свойствами.

4

«Волшебные стёклышки»

Познакомить детей с приборами для наблюдения - микроскопом, лупой, подзорной трубой, телескопом, биноклем. Объяснить, для чего они нужны человеку. Развивать связную речь.

Апрель

1

«Почему дует ветер?»

Познакомить детей с причиной возникновения ветра - движением воздушных масс; уточнить представления детей о свойствах воздуха: горячий поднимается вверх - он лёгкий, холодный опускается вниз - он тяжёлый.

2

«Путешествие на воздушном шаре»

Расширять представления о свойствах воздуха (расширяется при нагревании и сжимается при охлаждении); стимулировать желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы. Активизация словаря: невидимка, воздух, экспериментирование, нагревается, расширяется, сжимается, растворился, частичка.

3

«Живи, Земля» - праздник, посвященный международному Дню Земли

Сформировать знания о том, что планета Земля – наш общий дом, который нуждается в защите и бережном отношении. Воспитывать любовь ко всему живому.

4

«В гостях у Берендея»

игра-викторина

В игровой форме закрепить знания о живой природе; воспитывать любовь к природе, бережное к ней отношение.

Май

1

«Игры со световыми лучами» - на прогулке

В игровой форме познакомить детей со свойствами световых лучей. Формировать инициативу, умение добиваться поставленной цели.

2

«Час творческих игр. Транспорт будущего» - конструктивное творчество

Развивать замысел, творчество, конструктивные умения, желание экспериментировать.

3

«Вещи вокруг нас» -

Познакомить детей с историей возникновения обыденных вещей: расческа, пуговица, кровать; расширять кругозор.

4

«Праздник мыльных пузырей»- творческая игровая деятельность

Научить способам выдувания пузырей, приготовления мыльного состава для их выдувания; развлечь детей.