- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по дисциплине «Организация грузовой и коммерческой работы на тему:» Номенклатура и транспортная характеристика грузов, пригодных для пакетирования
Тема: Номенклатура и транспортная характеристика грузов, пригодных для пакетирования
Цель занятия: ознакомить студентов с номенклатурой и транспортной характеристикой грузов, пригодных для пакетирования
Ход работы
Все грузы, кроме угля, руды, песка, гравия и других массовых, а так же перевозимых в закрытом подвижном составе насыпью, в цистернах и бункерных полувагонах — наливом, можно и необходимо транспортировать в пакетах.
Транспортный пакет – укрупненное грузовое место, сформированное из отдельных мест груза в таре (например, ящиках, мешках, бочках, специализированных контейнерах) или без тары, скрепленных между собой с помощью универсальных, специальных разового использования или многооборотных пакетирующих средств, на поддонах или без них, и обеспечивающее в процессе перевозки и хранения:
- возможность механизированной погрузки (выгрузки);
- целостность пакета (состояние, при котором обеспечивается сохранность перевозимого груза);
- безопасность работников, выполняющих транспортные, складские и погрузочно-разгрузочные работы;
- рациональное использование грузоподъемности, вместимости крытых, изотермических кузовов ПС и контейнеров, а при перевозке в открытом подвижном составе – полное использование габарита погрузки;
- устойчивость, а в необходимых случаях возможность крепления пакетов от продольных и поперечных смещений в кузове ПС или контейнерах, в процессе перевозки; - безопасность движения ПС
В качестве средств скрепления (рис. 3.12) используют проволоку, ленту (металлическую, синтетическую, склеивающую), пленку полимерную, клей, металлические пояса (стяжки) и кассеты, которые должны соответствовать требованиям ГОСТ 21650-76 «Средства скрепления тарно- штучных грузов в транспортных пакетах. Общие требования».
Требования к способам пакетирования, параметрам и размерам транспортных пакетов должны устанавливаться в нормативно- технической документации на конкретный вид продукции и пакеты, сформированные из этой продукции.
Параметры и размеры пакетов должны соответствовать требованиям ГОСТ 24597-81 «Пакеты тарно-штучных грузов. Основные параметры и размеры» (табл. 3.10)
1. Что называется транспортным пакетом?
2. Перечислите средства пакетирования?
3. Какие требования предъявляются к транспортным пакетам?
4. Каковы допустимые размеры транспортных пакетов?
5. Укажите виды соединений концов средств скрепления транспортных пакетов?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389268-prakticheskaja-rabota-po-discipline-organizac
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Организация и содержание деятельности младшего воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.