Семинар для родителей «Каждый имеет право!»

Семинар для родителей

«Каждый имеет право!»

Подготовили:

социальный педагог МБОУ ДО ДДиЮ №2 Матвеева Елена Федоровна,

педагог-психолог МБОУ ДО ДДиЮ №2 Алексеева Дарья Викторовна.

Описание:семинар предназначен для родителей, чьи дети посещают в учреждении «Школу развития».

Цель семинара: информирование участников семинара об основных идеях изложенных в «Конвенции о правах ребенка».

Задачи семинара:

1.Знакомство с Конвенцией о правах ребенка;

2.Закрепление знаний родителей о правах ребенка;

3. Формирование участниками своей точки зрения в отношении прав ребенка.

Ход мероприятия:

1.Объявление темы и цели семинара.

Добрый день, уважаемые родители. 20 ноября отмечается Международный день защиты прав ребенка.

Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка. Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей конечной целью "обеспечить детям счастливое детство". 

А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка, которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 года. 

Предлагаю разделиться на 2 группы. Все участники делятся на группы.

2. Мозговой штурм «Мои права»

Цель: уточнить знания взрослых о правах детей.

Каждая группа получает задание написать как можно больше прав ребенка. Затем группы по очереди называют по одному праву из своего списка, а ведущий записывает их на доске. Каждое право обсуждается. Ведущий дописывает недостающие права.

В конце упражнения дается информация о «Конвенции о правах ребенка».

 Благополучие детей и их права всегда вызывали пристальное внимание международного сообщества. В 1959 году ООН принимает Декларацию прав ребёнка, в которой были провозглашены социальные и правовые принципы, касающиеся защиты и благополучия детей. Однако время и положение детей – будущего всего человечества – потребовало от мирового сообщества принятия нового документа, в котором не просто декларировались права детей, но на основе юридических норм фиксировались меры защиты этих прав. В период с 1979-го по 1989 год Комиссия ООН по правам человека, в которой участвовали специалисты из многих стран мира, подготовила текст Конвенции о правах ребенка. Основная идея Конвенции заключается в наилучшем обеспечении интересов ребёнка. Положения Конвенции сводятся к четырём основным требованиям, которые должны обеспечить права детей: выживание, развитие, защита и обеспечение активного участия в жизни общества. 15 сентября 1990 года Конвенции о правах ребенка вступила в силу для РФ.

Условно права ребёнка можно разделить на шесть основных групп:

Кпервой группе можно отнести такие права ребёнка, как право на жизнь, на имя, на равенство в осуществлении др. прав и т.п.

Ковторойгруппе относится право ребёнка на семейное благополучие.

Ктретьей группе относится право ребёнка на свободное развитие личности.

Четвёртая группа права призвана обеспечить здоровье детей.

Пятая группа ориентирована на образование детей и их культурное развитие (право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, право свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством).

Ишестая группа направлена на защиту детей от экономической и другой эксплуатации.

В декларации прав человека записано, что главное право каждого человека — право на жизнь (Конвенция о правах ребёнка ст.6). Оно означает, что любой ребёнок, независимо от состояния здоровья, имеет право родиться на свет и получить от своего государства всё необходимое для полноценной и достойной жизни. 

Чтобы закрепить знания родителей, предлагается поиграть в игру «Волшебный сундучок».

Игра «Волшебный сундучок»

Цель: закрепить знания родителей о правах ребенка.

Инструкция: Из сундука по очереди достаются предметы, символизирующие знакомы всем права человека. Необходимо объяснить значение каждого предмета с точки зрения прав человека.

1.Свидетельство о рождении.

Вопрос: Что это за документ? О каком праве он напоминает? (о праве на имя);

2.Сердечко

Вопрос: Какое право может обозначать сердце? (о праве на заботу и любовь);

3.Домик

Вопрос: Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (о праве на имущество);

4. Конверт

Вопрос: О чем напомнил конверт?(никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать);

5.Букварь

Вопрос: О каком праве напоминает эта книга? (о праве на образование);

Игрушечный утенок и утка

Вопрос: О чем напоминают эти игрушки?(о праве ребенка быть вместе с родителями);

Медицинский стетоскоп. О каком праве идет речь?(право на медицину).

Игра «Права в детской литературе»

Объясните, пожалуйста, какие права нарушаются (защищаются) в этой сказке:

- «По щучьему велению» русс.народ.сказка (нарушается право на равенство);

- «Маша и медведь» русс.народ.сказка(нарушается право на свобод);

- «Золушка» авт. Шарль Перро (нарушается право на отдых и досуг, неправомерное использование детского труда);

- «Золотая рыбка» авт. А.С. Пушкин (нарушается право на защиту чести и достоинства личности);

- «Аленький цветочек» авт. С.Т. Аксаков(нарушается право на жизнь и личную безопасность);

- «Айболит» авт. К.И. Чуковский (защищается право на медицинскую помощь);

- «Красная шапочка» авт. Шарль Перро(нарушается право на жизнь, личную неприкосновенность);

- «Царевна-Лягушка» русс.народ.сказка(нарушается право на свою тайну, свободу, неприкосновенность чужого имущества);

- «Золотой ключик, или приключения Буратино» авт. А.Н. Толстой (неправомерная эксплуатация детского труда, защищается право на образование);

- «Гуси-лебеди» в пересказе А.Н. Афанасьева(нарушается право на жизнь со своими родителями, неправомерное удержание против воли);

- «Снежная Королева» авт. Г.К. Андерсен(нарушается право на воспитание в семье, право на свободу);

- «Дюймовочка» авт. Г.К. Андерсен (нарушается право на свободу и свободное передвижение).

Игра «Права в детских песнях»

- «Всем на свете нужен дом» (защищается право на неприкосновенность дома);

- «Пусть всегда будет солнце» авт. Л.И. Ошанин (защищается право на жизнь);

- «Вместе весело шагать» авт. М. Матусовский(защищается право на общение);

- «Песенка Мамонтёнка» авт. Д.Непомнящая (Романович) (защищается право на безопасность, воспитание в семье);

- «Облака» авт. С.Козлов (защищается право на отдых и досуг).

Мини-тест. Выберите правильный ответ:

- Кому принадлежат слова о том, что счастье всего мира не стоит одной слезы невинного ребенка?

А) Ф.М. Достоевскому;

Б) А.П. Чехову;

В) М.А. Горькому.

- В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка?

А) 1968г.;

Б) 1982г.;

В) 1989г.

- ООН считает человека ребенком от рождения до:

А) 16 лет;

Б) 18 лет.

(Согласно статье 1 ребенком признается лицо, не достигшее 18 лет, за исключением тех случаев, когда в соответствии с национальными законами предусматривается совершеннолетие в более раннем возрасте).

В) 19 лет

- Какие различия (расовая, национальная принадлежность, пол, состояние здоровья и т.д.) могут влиять на неодинаковое использование детьми своих прав?

А) таких различий нет

(Согласно статье 2 все права распространяются на всех детей независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических и иных убеждений, национального, этнического или социального происхождения, имущественного положения, состояния здоровья и рождения);

Б) национальная принадлежность

В) состояние здоровья

- Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка?

А) педагоги;

Б) родители

(Согласно статье 18 родители совместно несут основную ответственность за воспитание ребенка. Государство должно оказывать им надлежащую помощь);

В) дети.

- На кого Конвенция о правах ребенка возлагает обеспечение ухода за детьми без родителей?

А) на благотворительные организации;

Б) на иностранных спонсоров;

В) на государство

(Согласно статье 20 государство обязано обеспечить социальную защиту ребенка, лишенного семейной среды, и обеспечить соответствующую альтернативу семейной заботы либо помещение в соответствующее учреждение по уходу за детьми).

- Государство должно защищать ребенка от экономической эксплуатации и работы, которая:

А) не указана в официальных справочниках;

Б) может мешать образованию и вредить здоровью

(Согласно статье 32 ребенок имеет право на защиту в случаях, когда ему поручается работа, представляющая опасность для его здоровья, образования или развития. Государство должно установить минимальный возраст для приема на работу и определять в отношении условий труда);

В) не соответствует интересам и склонностям ребенка

- Обращение с детьми, причастными к нарушениям уголовного законодательства, должно способствовать развитию у них:

А) чувства страха перед наказанием;

Б) осторожности в реализации своих желаний;

В) чувства достоинства и значимости

(Согласно статье 40 ребенок, нарушивший закон, имеет право на такое обращение, которое способствует развитию у него чувства собственного достоинства и значимости, принимает во внимание его возраст и нацелено на его социальную реинтеграцию).

Рефлексия.

Марафон «Да. Нет. Не знаю…»

Вопросы для обсуждения:

- У всех ли людей есть права?

- Чем больше у человека прав, тем больше у него и обязанностей?

-Если права нарушаются, какие чувства испытывает человек (обида, растерянность, возмущение и т.п.)?

-Часто, сами того не замечая, мы нарушаем права других людей (примеры?). Также могут нарушаться и наши права.

- Как сделать, чтобы ничьи права не нарушались? (Заявляя о своих личных правах, надо помнить, что они есть и у всех остальных. Уважай личные права других людей так же, как ты хочешь, чтобы уважали твои.)

Подведение итогов.

Каждый ребенок имеет право на гражданство. С самого рождения он является гражданином государства, в котором живет.

 Каждый ребенок в нашей стране является россиянином, гражданином России, имеет право на заботу и охрану со стороны государства. Это право подтверждает первый документ каждого ребенка – свидетельство о рождении.

 Когда ребенку исполняется четырнадцать лет, он получает следующий документ – паспорт гражданина России. В паспорте указаны имя, отчество и фамилия человека, дата его рождения, адрес. На обложке паспорта изображен российский герб.

Каждый гражданин обязан любить свою Родину и участвовать в жизни своей страны, вставать на ее защиту, если ей грозит опасность, быть честным, справедливым, смелым, мужественным.

Итак, все люди, живущие на Земле, разные, но они все равны, все имеют одинаковые права на жизнь, имя, на свой дом. Все люди на планете должны дружить друг с другом и жить в мире!

         Теперь Вы, уважаемые родители вспомнили о правах ребенка. Любите своих детей — родительская любовь, это одна из самых больших человеческих ценностей.

Источники:

https://infourok.ru/dokument-konvenciya-o-pravah-rebenka-3068062.html

https://multiurok.ru/files/seminar-praktikum-vse-deti-raznye-no-kazhdyi-reben.html

https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2017/08/19/narushenie-prav-cheloveka-v-skazkah

Приложение.

Раздаточный материал для родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389375-seminar-dlja-roditelej-kazhdyj-imeet-pravo