Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию «Ознакомление с окружающим миром»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №40»

(МАДОУ «Детский сад №40»)

Конспект

непосредственно – образовательной деятельности

по познавательному развитию

«Ознакомление с окружающим миром»

Воспитатель:

Журавлева Наталья Николаевна

Ижевск, 2019

Тема: «Изменения в жизни растений»

Цель: овладение действиями замещения. Обобщение и систематизация знаний детей об изменениях в природе. Обозначение их знаками. Знакомство с новым знаком «лужи».

Задачи:

Воспитание бережного отношения к природе, окружающему миру;

Закрепление знаний о сезонных изменениях в природе;

Развитие познавательного интереса детей;

Развитие умения детей работать в парами, сообща;

Предварительная работа:

Наблюдение с детьми на прогулке за сезонными изменениями в природе: наблюдение за деревьями, кустами, растительностью, насекомыми. Беседы о приметах осени. Рассматривание иллюстраций, картин, альбомов. Чтение художественной литературы, чтение и разучивание стихов.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, ноутбук, карты-схемы условных обозначений, разрезные картинки-пазлы.

Ход занятия

Дети входят в группу и встаю в круг.

Воспитатель: Дети, отгадайте загадку: «Дни стали короче, длиннее стали ночи». Когда это бывает?

Дети: Осенью!

Воспитатель:Молодцы, ребята. А сейчас давайте поиграем. Вы закроете глаза и посчитаете до пяти.

Воспитатель надевает осенний венок и превращается в осень.

Воспитатель:Здравствуйте! Вы меня узнали? Кто я?

Дети: Осень!

Воспитатель:А вы были когда-нибудь в осеннем лесу?

Ответы детей

Воспитатель:Что интересного вы там видели?

Дети: Голые деревья, трава завяла, листья опали и лежат на земле и шелестят

Воспитатель:Я вас тоже приглашаю на прогулку в осенний лес.

Включается видеоролик

Воспитатель:Что, ребята, вам понравилось в лесу?

Ответы детей

Воспитатель:А как вы думаете, какого цвета больше всего у Осени?

Дети: Красного, желтого, оранжевого!

Воспитатель:Какая разноцветная Осень-красавица! А почему говорят «Золотая осень»?

Дети: У нее в это время года все листочки и трава желтые.

Воспитатель:У меня есть желтые квадратики. На них мы будем складывать все то, что подходит для осени. Взрослые называют их «Условные обозначения».

Дети подходят к столам, на которых заранее приготовлены квадратики желтого цвета и условные схемы обозначения. Выполняют задание.

Воспитатель:Ребята, давайте с вами посмотрим, что же у нас получилось.

Обращает внимание детей на доску

У вас так же получилось? Может быть что-то лишнее есть на ваших столах?

Дети: Лишняя – снежинка!

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень внимательные. Ой, а что же это за шум? Это дождь начинается! Бегите скорее все под зонтик!

Проводится игра «Солнышко-дождик»

Воспитатель:Ребята, а что же это такое появилось на земле после дождя?

Дети: Лужи!

Воспитатель:А давайте мы с вами тоже придумаем для луж условное обозначение. Придумаем?

Дети: Да!

Воспитатель:Ну тогда приступайте к делу! Посмотрите, на ваших столах приготовлены листочки и карандаши. Вы можете их использовать, чтоб нарисовать обозначение лужи, которое вы придумали сами.

Дети придумывают и зарисовывают схемы луж.

Воспитатель:Покажите, какие у вас получились лужи. Молодцы! А я тоже не ленилась и порисовала с вами. Посмотрите, что у меня получилось!Обращает внимание детей на доску, на которой изображено условное обозначение луж.

Воспитатель: Посмотрите, она отличается от вашей. А теперь вы попробуйте у себя нарисовать вот такую лужу.

Дети рисуют схему

Воспитатель:Дети, пока мы с вами гуляли, ветер порвал все мои красивые картинки. Что же теперь делать?

Дети: Мы поможем тебе их собрать!

Дети на ковре подгруппами собирают картинки

Воспитатель:ну что, вам нравятся мои картинки?

Дети: Да!

Воспитатель проводит беседу с детьми по картинкам. Задает наводящие вопросы.

Воспитатель:Какая красивая осенняя природа и вы, мои помощники. Нам пора возвращаться из нашего путешествия. Закрывайте глазки и снова посчитайте до пяти.

Дети считают до пяти. Воспитатель снимает в это время венок

Воспитатель:что изменилось?

Дети:Вы снова Наталья Николаевна!

Рефлексия. Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Воспитатель: Сколько мы сегодня с вами сделали полезных дел! Что мы с вами делали? Что рисовали? Вам понравилось гулять по лесу с Осенью?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389277-konspekt-neposredstvenno--obrazovatelnoj-dej