Планирование воспитательно образовательной работы во второй младшей группе

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С 23 ДЕКАБРЯ ПО 30 ДЕКАБРЯ.

Тема недели: «Новый год».

Цель:Способствовать накоплению ребенком ярких впечатлений о зиме и новогоднем празднике. Обобщить и систематизировать представление детей о зиме как о времени года, о зимних явлениях, о снеге, о снежинке.

Итоговое мероприятие: Новогодний утренник «Лисичка – проказница».

Цель итогового мероприятия: Создать радостное настроение.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

23 декабря

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

ОО «Познавательное развитие»

Познавательно-исследовательская деятельность

Ознакомление с окружающим миром. Тема: «Новый год» Задачи: Расширять представления детей о празднике новый год (познавательное развитие). Формировать умение вести беседу по теме (речевое развитие). Развивать двигательную активность детей (физическое развитие).

ОО «Физическое развитие» Двигательная активность Физкультурная деятельность в помещении. Занятие 16

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при беге и ходьбе по доске. Стр. 42. Пензулаева Л.И.

1-ая половина дня.

- «Утро радостных встреч». Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

- Беседа: «Наш друг – Дед Мороз». Цель: создать у детей атмосферу праздничного настроения.

- Игра «Подскажи словечко» по стихотворению К. Чуковского «Елка». Цель: развивать активный словарь ребенка, развивать сообразительность, мышление.

- Дидактическая игра: «Назови предмет по описанию». Цель: развивать умение детей отгадывать предмет по описанию признаков.

- Речевая игра «Ветер – ветерок»

Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении звука ш с разной силой.

- Индивидуальна работа с Аней, Лизой, Глебом К. Д/и «Найди по описанию». Цель: формировать у детей умение находить и называть предмет по описанию.

- Трудовая деятельность- совместный труд со взрослым: развешивание полотенец в умывальной комнате. Цель: побуждать желание участвовать в совместной трудовой деятельности.

Рассматривание иллюстраций и презентации о новогоднем празднике.

Предложить детям настольно-печатные игры «Сложи картинку», домино «Сказка за сказкой».

Игра с кинетическим песком. Цель: развитие моторики рук.

Рисование в центре изобразительной деятельности.

Утренняя гимнастика.

Цель: развивать координацию движений, поднять эмоциональный и мышечный тонус.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук

Порекомендовать родителям посмотреть советские мультфильмы про новый год.

Прогулка 1

-Юный эколог. Наблюдение «Поможем ёлке – она живая». Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям на примере ели: показать, как стряхивают снег, когда его много, чтобы он своей тяжестью не сломал ветви; как прикапывают ствол снегом, чтобы корням было теплее.

-Подвижная игра «Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.

-Трудовая деятельность: подрезание веток кустарников. Цель: прививать бережное отношение к природе.

- Индивидуальная работа по развитию двигательных умений с подгруппой ребят «Чей домик». Цель: развивать у детей умение быстро ориентироваться.

Самостоятельные игры с выносным материалом: совочки, ведерки, формочки, мячи, обручи.

Предложить поиграть в игру «Мы - шофёры».

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

2 половина дня

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Трудовая деятельность: «Мои вещи». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

- Повторение новогодних стихов и песен к утреннику. Цель: добиваться чёткого выразительного произношения.

- Игра-импровизация по стихотворению А. Барто «Снег». Цель: способствовать развитию интонационной выразительности, развитию умения импровизировать под музыку.

-Работа в уголке природы: предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.

- Сюжетно-ролевая игра «Семья»: «Погладим бельё». Цель: расширять представления детей об уходе и бережном отношении к одежде. Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Игры детей с пазлами и мозаик

Гимнастика после сна. Обеспечить постепенное пробуждение организма детей после сна.

Хождение по ортопедическим дорожкам. Цель: профилактика плоскостопия.

Пальчиковая гимнастика: «Снег»

Цель: Развивать моторику пальцев рук.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 2

-

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

24 декабря

В

Т

О

Р

Н

И

К

ОО «Физическое развитие» Двигательная активность Физкультурная деятельность в помещении. Занятие 16

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при беге и ходьбе по доске. (повторение) Стр. 42. Пензулаева Л.И.

Развитие зрительного восприятия по плану учителя-дефектолога.

1 половина дня

- «Утро радостных встреч». Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы, прививать навыки культуры общения, любовь и уважение к детям и взрослым.

- Беседа «Где живет Дед Мороз?», о предстоящем празднике, новогодней елке. Рассматривание иллюстрации праздничной елки. Цели: Воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

- Д/и «Обведи по трафарету и раскрась» с подгруппой ребят. Цель: закрепить название цветов.

- И/У «Накроем стол» Цель: Закреплять умения сервировать стол.

-Чтение художественной литературы Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго Зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Цель: приобщать детей к чтению художественных произведений, развивать художественное восприятие.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Активизация детей на самостоятельную деятельность: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.

Утренняя гимнастика. Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 1

- Наблюдение за цветником. Цель: формировать представления детей о том, что цветы — живые, они растут и изменяются.

-Подвижная игра: «Догонялки». Цель: формировать умение у детей быстро бегать не наталкиваясь друг на друга.

-Индивидуальная работа с Стасом, Алиной Л. Цель: закреплять прыжки на двух ногах с продвижением вперед.

- Подвижные игры «Подбрось — поймай», «Найди, где спрятано». Цели: упражнять в бросании и ловле мяча; учить ориентировке в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

2 половина дня

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Трудовая деятельность: «Мои вещи». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

- Чтение художественной литературы: сказка «волшебная дудочка» Цель: формировать у детей интерес книге, приучать внимательно слушать литературные произведения.

- Новогодний утренник «Лисичка – проказница». Цель: создать радостное настроение у детей.

Самостоятельная деятельность в центрах активности.

Гимнастика после сна

Цель: привлекать детей к здоровому образу жизни, создать хорошее настроение и заряд бодрости.

Хождение по ортопедическим дорожкам. Цель: профилактика плоскостопия

Прогулка 2

- Тематическая прогулка «Какие птицы зимуют с нами (голуби, воробьи)». Цель: расширять представления о зимующих птицах, воспитывать желание заботиться о них.

- П/игра «Зимушка-зима заколдует мальчиков, заколдует девочек!».

Воспитатель в роли зимней волшебницы поочерёдно «превращает» то мальчиков, то девочек в разных зверей и птиц. Цель: Закреплять знания о животных и птицах, изображать их.

- Трудовая деятельность: Кормление птиц. Цель: учить наполнять кормушку.

Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

25 декабря

С

Р

Е

Д

А

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность

Лепка по замыслу Программное содержание. Закреплять полученные ранее навыки лепки из глины. Учить детей называть вылепленные предметы. Развивать самостоятельность, творчество. Т.С. Комарова стр. 58

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа с детьми на тему «Что такое Новый год?». Цель: обобщить представление детей по теме, развивать речь, мышление

-Дидактическая игра «Какой?». Цель: учить подбирать определения к словосочетанию «новогодний праздник».

-Чтение рассказа Е. Тарасовской «Новый год». Беседа о прочитанном. Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

- Рассматривание иллюстраций и картин по теме «Новогодний калейдоскоп». Цель: продолжать знакомить с особенностями празднования нового года;

-Сюжетно-ролевая игра «Куклы в гостях у ребят». Цель: закреплять навыки накрывать на стол и приглашать кукол пить чай.

Игры с любимыми игрушками

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Утренняя гимнастика. Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

-Наблюдение за воробьем

Цели: углублять знания об особенностях внешнего вида воробья, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

-Трудовая деятельность Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

-Подвижные игры

«Найди себе пару».

Цель: учить быстро двигаться по сигналу,' меняя направление движения.

- «Поймай мяч». Цели: продолжать закреплять навыки подбрасывания и ловли мяча двумя руками; воспитывать внимание и ловкость.

-Подвижная игра «Медведь и пчелы»

Цель: развить умение бегать в разных направлениях, ловкость.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят

Развитие движений.

Цель: учить ходьбе по наклонной доске.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

КГН. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчик после прогулки.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Трудовая деятельность: «Мои вещи». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

-Беседа: «Контакты с животными» Цель: развивать интерес к правилам безопасного поведения; объяснить, что контакты с животными иногда могут быть опасны; развивать умения отражать в игре при участии взрослого культурно-гигиенические навыки, правила здоровье сберегающего и безопасного поведения.

-Д/И «Запомни движение». Цель: упражнять в умении осознавать, запоминать и воспроизводить показанные движения, развивать зрительно-моторную память, внимание.

-Чтение художественной литературы В. В. Маяковский «Что такое хорошо – что такое плохо?» Цель: выявление умения различать плохие и хорошие поступки.

Самостоятельная деятельность детей в уголке творчества: раскрашивание раскрасок по теме «мой город»

Совершенствовать умение правильно держать карандаш, фломастер, не напрягая мышц и не сжимая сильно пальцы.

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 2

-

Самостоятельные игры с выносным материалом (ведерки, лопатки, формочки для песка, мыльные пузыри, мелки, машинки, карандаши цветные, альбомные листы).

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

26 декабря

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Изобразительная деятельность

Рисование

Тема: «Новогодняя елка с огоньками и шариками». Программное содержание. Учить детей передавать в рисунке образ нарядной елочки, рисовать елочку крупно, во весь лист; украшать ее, используя приемы примакивания, рисования круглых форм и линий. Развивать эстетическое восприятие, формировать образные прел

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Беседа с детьми на тему: «Чем мне нравится зима?» Цель: Учить детей передавать в речи свои представления о зиме, впечатления.

-Индивидуальная работа с Сашей С. – закреплять умение правильно держать карандаш.

-Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми времена года.

-Трудовое поручение, предложить детям аккуратно сложить свои вещи в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность и бережное отношение к своим вещам.

- Речевая игра «Ветер – ветерок». Цель: упражнять детей в правильном звукопроизношении звука ш с разной силой.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Развивающая мозаика на развитие мелкой моторики рук, наблюдательности, зрительного восприятия, речи и интеллектуальных способностей.

Утренняя гимнастика. Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

- Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время. Цели: формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности.

-Трудовая деятельность – Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.

-П/и «Кто быстрее добежит до елочки?». Цель: закреплять умение быстро бегать, ловить убегающего, быть внимательным в игре.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят – Д/и «Что на мне надето». Цель: закреплять знания ребенка об одежде, развивать внимательность, память.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

КГН. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчик после прогулки.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

- Чтение детям сказки «Снегурочка» Цель: познакомить детей с новой для них сказкой.

-С/р игра «Театр» Цель: учить использовать окружающие предметы в игре, составить ряды зрителей из стульчиков. Распределить роли (герои сказки), следовать им на протяжении игры.

-Опытно-экспериментальная деятельность на тему: «Почему снежинка тает?» Цель: познакомить детей со свойствами снежинки.

-Трудовое поручение, предложить детям привести в порядок машины в гараже. Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

- Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Делаем прическу на праздник». Цель: развивать интерес к игре, учить вежливому тактичному обращению в ходе ролевого взаимодействия.

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Дидактические игры: лото, пирамидки, шнуровки, пазлы, мозаика.

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Хождение по ортопедическим дорожкам. Цель: профилактика плоскостопия

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 2

- Наблюдение за птицами. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

-Трудовая деятельность. Подметание дорожек от снега. Цель: учить правильно пользоваться метелкой.

-П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

-«Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят – развитие общих движений. Прыжки на месте двух ногах.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

27 декабря

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

Музыкальная деятельность

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя.

Развитие зрительного восприятия по плану учителя – дефектолога.

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Индивидуальная работа с Аней – раскрашивание, не выходя за контур изображения. Цель: развитие мелкой моторики, ориентировки на листе бумаги.

-Беседа на тему: «Игры на свежем воздухе зимой». Цель: формирование представлений о том, что игры на свежем воздухе вызывают хорошее настроение.

-Минутка безопасности «Гололед». Цель: Продолжать учить детей быть ответственными, аккуратными, внимательными на прогулке.

-Трудовое поручение предложить дежурным накрыть столы к завтраку. Цель: развивать умение сервировать стол, воспитывать желание помогать воспитателю.

Игры в игровых уголках с любимыми игрушками.

Цель: воспитывать положительное отношение к игре, развивать игровые действия с партнерами по игре.

Утренняя гимнастика. Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

- Наблюдение за облаками. Цель: формировать понятия об облаках и тучах.

-Трудовая деятельность. Сгребание снега лопатами, расчистка дорожки. Цель: учить добиваться выполнения задания общими усилиями.

-П/и «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях; бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего; быть осторожными.

-П/и «Живой лабиринт». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят– развитие движений. Бег с препятствием, перепрыгивание.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

КГН. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчик после прогулки.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Приобщение к истокам р.н.к. Тема занятия: «Сундучок Деда Мороза». Содержание. Загадывание загадок о зиме, о зимней одежде.

-Дидактическая игра «Профессии» - углубление знаний о труде взрослых, воспитание уважения к ним.

-Настольная игра «Времена года». Цель: развивать логическое мышление, память.

-Трудовое поручение предложить детям навести порядок в настольных играх.

- Предложить детям карандаши для свободного рисования. Цель: продолжать учить правильно держать карандаш, закреплять цвета.

- Дидактическая игра «Подарки от Деда Мороза». Цель: Учить определять предметы на ощупь.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 2

- Наблюдение за снегопадом. Цель: закрепить с детьми свойства снега.

-Подвижные игры «Воробушки и кот». Цели: учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленках; бегать, не задевая друг друга, увертываясь от ловящего; приучать к осторожности.

-Трудовая деятельность. Приготовление корма для птиц вместе с воспитателем, кормление. Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за птицами, кормить их.

-Индивидуальная деятельность с подгруппой ребят – игра «Береги предмет». Цель: учить действовать быстро по сигналу воспитателя, ориентироваться в пространстве.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

28 декабря

С

У

Б

Б

О

Т

А

ОО «Физическое развитие» Двигательная активность Физкультурная деятельность в помещении. Занятие 16

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при беге и ходьбе по доске. (повторение) Стр. 42. Пензулаева Л.И.

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

-Беседа «Где живет Дед Мороз?» Беседа о предстоящем празднике. Рассматривание иллюстрации праздничной елки. Цели: Воспитывать любовь и уважение к народным традициям.

- Чтение стихотворения С. Черного «Приставалка». Цель: вызывать у детей симпатию к сверстникам с помощью рассказа воспитателя (игры); помочь малышам поверить в то, что каждый из них – замечательный ребенок, и взрослые их любят.

-Д\и «Собери фигурки». Цель: развивать мышление, учить подбирать фигурки данной формы.

- Подвижная игра «Снег кружится» по стихотворению А. Барто. Цель: развивать координацию, побуждать к повторению текста.

-Игровое задание: «Покажем Мишутке, какой у нас порядок в группе». Цель: учить убирать игрушки на свои места после игры, соблюдать чистоту в группе.

Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам. Цель: прививать интерес к книгам.

Самостоятельная театрализованная деятельность детей. Цель: воспроизведение знакомых инсценировок-«Колобок», «Теремок», «Репка» по желанию.

Дидактические игры: лото, пирамидки, шнуровки, пазлы, мозаика.

Утренняя гимнастика. Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Зрительная гимнастика на занятии. Цель: снятие напряжения с глаз.

Пальчиковая гимнастика. Цель: развитие мелкой моторики кистей и пальцев рук.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

- Наблюдение за небом. Цель: продолжать знакомство с различными природными явлениями.

-П/и «Дед Мороз», «Заморожу». Цель: бег в разных направлениях, прыжки одновременно на двух ногах.

- Индивидуальная работа по развитию основных движений с Аней, Миланой Цель: ходьба и бег в разных направлениях: различать – направо, налево.

- Трудовая деятельность: Собрать снег в одну кучу для построек. Цель: воспитывать стремление добиваться результатов своей работы.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.

Игры детей с мыльными пузырями. Цель: Создать радостное настроение.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

КГН. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчик после прогулки.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Трудовая деятельность: «Мои вещи». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

- Индивидуальная работа Д/и «Чего не стало?» с Глебом К, Лизой. Цель: развивать память, внимание.

- Слушание: «Зима» (муз .В. Карасевой, сл. Н. Френкель); новогодних песенок. Цель: учить слушать песни и понимать их содержание, вызвать эмоциональный отклик.

- Ситуативный разговор о правилах поведения друг с другом, о том, что нужно быть вежливым, нельзя драться, жадничать.

- ОБЖ. Беседа по картинкам «Правила безопасности на улице». Цель: формировать у детей представления о безопасности на улице.

-Сюжетно-ролевая игра «Больница». Цель: продолжать знакомить детей с профессией – врач, воспитывать уважение к людям труда, активизировать словарь детей, закреплять знания детей о медицинских инструментах.

Игры с любимыми игрушками

Самостоятельная деятельность детей в уголках активности. Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Дидактические игры: лото, пирамидки, шнуровки.

Гимнастика после сна.

Цель: поднять настроение и мышечный тонус детей с помощью контрастных воздушных ванн и физических упражнений. Сохранить и укрепить здоровье детей.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 2

- Наблюдение за состоянием погоды –Цель: учить определять время года по характерным признакам.

- Беседа с детьми на тему: «Зимняя погода» - формировать умение обращать внимание на сезонные изменения: темнеет раньше, день короче, чем ночь; сравнивать утреннюю и вечернюю прогулки: вечером становится холоднее.

-Подвижная игра «Дед Мороз». Цель: развивать добрые чувства детей друг к другу, желание взаимодействовать со сверстниками;

способствовать проявлению общих эмоциональных переживаний.

Самостоятельные игры с выносным материалом (ведерки, лопатки, формочки).

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

Образные игры-имитации «Мы кружимся, как снежинки».

Д

А

Т

А

Основная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей

Оздоровительная работа

Взаимодействие с семьей

30 декабря

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

ОО «Физическое развитие» Двигательная активность Физкультурная деятельность в помещении. Занятие 16

Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге в рассыпную, развивая ориентировку в пространстве; упражнять в ползании на повышенной опоре: и сохранении равновесия при беге и ходьбе по доске. (повторение) Стр. 42. Пензулаева Л.И.

1-ая половина дня:

-Утро радостных встреч. Цель: Обеспечить постепенное вхождение детей в ритм жизни группы.

- Игровая ситуация: «Как Алена и Миша делились игрушками» Цель: воспитывать дружеские отношения между детьми.

- Предложить детям поиграть в сюжетно – ролевую игру: "Магазин игрушек". Цель: Развивать монологическую и диалогическую речь.

-Индивидуальная работа с Глебом Р, Сашей, Аней «Разговариваем вежливо». Цель: учить вежливым словам в различных жизненных ситуациях.

-Подготовка к прогулке. Цель: Формирование умений быстро и аккуратно одеваться, правильно обуваться – с подгруппой. Индивидуально с Машей, Глебом К.

Игры в игровых уголках с любимыми игрушками.

Цель: воспитывать положительное отношение к игре, развивать игровые действия с партнерами по игре.

Утренняя гимнастика. Цель: Активизировать двигательные навыки, создать заряд бодрости и хорошего настроения на весь день.

Инд. беседы с родителями о самочувствии детей

Прогулка 1

- Наблюдение за снежинками. Цель: Продолжать знакомство с природным явлением – снегом.

-П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

-Индивидуальная работа Развитие движений с Машей. Подвижная игра «Кто дальше прыгнет?». Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.

-Трудовая деятельность на участке. Счистить снег со скамеек. Цель: воспитывать стремление добиваться результатов своей деятельности.

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.

КГН. Продолжать учить детей аккуратно складывать свои вещи в шкафчик после прогулки.

2-ая половина дня:

-Постепенный подъём, гимнастика после сна.

-Трудовая деятельность: «Мои вещи». Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, приводить в порядок обувь и одежду. Формировать осознанное отношение к своему внешнему виду.

- Дидактическая игра «Музыкальный мешок сказок». Цель: способствовать развитию музыкально-слухового опыта.

- Игровые ситуации: «Уложи Мишку спать», «Помоги кукле Маше собрать игрушки». Цель: учить детей самостоятельно вступать в ролевые игры.

- Работа в уголке природы: предложить полить из леечки комнатные растения. Цель: развивать умение ухаживать за комнатными растениями, воспитывать любовь к цветам.

- Сюжетно-ролевая игра «Семья»: «Погладим бельё». Цель: расширять представления детей об уходе и бережном отношении к одежде. Поощрять попытки самостоятельно подбирать атрибуты и организовывать игровую обстановку.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Цель: формировать умение проявлять интерес к игровым действиям сверстников, учить играть вместе.

Ходьба по массажным коврикам.

Закаливание – умывание прохладной водой. Формировать желание у детей укреплять здоровье.

Индивидуальные беседы с родителями о поведении детей в детском саду.

Прогулка 2

- Наблюдение за птицами. Цели: продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

-Трудовая деятельность. Подметание дорожек от снега. Цель: учить правильно пользоваться метелкой.

-П/и «Воробушки и автомобиль». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

-«Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

-Индивидуальная работа с подгруппой ребят – развитие общих движений. Прыжки на месте двух ногах.

Самостоятельные игры с выносным материалом (лопатки, формочки, ведерки)

Оздоровительная ходьба по участку. Способствовать укреплению здоровья.