Конспект НОД по РЭМП на тему «В гости к ежикам»

Конспект НОД по РЭМП «В гости к ежикам»

Для 2-й младшей группы.

Задачи:

Продолжать учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент. Упражнять детей в группировке предметов по какому- либо признаку. Упражнять в пространственной ориентировке от себя (вертикальное и фронтальное направление). Продолжать учить называть красный, синий, желтый цвет. Развивать мышление, способность к обобщению, классификации.

(Познавательное развитие)

Учить использовать в речи слова «много», «один», согласуя их с существительными в роде, числе и падеже. Совершенствовать умение отображать в речи с помощью предлогов (на, под, за и др.) местоположение вещей. (Познавательное развитие)

Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие.

(Физическое развитие)

Воспитывать заботливое отношение к животным.

(Социально – коммуникативное развитие)

Материал и оборудование: мягкая игрушка – ежик; в коробочке прищепки – по количеству детей; логические блоки Дьенеша; коробочки красного, синего, желтого цвета; игрушки –лиса, волк, медведь; елочки, деревья, пенечки; чудесный мешочек; маленькие игрушки грибочки.

Ход.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы свами отправимся на прогулку в лес.

Дети выстраиваются в колонну.

Воспитатель: Внимательно слушайте слова. Старайтесь двигаться дружно. Не обгоняйте друг друга.

Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка, веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ,

Побежали ножки по ровненькой дорожке,

Убегают, убегают, только пяточки сверкают.

Дети попадают в лес.

Воспитатель: Ну вот, мы и в лесу. Нас должен встречать …. Отгадайте, кто?

Дети высказывают предположения, называют лесных жителей. А вот и он! Ежик! (показываю детям игрушку – ежа, дети трогают его, здороваются с ним).

Воспитатель: Дети, посмотрите на ежа. Чего у него нет? (колючек)

Ежик, а где твои колючки? (А я их дома забыл)

Поможем ежику вернуть колючки на спину? (предлагаю детям надеть по одной прищепке – колючке на спину ежику). Дети выполняют задание.

Воспитатель: Даша, сколько ты колючек одела ежику на спинку?

А у тебя, Влад, сколько колючек в руке?

Молодцы, ребята! Погладьте ежика по спинке. Какой он стал? (колючий)

Каждый из вас прикрепил только по одной колючке, а у ежика их стало много. Ребята, давайте покажем какой еж колючий.

Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий».

Ежик, ежик колкий, Пальцы двух рук сплетены в замок.

Покажи иголки. Движения кистями вправо-влево.

Вот они, вот они, вот они. Пальцы выпрямляются, кисти сложены

в замок.

Ежик, ежик колкий, Движения кистями вправо – влево

Спрячь свои иголки. С выпрямленными пальцами.

Раз, и нет иголок. Пальцы складываются в замок.

Воспитатель: Что ты еж такой колючий?

Это я на всякий случай!

Знаешь, кто мои соседи?

Лисы, волки и медведи.

- Дети, а зачем ежу нужны иголки? (чтобы защищаться от врагов)

- А кто его враги? (лиса, волк, медведь)

Физ. минутка.

Предлагаю детям поиграть: дети изображают ежиков, ползают на четвереньках по группе. Когда воспитатель показывает игрушку (лису, волка, медведя), дети должны сгруппироваться и сидеть неподвижно. (Игра повторяется 2-3 раза).

На ковре рассыпаны логические блоки Дьенеша (осенние листики). Приготовлены 3 коробочки красного, синего, желтого цвета.

Воспитатель: Ежик собирает в лесу осенние листочки, чтобы приготовить себе на зиму мягкую постель. Давайте поможем ежику . Выставляю три коробочки – красную, синюю, желтую.

Дети, соберите и разложите листья по коробочкам. Какой листик – такого же цвета должна быть и коробочка.

Индивидуальная работа.

- Какого цвета у тебя листочек? В коробку, какого цвета положишь этот листочек?

Еж: спасибо, ребята, за помощь.

Воспитатель: ежик, а почему ты вдруг загрустил?

Еж: Я шел на встречу с вами со своими друзьями, а они по дороге разбежались и спрятались от меня.

Воспитатель: Ребята, поможем ежику найти его друзей?

Дети ищут по группе ежей, и, найдя их, приносят воспитателю. Спрашиваю у каждого ребенка: «Где прятался ежик?» ( на пеньке, под пеньком, за деревом, в норке, под елочкой и т. д.)

Воспитатель берет ежика в руки, на спине которого чудесный мешочек.

Ежик, а что же у тебя в мешочке?

Еж: Я собрал грибочки для друзей –ежат. Хотите посмотреть каких? Достает нескольких маленьких блоков и грибочков и показывает детям.

Игра «Найди грибок».

Воспитатель: Ссыпает предметы обратно в мешочек. Сейчас вы достанете только грибочки и сложите их в корзину.

Дети по очереди опускают руку в мешочек и отыскивают грибок среди других игрушек, кладут его в корзинку. Дети говорят, что достали один грибок.

Воспитатель: Угощайтесь ежата. Каждый достал по одному грибочку, а в корзинке их стало много.

- Сколько грибов в корзинке? (много)

Воспитатель: Пора нам прощаться с ежиком и возвращаться в детский сад.

Давайте на прощанье споем ежику песенку.

Дети идут по кругу и поют песенку.

Шли по лесу не спеша.

Вдруг увидели ежа.

«Ежик, ежик – мы друзья,

Дай погладить нам тебя»

Все наклоняются и ласково прикасаются к ежику.

Воспитатель и дети прощаются с ежом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389157-konspekt-nod-po-rjemp-na-temu-v-gosti-k-ezhik