Конспект квест игры по матиматике в подготовительной группе

Сценарий квест игры по математике для детей подготовительной группе « Путешествие по таинственным островам»

Составила: Пирожок Айнура

Цель:Создать благоприятное условие для формирования элементарных математических представлений дошкольников.

Задачи:

1.Закреплять временные понятия через развитие внимания и творческого воображения.

2.Навыки использования схемы в решении математических и логических задач;

3.Умение конструировать из крупного строительного материала по схеме, по заданию воспитателя, работать в группе, в парах.

4.Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания, развивать смекалку, зрительную память, воображение.

5.Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Материалы: карта из 6 частей, схема корабля, африканские животные для фланелиграфа, геометрические фигуры, игра палочки Кюизенера, цифры, музыкальное сопровождение: шум моря, спокойная музыка для релаксации, детские песни.Угощения для детей (конфеты)

Ход игровой ситуации:

Ребята! Хотите, расскажу вам одну интересную историю. Случилось она очень давно. Капитан пиратского судна «Акула», предчувствуя свой последний час, в знак благодарности за долгую и верную службу отдал своим матросам карту сокровищ. Они решили плыть к этому месту. Но как только на горизонте появилась заветная полоска земли, среди матросов начался нешуточный бой за карту. И так как каждый старался только для себя, она была разорвана на мелкие куски. Жестокая охота за ней продолжалась еще долго, но внезапно, словно в наказание за жадность, на корабль налетел жуткий шторм, и через несколько часов корабль затонул недалеко от берега. Большая часть команды погибла в бурных водах. А что случилось с картой? Одни кусочки карты были припрятаны уцелевшими пиратами на суше. Оставшиеся в живых пираты пытались разыскать части злополучной карты и собрать ее, но ни у кого это та и не получилось.

С тех пор прошло немало времени, и до наших дней дожили лишь два пирата – Билл и Джек. Постаревшие и ослабевшие, они уже не в силах самостоятельно добраться до клада, и они просят, у нас помощи им помочь найди карту. Ну что ребята поможем Биллу и Джеку найти карту?

Но это будет не легко. Надо выполнить все задания, что бы найди карту.

- А вы хотите стать пиратами и побывать на разных островах, чтобы собрать все части карты?

(ответы детей)

- Но как нам добраться до островов? Правильно, можно доплыть на корабле.

Но у нас его нет. Как же быть?

Может быть, вы подскажите из чего можно построить корабль? ( дети предлагают свои варианты) правильно, его можно построить и из купного строительного материала с опорой на схему строят дети корабль.

- Наш корабль готов. Пора отправляться в путь. Занимайте места!

- Ребята, посмотрите, мы приближаемся кОстову Африканских животных.

( выкладывают животных на фланелеграф, счет)

- Скажите, у какого животного самая длинная шея. (Жираф)

- А что за животное в полоску? (зебра)

По реке плывет бревно, и зеленое оно? (крокодил).

От банана до банана, ловко скачет? (обезьяна).

Царь зверей, его мы знаем,

И конечно, уважаем,

Всем опасен его гнев.

Догадались, это – (лев).

В воде с рыбами живет

Очень крупный (бегемот).

Крупный он и необычный, на носу имеет рог,

Догадаются ребята

Это точно (носорог).

Он медлителен, велик.

К хоботу давно привык.

Всех зверей сильнее он.

Крепкий, мощный, сильный (слон).

Он не может сам ругаться,

Может только лишь плеваться,

Прокатиться любит людей,

Необычен зверь (верблюд).

Можно с ним и поиграться.

Только надо опасаться.

Раз – и вместо всяких игр,

Вам клыки покажет (тигр)

- Сколько всего животных живет на этом острове? (11).

- Молодцы! Ответили на все вопросы правильно. Животные подсказали нам, где находиться 1 –я часть карты. А нас ждут другие острова.

Посмотрите следующий Остров спрятанных подарков. Злые пираты похитили подарки. Мы поможем их найти? Дети (да)

В многоэтажном доме, много подъездов, надо узнать в каком подъезде, и на каком этаже спрятан подарок.

- Посчитайте. Сколько этажей в доме? (6)

- А сколько подъездов? (правильно, тоже 6).

- вы правильно нашли все подарки. А часть карты спрятана в музыкальном уголке. Плывем дальше.

Следующий остров потерянного времени.

Ребята ответьте на вопрос, сколько в радуге цветов (7), а сколько дней в недели тоже(7). Так давайте составим дни недели с помощью цветов радуги.

( дети выстраивают дни недели по цветам радуги)

1. Красный квадрат - понедельник

2. Оранжевый квадрат - вторник

3. Желтый квадрат - среда

4. Зеленый – четверг

5. Голубой квадрат – пятница

6. Синий квадрат - суббота

7. Фиолетовый квадрат воскресенье.

Молодцы ребята. Вы правильно выполнили задание. (Часть карты находиться под радугой).

Следующий остров загадочных геометрических фигур.

1 задание. На этом острове разные геометрические фигуры, надо фигуры разложить по цвету, и по возрастанию от маленькой до большой. Быстро вы ребята справились с заданием.

- Ура! Еще одна часть карты найдена.

2 задание. Игра палочки Кюизенера.

С помощью палочек Кюизенера по схеме дети выкладывают котенка. Часть карты находится, там, где у нас Кубанский уголок.

Отправляемся дальше.

Следующий остров не разгаданных задач. (Дети решают примеры на арифметические действия + -)

Посмотрите внимательно на задание и выполните его, воспитатель проверяет, помогает детям. Молодцы, все с заданием справились. И последняя часть карты находиться в центре строительных игр.

- Ребята, посмотрите все части собраны, давайте сложим и посмотрим, что получилось. ( Дети складывают части в одно целое)

И что получилось? Пиратский корабль. Ура –ура.

Рефлексия.

Ребята, вы сегодня прошли большое испытание. Выполнили много заданий.

Какие задания вам понравились больше? Почему? Что показалось трудным, что было выполнить легко?

А мне понравилось, что вы сегодня дружно работали, помогали друг другу. Вы заслужили награду. (Для каждого ребенка конфета).

- Нам пора возвращаться обратно. Занимайте свои места в корабле и вперед.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389294-konspekt-kvest-igry-po-matimatike-v-podgotovi