Состав числа из единиц

Тема: «Состав числа из единиц».

Образовательные области: социализация, познание, коммуникация, изодеятельность.

Задачи:

1.Закрепить: порядковый и количественный счет предметов, представление о геометрических фигурах, знание цифр; умение работать по схемам, умение рисовать красками задуманное изображение.

2.Дать знание о составлении числа из единиц.

Демонстрационный материал:

Фигурки 7 козлят с шарфиками разного цвета; иллюстрация к сказке «Дюймовочка»; иллюстрация Бабы-яги; схема.

Раздаточный материал:

Два набора цифр разного цвета, наборы геометрических фигур, листочки для рисования на каждого ребенка, краски, кисть, неразливайки.

Ход занятия:

Дети стоят полукругом, воспитатель читает стихотворение:

Вам хочется в сказках, друзья, побывать,

Героев волшебных там повидать?

Давно эти сказки придумал народ

Прошел с той поры не один уже год

И даже не сто и не двести,

Как с нами живут они вместе.

А теперь послушайте загадку и отгадайте, из какой сказки эти герои:

В этой старой русской сказке

Было семеро козлят:

Семь веселых, очень дружных,

Замечательных…(козлят).

Воспитатель выставляет на доску по порядку фигурки козлят, у которых разного цвета шарфики.

Первый был козленок умный,

А второй – ужасно шумный,

Третий был всегда послушный,

А четвертый – простодушный,

Пятый козлик – озорной,

Рисовать любил шестой,

А седьмой был очень мал –

В люльке сосочку сосал.

- каким по счету был козленок озорной?

- каким по счету был козленок шумный?

- третьим был какой козленок?

- шестым был какой козленок? И т.п.

- сколько всего козлят было у козы?

Все козлята волка знали –

Крепко двери запирали!

Послушайте следующую загадку. Из какой сказки?

Вы ребята, не зевайте,

Эту сказку угадайте.

Появилась девочка

В чашечке цветка,

А была та девочка

Чуть больше ноготка.

Дети отгадывают эту сказку, и воспитатель выставляет иллюстрацию к ней. Кто это? (Дюймовочка). Правильно, это Дюймовочка, она любит гулять на лесной полянке и собирать цветы, но задул ветер и лепестки цветов разлетелись. Поможем Дюймовочке собрать их?

Воспитатель выставляет схему. Почему на серединке цветка цифра - 7? (потому, что всего лепестков семь). Из скольких лепестков составлен ваш цветок? (7)

Почему на лепестках цветов цифра 1? (по одному лепестку).

Как получилось число семь? (из семи единиц). Дети собирают цветок. Дюймовочка: спасибо, вам ребята, что помогли мне.

Следующая загадка:

Кто до самого рассвета

Детворе мешает спать?

То старуха… (Бабка-ежка)

Вышла косточки размять.

Воспитатель выставляет иллюстрацию Бабы-яги. Кто это? (Баба-яга). Вот она перед вами, учил ее в лесной школе Леший считать и цифры узнавать. Ничего не усвоила Баба-яга. Давайте поиграем с ней в игру «Ну-ка, цифры, встаньте в ряд!»

Воспитатель дает детям 2 набора цифр разного цвета. Дети гуляют под музыку с цифрами, по сигналу составляют 2 команды из цифр.

- Ну, теперь уже точно Баба-яга запомнит все цифры.

- Ребята, пора Бабе-яге домой возвращаться, но она забыла дорогу к дому, но у нее есть план куда двигаться.

Воспитатель выставляет план.

- Вам нужно найти карточку с расположением геометрических фигур, таких как на плане.

Воспитатель на доске выставляет три карточки. Дети выбирают правильную карточку. Подходят к домику Бабы-яги. Баба-яга достает из домика краски, листы.

- ребята, вы сегодня встретились с героями разных сказок. Сейчас я предлагаю вам сесть и нарисовать понравившегося героя сказки.

Итог занятия:

Рассматривание нарисованных героев сказок.

Литература:

Программа «От рождения до школы».

Л.В.Мишкевич «Математика в детском саду».

Е.А.Алябьева «Тематические дни и недели в детском саду».

М.А.Баженова «Веселая математика».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38872-sostav-chisla-iz-edinic