Повторение и закрепление: итоговый урок математики в 1 классе «Школа России

Урок математики в 1 классе

Тема урока: Что узнали. Чему научились.

Цели урока: закрепление изученного материала;  выработка умения выделять основные части задачи и решать простые задачи; формирование навыка устных вычислений; развитие логического мышления; привитие интереса к предмету через нестандартные формы организации урока.

Планируемые результаты: учащиеся научатся решать задачи изученных видов; изменять и дополнять данные задачи; планировать и контролировать учебные действия; определять наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя и работу других; работать в группе.

Ход урока:

I. Организационный момент.

-Ребята, посмотрите друг на друга и подарите свои очаровательные улыбки.

-Урок математики мне хотелось бы начать вот этим замечательным четверостишием. Давайте вместе прочитаем его.

Слайд 1.

Встало солнышко давно.
Заглянуло к нам в окно.
Нас оно торопит в класс.
Математика у нас!

II. Основная часть.

- Ребята, с каким настроением вы пришли сегодня в школу?

- К какому замечательному празднику мы с вами скоро будем готовимся?

- Сегодня на уроке у нас будет очень  важный гость. Этот гость  из новогодней сказки , а кто это узнаете позже. У вас на столах лежат листочки с заданием. Как вы думаете , что нужно сделать?

-Действительно, нужно соединить все точки по порядку и вы узнаете  что за гость появится очень скоро.

-Что получилось?

-В каком порядке вы считали?

-А если соединять точки  в обратном порядке , ёлочка получится?

 -Сегодня у нас в гостях лесная красавица.

- Чего не хватает на ёлочке?

- Хочется нарядить её? Но не всё так просто. Злая волшебница заколдовала все игрушки. Вот какое сообщение она нам прислала. Слайд 2.

- Чтобы расколдовать все игрушки, необходимо выполнить все предложенные математические задания. Вы готовы?

1-е задание

-Откройте конверт  №1, прочитайте задание.

(Расставь нужные знаки)

На доске: 7...10     5-1....6    3+2....4    

                 9-3...7    8-2...6     3-2...1

-На какие две группы можно поделить эти записи?

-Прочитайте равенства.

-Одна игрушка нами расколдована.

Повесим новогоднюю игрушку на елку .

2-е задание

-Что бы расколдовать ещё одну игрушку , что нужно сделать?

Ученик читает задание в конверте №2.

- Ребята, нам нужно вспомнить разные варианты того, как получить число 6.

- Для этого возьмите приготовленные карточки ученика .

Именно в этой карточке ученика мы сделаем это задание

6- это…+… 6- это…+… 6- это …+…

1+5 2+4 3+3

Проверка

Вывод:

- Что мы сейчас повторили? Для чего нам нужно знать состав чисел?

Мы справились и с этим заданием, повесим игрушку на елку.

3-е задание

Чтобы расколдовать третью игрушку , о чём попросит нас злая волшебница?(Отгадайте мои мысли.)

  Злая волшебница просит, чтобы вы отгадали её мысли.

  -Покажите число, которое я задумала.

- Это число находится между числами 8 и 10.

-Соседями следующего числа являются числа 4 и 6.

- К неизвестному числу прибавила 4 и получила 8. Какое число я задумала?

- От какого числа я отняла 5 и получила 3?

- Сколько я прибавила к 6, чтобы получилось 9?

- Молодцы!!!

Повесим новогоднюю игрушку на елку

4-е задание       (Сделайте физминутку)

 Нам    надо сделать физминутку. Встаем, ребята, отдыхать.

Физминутка.

Повесим новогоднюю игрушку на елку

5 -е задание (Решите задачу)

-Но задач здесь очень много. А времени остается мало. Как поступим?

Работа в группах.

- Что мы знаем о задаче?

- Из каких частей состоит задача?

( условие, вопрос., решение, ответ)

Из 5 предложенных текстов только 1 задача.

Разбор задачи:

- О чем говорится в задаче?

 ( 1 ученик производит запись на доске.)

- Поднимите руку у кого такой же ответ?

Вывод:

- Что мы сейчас вспоминали? ( решали задачу)

- В этой задаче предметов стало больше, какое действие выполняли? ( сложение)

- А если бы предметов стало меньше, какое действие выполнили бы? ( вычитание)

Повесим новогоднюю игрушку на елку

6-е задание.

-Ещё один конверт  с заданием для нас.(Ученик читает задание классу)

- Нам нужно решить выражения. Работу вы будете выполнять самостоятельно. У вас на столе у всех есть такие же новогодние шарики с примерами.

- Там, где в ответе получится 4 – раскрасьте красным цветом, где 5 – зеленым цветом, а где 6 – желтым цветом.

2+2 7-2  9-3

(Проверка.)

Вывод:

- Какую работу мы сейчас сделали?

- Что нужно знать, чтобы правильно решать выражения?

( нужно знать таблицу сложения и вычитания)

Повесим новогоднюю игрушку на елку

7-е задание

- Посмотрите, ребята, и скажите какие геометрические фигуры здесь?

- Скажите, ребята, какая фигура лишняя?

Вывод:

- Какую работу мы сейчас выполняли?

- Назовите признаки четырехугольника. ( 4 стороны, 4 угла, 4 вершины)

Повесим новогоднюю игрушку на елку.

-Мы с вами справились со всеми заданиями злой колдуньи. Молодцы!Нам пришло ещё одно сообщение. Слайд 3.

III. Рефлексия учебной деятельности.

-Оцените себя с помощь снежинки:

Белая- мне было легко,  голубая  - иногда я сомневался, розовая - было трудно, многие задания показались сложными.

- Молодцы, ребята. Вы отлично поработали и расколдовали все игрушки.

Слайд 4.

IV.  Итог урока.

- Что на уроке было интересно?

- Что было трудно?

- Что понравилось? Какие задания вы бы хотели выполнить ещё?

Оценивание. Вручение наград.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388948-konspekt-uroka-chto-uznali-chemu-nauchilis