- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Детская улыбка»
Задачи:
Создание радостного настроения в группе;
Вызывать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей;
Воспитывать коммуникативные навыки;
Воспитывать чувство взаимовыручки. Дружелюбное отношение между детьми и родителями.
293
0
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 8» города Воткинск Удмуртской республики.
Проект
«Детская улыбка»
Автор: воспитатель Анастасия Эдуардовна Королева
Стаж 4 года
Высшее образование
Соответствие занимаемой должности
Краткосрочный проект «Детская улыбка»
Актуальность.
В настоящее время каждый человек очень часто сталкивается с агрессорами, то есть с людьми, которые ведут себя как захватчики и первые начинают выводить на конфликт окружающих. В негативных ситуациях мы можем оказаться в любой день и в непредвиденное для нас время, многие считают, что встреча с агрессором не так и страшна мол, выплеснул он свои эмоции и пошел дальше, но не замечают, как те же самые негативные эмоции приносят домой и «делятся» ими со своими родными.
Маленькие дети особенно чувствительны к эмоциональному состоянию взрослых. Если мама в тревоге или грусти, то у ребенка тоже меняется внутреннее состояние, вплоть до того, что он может подойти и обнять маму без слов или же замкнутся в себе. В детском саду ребенок, возможно, будет сидеть отдельно, когда дети играют, ему станет тяжело переносить шум или большое скопление людей, ему будет казаться не безопасно и действительно станет бояться, что его в общем кругу детей могут случайно толкнуть и ударить.
Однако дети могут взять на себя роль того самого агрессора и проявлять гнев на родных, воспитателей детского сада и других детей. В первую очередь, это портит взаимоотношения со сверстниками — малыши начинают бояться и обходить стороной забияку, и через какое-то время они чувствуют себя в изоляции. А это, в свою очередь, вызывает еще большее раздражение и желание отомстить.
Ситуация агрессивного поведения, со стороны одного из родителя, встретилась и в нашей группе, от чего страдали все, и дети, и родители, а в особенности воспитатели. Таким образом, возникла идея создания проекта «Детская улыбка».
Участники проекта: дети второй младшей группы «Радуга» 3-4 года МБДОУ «Детский сад №8 », родители группы.
Руководитель проекта: Королева Анастасия Эдуардовна (воспитатель)
Цель: развитие положительной динамики между родителями и детьми в группе.
Задачи:
Создание радостного настроения в группе;
Вызывать положительные эмоции от общения со сверстниками через улыбку и эмоционального восприятия веселого настроения детей;
Воспитывать коммуникативные навыки;
Воспитывать чувство взаимовыручки. Дружелюбное отношение между детьми и родителями.
Срок:с 7.10.2019г. по11.10.2019г.
Реализация проекта
Содержание работы | Задачи | Форма работы | Результат |
Подготовительный этап | |||
Изучить психолого-педагогическую литературу по вопросам воспитания детей, а так же детско-родительских отношений | Совершенствовать аналитические умения. | Подборка литературы, статей из журналов, материалов из сети интернет по данной теме. Изучение актуальности темы. Изучение рекомендации к организации работы. Формулирование цели и задач Составление плана реализации основного этапа с детьми и родителями Подбор художественной литературы: стихи, потешки, сказки; подбор музыкальных произведений, наглядного материала, консультации для родителей | Проект на тему «Детская улыбка» |
Основной этап | |||
Групповая работа с детьми | - формирование дружеских отношений | беседы | Формирование доброжелательного отношения детей друг другу и воспитателями; Активизировать самостоятельную деятельность в создании доброжелательных отношений между сверстниками |
- развитие словарного запаса и мелкой моторики мелких движений | пальчиковые игры | ||
-развитие чувств сострадания, сопереживания, эмоции радости. | психогимнастика | ||
-обогащение и активизация речи | чтение художественной литературы | ||
- развитие творческих способностей | ОО «Художественно – эстетическое развитие» по теме «»Весёлые шарики» | ||
- развитие артикуляционного аппарата | артикуляционная гимнастика | ||
-снятие внутренней агрессии | психологическое упражнение «Бу-би-ба» | ||
- снятие физической агрессии | психологическое упражнение «Ударь подушку - злюку» | ||
- развивать умение обыгрывать сюжет игры и входит в определенную роль. | сюжетно-ролевая игра «В гости к другу» | ||
- самостоятельное изучение хороших и плохих поступков. | рассматривание иллюстраций на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» | ||
- формирование доброжелательного отношения друг к другу. | рассматривание фотовыставки «Самая красивая улыбка» | ||
Работа с родителями | - становление партнерских, доверительных отношений между воспитателями и семьями воспитанников - повышение педагогической культуры у родителей в вопросах воспитания детей. | создание фотовыставки «Самая красивая улыбка» изготовление подушки «Злюки» для психологического упражнения оформление папки передвижки с консультацией для родителей «Проблема агрессии у детей: забияка или жертва» | Формирование атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимопддержки в группе. |
Завершающий этап | |||
Работа с детьми | - развитие творческого потенциала, умение создавать коллективную работу сообща. | Рисование на тему «Домик в город ДРУЖБЫ» | создание совместной творческой работы по теме «Город дружбы» |
Работа с родителями | - установление доброжелательных отношений между родителями | беседа | создание фотовыставки «Самая красивая улыбка» |
Работа с педагогами | - познакомить и заинтересовать педагогов с данной темой. | Подготовка материала к оформлению стенда для педагогов | оформление стенда для педагогов по теме «День улыбки». |
Вывод:врезультате проделанной работы можно заметит, что родители стали сплочённые, активные в жизни группы детского сада. Установленные партнёрские отношения между родителями и воспитателями Дети перестали проявлять агрессию друг к другу, в группе царит атмосфера взаимопонимания, эмоциональной взаимопддержки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388670-proekt-detskaja-ulybka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.