Конспект интегрированного занятия «Путешествие в лес» лес

Этапы работы

Содержание этапа

1.

Организационный момент

Цель: организация детей на занятии,создание психологического настроя на совместную деятельность. 

Методы и приемы: словесные, игровые, наглядные.

Педагог :Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие .Ребята, вы любите путешествовать? А трудностей не боитесь? Я думаю у вас большое желание узнать ,куда же мы отправимся? Для этого нужно отгадать загадку :Ждет нас в гости друг зеленый,

Ждут березки ,липы ,клены,

Травы, птицы и цветы небывалой красоты.

Сосны ,ели до небес- это друг зеленый (лес)

2.

Проверочный этап.

Цель: выявление знаний детей по данной теме, активное включение детей в работу.

Методы и приемы: словесные, наглядные.

-Ребята, но прежде мы должны вспомнить правила поведения в лесу.

-Дети, давайте вспомним чего нельзя делать в лесу? ( Нельзя сорить ,Рвать ветки ,обрывать беспощадно цветы, не разорять птичьи гнезда ,не бросать мусор ,не жечь костры ,не забирать с собою животных)

- Молодцы, ребята! Мы готовы к путешествию!

3.

Основной этап.

Изучение нового материала.

Цель:учить детей использовать в самостоятельной речи простые распространенные предложения.

Методы и приемы: словесные, наглядные, игровые.

Ну что ж я приглашаю вас в путешествие в сказочный лес. Становитесь друг за другом ,мы пойдем по узенькой дорожке ,чтобы травку не помять ,цветочек не сломать и на жучка не наступить

-Вот мы и дошли до леса. Посмотрите сколько здесь деревьев? Скажите какие это деревья? А вы знаете кто следит за лесом?( лесник)А как он следит? Что он делает? Педагог уточняет: лесник- это человек ,который следит за лесом, смотрит, чтобы никто не обижал зверей в лесу ,не бросал мусор ,не ломал деревья, не рвал цветы.

Дети ,а посмотрите кто это к нам идет? Кто палочкой стучит?

- Здравствуйте, ребятки !Я очень ждал встречи с вами? Слышал что вы очень умные и трудолюбивые дети .Хочу попросить вас навести порядок в лесу. Надеюсь, что вы со всем справитесь.

Тогда слушайте первое задание:

-знаете ли вы части суток? Я буду загадывать загадки ,а вы отгадайте в какое время суток это бывает

На траву роса ложится, но а нам пора вставать ,на зарядку становится ,чтобы лучше день начать!(утро) 2. Мы уже зеваем сладко, тени там и тут снуют ,чистим зубы для порядка. И готовимся ко сну(вечер) 3.Ничего не видно стало ,будто кто-то одеялом с головой нас закутал. Это что за время суток?(ночь) В полдень солнышко в зените ,у него лучи, как нити, землю щедро согревают и обедать приглашают (день)- Молодцы ,ребята! Что-то я устал! Давайте отдохнем! (физкультминутка) Но вот мое второе задание: Помогите разобрать корзинку. В лукошко положите дары леса, в кастрюлю- овощи, а в вазу фрукты. Давайте посчитаем сколько фруктов и овощей. Молодцы справились с заданием! Задание 3:На опушке лес густой вам откроет двери ,В тишине здесь встретят вас все лесные звери. –Ребята ,какая красота! Посмотрите, здесь не только лесные звери . но и домашние животные. Давайте поможем расселить их. Зверей в лес. А домашних животных в дом. Молодцы! А теперь давайте поиграем «Животные и их детеныши» Я называю животного а вы мне возвращаете и называете его детеныша ) Задание 4 - Идем дальше. Шагаем друг за другом. Посмотрите что это за дерево? (дуб)А как вы догадались?(под ним желуди) правильно ,давайте соберем их. Кто питается желудями? ( кабаны) А еще это семена большого дерева. Хотите посадить? Но прежде мы должны проверить всхожесть семян:» Если желудь утонул, то его можно сажать ,а если всплыл то нельзя» ( сажают желуди)Молодцы .ребята и с этим заданием справились. Задание 5 Впереди у нас широкая река, чтобы переправиться через нее нужно построить лодку. У меня на столе лежать стекляшка ,камушек, деревянная дощечка и кусочек картона. Попробуем определить, что не тонет в воде ( эксперимент) В воде не тонет дерево и мы построим лодку из деревянных геометрических фигур. Молодцы! Очень красивая лодочка. А через речку мы пройдем ,перепрыгивая через камушки. Задание 6 : Еще я хочу узнать ,что вы знаете о птицах?1 Какие птицы прилетают к нам первми?(грачи)» 2Какую птицу называют лесным доктором?( дятел)3Какая птица не спит по ночам?( сова)4Руки птицы?( крылья) 5. Для чего нужен хвост птице?( управление полетом), Давайте поместим зимующих птиц на кормушк,а перелетных в лес. А для чего мы вешаем кормушки зимой? –Молодцы ,со всеми заданиями справились! (встаем в круг)Вот и закончилось наше волшебное путешестви. И нам пора домой!На носочки поднимитесь. Снова в группе очутитесь.

.

4.

Итоговый. Рефлексивно – оценочный.

Цель:приучить ребенка к самоконтролю, самооценке, формирование привычки к осмыслению событий ,нацеливание детей на применение новых знаний в жизни.

- Ребята, вам понравилось наше занятие? О ком мы сегодня говорили? Что нового узнали? Молодцы! Я довольна вами! Если вам понравилось задание- возьмите солнышко. А если кому- то не понравилось- возьмите тучку

-

.