Квест «В поисках зимы» для детей подготовительной группы

МУНИЦИПАЛЬНОЕН БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД № 76 ГОРОДА ТЮМЕНИ

Квест «В поисках зимы»

для детей подготовительной группы

Составила: Шишкина О.Н.

Цель:Закрепить знания детей о зиме и зимних месяцах. Разнообразить образовательный процесс посредствам использования инновационной педагогической технологии – Квест.

Задачи:

познакомить детей с приемами кодирования информации.

Обучить детей с использованием 2 – 3 символов.

Развивать логическое мышление, умение устанавливать закономерности.

Формировать умение работать в командах или мини группах .

Закрепить ранее полученные знания.

Оборудование: мультидедиа, флешкарта, голосовое письмо, карта, сундук, дидактический и раздаточный материал.

Ведущий: дети. Посмотрите, к нам кто тот подбросил пираткую бутылку, и ней что-то есть. Посмотрим что в ней?

(ведущий открывает бутылку и достает флешкарту).

Ведущий: современные пираты стали - записывают свои послания на флешкарту. Да здесь , ребята, голосовое письмо.

Голосовое письмо:

Я пират, искатель времен года. Я ищу карту потерянного времени года – Зима. Ходит много легенд о нем. Одну я могу поведать вам. Давным давно
. когда промышляли пираты в смене времен года и беспощадно грабили из сундука, где хранятся все времена года, была похищена карта Зимы. В те времена много искателей пытались вернуть эту карту, но никому не удалось отыскать ее. Один мудрец мне сказал, что ее могут найти только дети. И вот теперь я ищу детей, которые отыщут карту и смогут восстановить смену времен года. Если вдруг вы найдете карту сразу е отправляйтесь на поиски Зимы, пока ее не заполучили злодеи.

Ведущий: что будем делать? (варианты детей)

Зима - самое холодное время года и перед тем как отправиться на поиски, сделаем массаж , чтобы не замерзуть. Ведущий читает стихотворение, дти делают массаж лица.

Ой мороз, мороз, мороз,

Щиплет щечки, щиплет нос.

Щиплет ушки, щиплет глазки.

Забирается под шубки.

Чтоб согреться , посмотрите

Все, как следует потри:

Щеки, носик, уши, губы

Пар пошел даже от шубы.

Ведущий: Давайте посмотрим, может быть где то найдем карту. (дети находят обрывки карты).

Жаль, что остался только обрывок карты, но ничего, моет получиться найти и остальные части. Путь нам предстоит нелегкий. К карте прикреплена записка. Откроем и посмотрим, что в ней.

Ведущий: Вы нашли первую часть карты. И то далось вам очень легко. Но чтобы найти следующую часть, выполните задание. Закодируйте признаки Зимы.

Ведущий: Ребята, прежде чем начать кодировать, давайте вспомним, какие признаки зимы мы помним.(дети называют признаки зимы).

Теперь мы знаем, что кодировать. Но что значит кодировать. Это значит, что можно слово обозначать определенными знаками и символами. Вы уже знакомы со знаками «стрелочка», «линия», «галочка», «кружок»?

Ведущий: Вы назвали признаки Зимы «снег падает». Как можно его закодировать. Слово «снег» мы обозначим символом – снежинка, а как можно показать что он падает ? «стрелочкой вниз».

Ведущий: Попробуем закодировать признак «белый снег», для слово «белый» моно использовать кружок. Кружок какого цвета мы возьмем?

Давайте попробуем закодировать признак «Падает белый снег».

На тарелочке приготовлены символы и знаки. (дети выкладывают признак).

Ведущий: Мы закодировали признак Зимы.

Ребята, пора посмотреть, куда нам двигаться. На карте этого места отмечена елка.(дети находят место, где расположен символ «Елочка».

Ведущий: где то здесь, наверное, должна быть часть карты.

После нахождения карты воспитатель зачитывает задания.

Ведущий: на это задание на нужно будет разделиться на команды. Давайте встанем в круг и вспомним зимние месяца.(дети деляться на три команды по названиям месяцев). Команды выбирают капитаны команд и уровень сложности: простой или сложный задания.

Капитаны получают задания: выложить цепочку из 2-х или 3-х величин, расположенную в определенном порядке( используются изображения предметов, связанные с Зимой).

Дети выполняют предложенное задание. После чего воспитатель предлагает детям поменяться и проверить правильность выполнения.

Ведущий: Вы хорошо справились с этим заданием но нам надо найти все части карты. Следующую часть нам поможет найти символ «снежинка».

Дети находят снежинку и часть карты.

Игра «Сигнальщики»

Пираты плавали на кораблях . как и моряки, паты общались меду собой с помощью сигналов. Детям раздаются флажки и выполняют сигналы взрослого.( правая рука вверх, левая в сторону и т.д.)

Ведущий: давайте поищем следующую часть карты. А поможет нам в этом символ «Варежка». Дети находят часть карты и выполняют задание.

Ведущий:посмотрите, ребята, разбросаны листочки, на них, что то зашифровано. Послушайте, какой задание.

Зашифровано слово «Снеговик»

3 клетки вниз(н), 1 клетка вправо (е), 2 клетки вверх (г), 2 клетки вправо (о), 3 клетки вниз (в),1 клетка влево (и), 4 клетки вверх (к).

Сюкрс

вгрод

ултчэ

небях

нгивю

Ведущий:Куда двигаться дальше, нам подскажет символ «Снеговик».

Дети по символу находят последнюю часть карты, на которой задание – все помощники Зимы разбежались по другим временам года в игре-презентации А.Никитиной : «как зима заблудилась».

Ведущий:Вот мы и нашли все части карты, теперь давайте составим ее.

Дети складывают пазл из частей карты, совместно с воспитателем и складывают в сундук времен года.

Ведущий:Мы восстановили карту Зимы, дайте положим ее в сундук времен года. воспитатель открывает сундук, кладет карту и находит в сундуке коробку с пазлами.

Ведущий:посмотрите да здесь подарок для нас. Давайте вернемся в группу и сложим их.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388731-kvest-v-poiskah-zimy-dlja-detej-podgotoviteln