Урок математики в 5 классе «Уравнения»

Блочно-событийное погружение в 5 классе по математике на тему «Уравнения». Событие - «Морское Конструирование блочного погружения.
Предмет – Математика. Раздел курса (темы) – Сложение и вычитание натуральных чисел. Класс – 5. Количество часов – 2.
1. Событие – Морское путешествие
2. Цели.
Предметная: закрепить умения и навыки решения уравнений и задач с помощью уравнений
2.1. Надпредметная:
а) развитие дивергентного мышления (ДМ)
- установление аналогий;
- планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
Б) эмпатии (Э)
- умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе ситуации столкновения интересов;
- умение формулировать собственное мнение и позицию.
Тип урока: урок повторения и закрепления знаний учащихся по теме: “Решение уравнений”.
Форма урока: морское путешествие.
Оборудование: компьютер, проектор, раздаточный материал.
Технологии: игровая, личностно ориентированного обучения, групповая, ИКТ, дифференцированного обучения.

№ п/п Основные разделы Описание содержания Дивергентное мышление ((отметить фрагмент деятельности, направленный на формирование дивергентного мышления буквами ДМ и примерный процент вовлечённых
в его выполнение)
1. Мотивационное начало «Включение интереса» к деятельности на учебных занятиях у различных групп обучающихся Наверное, каждый из вас мечтает немного попутешествовать, посетить разные страны, познакомиться с их жителями, понаблюдать за различными животными и растениями. Сегодня на уроке я приглашаю вас в морское путешествие по океану математики. (Слайд 1).
Нас ждут приключения и опасности. Какие качества нам пригодятся?
Учащиеся придумывают
Я думаю, что вы не будете против того, чтобы отправится на поиски сокровищ!?
Учитель показывает сундучок с сокровищами, обклеенный цифрами и математическими знаками.
Учитель: Что же там? Хотите узнать? На каждом пройденном этапе я буду выдавать букву. Собрав их, вы сможете отгадать слово и получить эти сокровища!
2. Для начала нам нужен подходящий корабль (Слайд 2). Чтобы заслужить право плыть на нем, выполним первое задание. Отгадайте ребус, и вы сможете не только взойти на корабль, но и назвать тему нашего урока сегодня.

Ребус уравнение (Слайд3)
Итак, вы правы тема урока – уравнения ( Слайд 4) Мы продолжаем изучать эту очень важную тему. А почему так важно уметь решать уравнения? Так чему же мы должны научиться на этом уроке?
Ответы детей.
Учитель выдает букву «И»
Слайд 5. Звук океана и чаек. На корабль мы с вами зашли и уже всё готово к отплытию. Капитаном нашего корабля мы назначаем Япарову Веронику. Именно ей выпал счастливый жребий.
2. Продуктивная деятельность. Максимальное вовлечение детей в продуктивную деятельность (интеграция двух видов деятельности: групповой и индивидуальной) Переходим к первому заданию:
3. «Разминка». Задание 1 . Слайд 6.
- Покажите номера уравнений, в которых надо найти слагаемое (учащиеся поднимаю