Планирование работы воспитателя на 2 недели

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

8

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность,

восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Рассматривание альбома «Овощи».

Цель: Обогащать жизненный опыт детей при рассматривании иллюстраций. Закреплять в речи слова: «овощи». Приучать самостоятельно рассматривать иллюстрации.

Ситуативный разговор «Овощи».

Цель: Формировать умение обращать внимание на изменения произошедшие в природе.

Словесная игра«Коза рогатая»Цель :. Позабавить детей, учить их слушать стишок до конца, понимать его.

Подвижная игра «Репка» Цель: учить выполнять движения в соответствии с тоном

Игры по желанию детей

Внести альбом « Овощи»,

Создать условия для игр, предложить муляжи овощей

Развивать умение у Юли К. и Димы М. отвечать на вопрос воспитателя.

Предложить Леве К. мозаику ,Цель: Побуждать играть в спокойные игры, воспитывать усидчивость

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №3 (без предметов)

( с 08.10 по 19.10)

Поддерживать двигательную активность детей

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Умоем куклу» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки/ через чтение потешки

Обратить внимание на Руслана К., чтобы он взял свое полотенце

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра Игровая ситуация «Покатаем куклу на коляске» Цель: Помогать детям осваивать в играх названия и свойства предметов, переносить знания об окружающем в игру. Формировать игровые действия с игрушками.

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства. Побуждать детей играть в разнообразные игры

Помочь Руслану, Леве, Варе Б осваивать в игре назначение предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Музыкальная деятельность

Коммуникативная деятельность

Социальное развитие и ознакомление с окружающим (дефектолог)

Лепка «Овощи из огорода»

Цель: учить скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней, раскатывать толстый столбик, придавая ему форму овала.

Физкультурное занятие (воспитатель)

Занятие № 13

Словарная работа с Левой, Ваней, Машей : способствовать закреплению в речи понятия «овощи»

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно - отобразительная игра «Овощной магазин» : Игровая ситуация «Семья едет в магазин» Цель: Побуждать детей воспроизводить в игре быт семьи. Развивать интерес к действиям с игрушками, помочь создать игровую обстановку, воспитывать доброжелательные отношения между сверстниками

Игрушки в игровом уголке, наборы овощей для магазина.

Помочь Леве найти игрушки для игры

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Ситуативный разговор « О правилах поведения за столом» Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Проследить за осанкой детей

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 5

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: Игровое упражнение «Брось дальше» с Соней, Евой, Аней, Юлей. Цель: Закреплять умение бросать мяч вдаль правой и левой рукой

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков: внести куклу

Помочь детям (Леве, Руслану, Варе, Ване)

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки «Тяги, тяги, потякушеньки….»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

. Тропа здоровья . Содействовать профилактике плоскостопия.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Привлечь внимание детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности

Оказать помощь затрудняющимся детям

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Сюжетно - отобразительная игра:«Автобус» Цель: знакомить детей с трудом взрослых на автобусе. Учить создавать игровую обстановку, используя реальные предметы(стульчики, крупный строительный материал).

Пальчиковая игра «Ладушки» Цель: Приучать выполнять движения рук вслед за воспитателем, развивать мелкую моторику руки.

Игры со строительным материалом Цель: Знакомить с деталями конструктора (кубик, кирпичик) обучать созданию простейших построек, играть с постройкой не ломая ее

Приготовить макет автобуса , стульчики, крупный строительный материал, рули

Крупный строительный материал

Помочь Руслану влиться в игру.

Помочь Диме, Мише, в создании постройки из крупного строителя

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Пузырь» Цель: Учить ходить по кругу ,держась за руки.

Трудовые поручения : « Соберем палочки на участке» Цель: Вызвать желание помочь взрослому

. Словесная игра«Назови как можно больше предметов» Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Ведерки для сбора палочек

Предложить ФИЗО оборудование

Привлечь Женю к трудовым действиям

Провести словесную игр с Варей

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

9

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

В

Т

О

Р

Н

И

К

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему «Что можно приготовить из овощей» Цель:.Побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя. Закреплять в речи: овощи.

Индивид. работа по развитию движений Упражнение « Не промочи ноги» Цель: Упражнять в ходьбе по узкой дорожке

Подвижная игра «Кто быстрее соберет овощи с грядки»

Дидактическая игра: « Угадай, что в мешочке.»

Цель: Упражнять детей в описании предметов, ,воспринимаемых на ощупь, и угадывать их по характерным признакам.

Сюжетно -отобразительная игра по желанию детей Цель: Совершенствовать игровые действия детей с игрушками. Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам

. Картинки с изображением овощей

Две верёвочки, лежащие на полу.

Обручи, макеты овощей

Волшебный мешочек с набором игрушек ( овощи)

Игрушки в игровом уголке. Создать условия для игры : игрушки в достаточном количестве, по несколько штук одного вида.

Способствовать активизации словаря Димы, Вари Б.,

Работа по развитию движений с Левой, Женей, Юлей

Дидактическая игра с Ваней Л ,Мишей, Соней

Помочь Еве, Руслану, Варе Б. подобрать игрушки для игры

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №3 (без предметов)

( с 08.10 по 19.10)

Поддержать двигательную активность детей

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Чисто умываемся, сухо вытираемся» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Ай ,лады ,лады…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки посредством потешки

Обратить внимание на Ваню Л., чтобы он взял свое полотенце

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра Игровая ситуация «Покатаем куклу на коляске» Цель: Помогать детям осваивать в играх названия и свойства предметов, переносить знания об окружающем в игру. Формировать игровые действия с игрушками.

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.: внести коляску/ кукол

Приучать Леву и Ваню играть не мешая сверстникам

Непосредственная

образовательная деятельность

Художественно эстетическая деятельность

Двигательная деятельность

Математика и развитие сенсорного восприятия (дефектолог)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Ручной труд . Тема «Овощная семейка»

Цель: продолжать учить делать простые поделки из овощей, развивать у детей творчество, воспитывать трудолюбие, усидчивость.

Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми

Индивидуальная помощь затрудняющимся детям, поддержать во время лазания по гимнастической стенке.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра Игровая ситуация «Покатаем куклу на коляске» Цель: Помогать детям осваивать в играх названия и свойства предметов, переносить знания об окружающем в игру. Формировать игровые действия с игрушками.

Куклы, коляска и другие игрушки в игровом уголке

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь организовать игру Руслану, Юле, Леве

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Проследить за осанкой детей

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 6

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнение «Догони меня» Цель: Формировать навыки бега, приучать бегать в указанном направлении. Провести с Мироном, Русланом, Ваней З.

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков. : посредством внесения куклы

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Лева держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Вот проснулся петушок…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

. Содействовать профилактике плоскостопия.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Ситуативный разговор «Какого цвета твое платье ( рубашка) Цель: Способствовать становлению диалогической речи

Привлечь детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности

Индивидуальная помощь затрудняющимся детям.

Игры

Игровая деятельность

Коммуникативная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Сюжетно - отобразительная игра «Семья» Игровая ситуация Семья обедает» Цель: Развивать интерес к сюжетным играм, побуждать воспроизводить в игре быт семьи, помочь создать игровую обстановку, воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам.

Пальчиковая игра «Ладушки» Цель: Приучать выполнять вслед за воспитателем движения руками, развивать мелкую моторику рук.

Чтение Р.Н.С. «Репка» с показом кукольного театра. Цель: Развивать умение понимать смысл содержания сказки. Выделять главных героев

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.: предложить наборы столовой и чайной посуды

Настольный кукольный театр «Репка»

Помочь создать игровую ситуацию.

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора

,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Воспитание навыков поведения Цель: приучать спокойно вести себя в раздевальной комнате

Подвижная игра « Догони куклу» Цель: Упражнять в беге в прямом направлении..

Трудовые поручения : « Соберем опавшие листья в корзину» Цель: Вызвать желание помочь взрослому

. Словесная игра

«Отгадай и назови»
Цель: упражнять детей в чётком произношении слов.

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Кукла для подвижной игры.

Корзина для сбора листьев.

Картинки с изображением предметов одежды

Напомнить Леве, что нельзя бегать в раздевальной комнате

Совершенствовать навыки бега с Вероникой, Машей

Добиваться того, чтобы речь стала полноценным средством общения с Варей, Юлей

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

10

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

С

Р

Е

Д

А

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Рассматривание осенних деревьев ( иллюстрации, альбомы, фотографии) Цель: Учить узнавать деревья, их основные части ( Ствол, ветки, листья), побуждать к эмоциональному восприятию красоты осенних деревьев

Дидактическая игра « С какого дерева упал листок» Цель: Формировать умение сравнивать предметы, развивать память, наблюдательность.

Игры конструктивного характера «Построим дорожку для машинки» Цель: закреплять конструктивные умения и навыки, различать кубик и кирпичик

Иллюстрации, альбомы, фотографии с изображением деревьев.

Листочки с разных деревьев.

Крупный строитель, машинки разных размеров

Рассматривание иллюстраций с Женей, Соней, Ваней З

Провести игру «С какого дерева листок» с Евой, Сашей, Варей.

Помочь создать игровую ситуацию

.

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №3 (без предметов)

( с 08.10 по 19.10)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Умываемся вместе с куклой Катей» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки посредством куклы

Помочь Мирону, Ване намылить руки мылом.

Игры

Познавательно – исследовательская деятельность

Сюжетно – отобразительная игра Игровая ситуация «Покатаем куклу на коляске» Цель: Помогать детям осваивать в играх названия и свойства предметов, переносить знания об окружающем в игру. Формировать игровые действия с игрушками и воображаемыми предметами

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства./внести коляску/ кукол/ другие игрушки в игровой уголок

Помочь малоактивным детям включиться в игру, предложив им игрушки

Непосредственная

образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Обучение игре (дефектолог)

Физкультурное занятие (воспитатель)

Конструирование . Тема «Полочка для овощей». Цель: Учить детей создавать несложные конструкции, сравнивать предметы по нескольким признакам, развивать восприятие, внимание, речь.

Индивидуальная работа по активизации словаря: активизировать в речи обобщающее слово – одежда. Добиваться того, чтобы речь детей стала полноценным средством общения.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками. Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь Диме, Мише подобрать игрушки для игры.

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Ситуативный разговор « О пользе овощей» Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Проследить за осанкой детей.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 7

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнение в подпрыгивании на двух ногах через игру «Мой веселый ,звонкий мяч». Провести с Варей В., Мироном, Степой

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Идет коза рогатая…»

РелаксацияСлушание грамзаписи «Колыбельная..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ посредством куклы

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Руслан держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Вот проснулся петушок…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

. Содействовать профилактике плоскостопия.

Тропа здоровья.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Кукла с набором одежды Привлечь внимание внимание детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности

Помочь затрудняющимся детям

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Чтение художественной литературы: Стихотворение « Дождик, дождик, кап, кап, кап…» Цель: Вызвать желание слушать литературное произведение, повторять отдельные слова.

Пальчиковая игра «Капуста» Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

Обогащение уголка ИЗО: внести образцы листочков, для раскрашивания, раскраски, трафареты, фломастеры, краски

Индивидуальная работа по ИЗО. Предложить детям силуэты листьев для раскрашивания Цель: Учить раскрашивать не заходя за контур, правильно пользоваться карандашом

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения : « Соберем игрушки после игры на » Цель: Побуждать убирать после игры игрушки.

. Словесная игра «Кто как кричит»
Цель: развивать речь, внимание , слух, воображение

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Макеты солнышко и дождик

Картинки с изображением домашних животных и птиц

ФИЗО оборудование

Провести словесную игру с о Степаном,, Димой, Соней М.

Предложить ФИЗО оборудование малоактивным детям Руслану, Семену

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

11

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему: «Как люди собрали урожай с огорода» Цель: Расширять и активизировать словарный запас детей

Чтение стихов про осень Цель: приучать слушать стихи, понимать содержание, повторять вместе с воспитателем знакомые стихи.

Игра малой подвижности «Репка» Цель Формировать практические знания о цвете.

Наборы овощей,

Наборы строительного материала. .

Индивидуальная работа по развитию конструктивных умений и навыков. Поощрять желание строить знакомые постройки, играть с ними не ломая . Предложить строитель Леве, Жене, Мине

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №3 (без предметов)

( с 08.10 по 19.10)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Вымоем лапки зайке перед завтраком» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки Ай лады, лады…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки/ постредством чтения потешки

Помочь Мирону, Ване намылить руки мылом.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь Варе, Иван, Мирону осваивать в игре назначение и свойства предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Художественно – эстетическая деятельность

Развитие речи (дефектолог)

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Ручной труд «Овощи для салата» Цель: совершенствовать умения детей лепить предметы круглой и овальной формы (помидор, огурец). Закреплять знания детей об овощах.

Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно - отобразительная игра Игровая ситуация «Кукла хочет спать». Цель: Показать как можно интересно играть с куклой Формировать предметные действия с игрушками

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.: Кукла/ кроватка/ постельное белье

Способствовать формированию самостоятельности в игре у Юли, Сони задавая им вопросы во время игры

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Проследить за осанкой детей

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 8

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: Упражнение через игру «Поймай зайчика» Цель: Формировать навыки бега в указанно направлении. Провести с Мироном, Русланом, Варей Б.

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков. посредством куклы

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Лева держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Тяги, тяги, потягушеньки…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

Тропа здоровья . Содействовать профилактике плоскостопия.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Кукла с комплектом одежды Привлечь внимание детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности

Помочь затрудняющимся детям

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра «Сорока» Цель: Развивать умение выполнять движения руками вслед за воспитателем, развивать мелкую моторику руки.

Сюжетно - отобразительная игра «Дом» Игровая ситуация «Мама готовит обед » Цель: Учить переносить жизненный опыт в игру. Закреплять знания о кухонной и чайной посуде .Учить играть дружно, не ссорясь

Чтение художественной литературы А.Барто «Зайка» Цель: Помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки

Создать ситуацию для развития предметных действий.

Столовая и чайная посуда в игровом уголке

Игрушка – зайчик.

Дыхательное упражнение «Ветерок и листок « Провести с Варей, Вероникой, Семеном Цель: Развивать силу выдоха, учить делать губки трубочкой.

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Поезд» Цель: Учить двигаться одной цепочкой, в разном направлении, проговаривая «Чух – чух».

Трудовые поручения : « Соберем палочки на участке» Цель: Вызвать желание помочь взрослому

. Словесная игра«Заинька»

Цель: Учить детей согласовывать слова стихотворения с действиями.

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Обогащать двигательный опыт детей, предоставить ФИЗО оборудование

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

12

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Загадывание загадок об овощах.

Цель: закреплять знания детей об овощах.

Игры – задания « Добеги до флажка», Прыжки в обруч», Через ручеек» Цель: Создать условия для развития двигательной активности. Побуждать детей играть в двигательные игры.

Дидактическая игра«На птичьем дворе»

Цель: Закрепить знания детей о том, как кричат домашние птицы, воспитывать правильное звукопроизношение. 

Картинки с изображение овощей

Флажок на подставке, обручи, 2 веревки Создать условия для двигательной активности

Игрушки, изображающие домашних животных

Поддерживать детей в стремлении звукоподражать домашним животным.

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №3 (без предметов)

( с 08.10 по 19.10)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Умоем куклу» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки/ внести куклу

Помочь Мирону, Соне намылить руки мылом.

Проследить, чтобы Ваня вытирался своим полотенцем.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно - отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Вызвать у малышей симпатию к ирающим сверстникам, приучать играть не мешая друг другу.

Игрушки в игровом уголке.

Побуждать детей играть с игрушками Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь Варе, Иван, Мирону осваивать в игре назначение и свойства предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Обучение детей игре (дефектолог)

Рисование «Овощи на зиму»

Цель: формировать умение закрашивать предметы круглой формы при помощи трафарета и паралона.

Хозяйственно-бытовой труд «Мытье овощей» - макеты

Способствовать формированию двигательной активности у малоактивных детей

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра по желанию не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 9

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: Упражнение «Перешагни палку» Цель: Учить во время ходьбы не шаркать ногами, перешагивать через встреченные на пути предметы, при этом не терять равновесие Провести с о Степаном, Юлей,Семеном

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ посродством куклы

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Лева держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Тяги, тяги, потягушеньки…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

Тропа здоровья . Содействовать профилактике плоскостопия.

Помочь затрудняющимся детям

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Привлечь внимание детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра «Коза» Цель: Развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.

Дидактическая игра»Поручение» Цель: Обучать детей различать и называть игрушки, выделять основные качества ( цвет, размер).

Итоговое развлечение «В гости еду к бабе, к деду»

Обогатить игровой уголок : Внести кровать, постельные принадлежности, одежду для кукол. Способствовать формированию игровых действий с игрушками

Провести дидактическую игру «Поручение» с Ваней, Димой, Евой.

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Ручки хлоп.» Цель: Упражнять в согласовании движений со словами.

Трудовые поручения : « Подметем пол в домике» Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке Вызвать желание помочь взрослому. Воспитывать трудолюбие.

. Словесная игра: « Часики»
Цель: Закреплять правильное произношение звука (К) звуков (т), (ть), развивать голосовой аппарат.

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Уборочный инвентарь.

Обеспечить детей ФИЗО оборудованием

Поддержать развитие самостоятельной двигательной активности у Левы, Мирона, Вари Б.

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

29

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему «Что нам осень подарила» Цель: Дать представление о том, что осенью собирают урожай ягод.

Подвижная игра: «По ровненькой дорожке» Цель: упражнять в ходьбе со сменой темпа.

Чтение потешки: «Бежала лесочком лиса с кузовочком» Цель: Способствовать желанию запомнить и проговаривать текст

Наблюдение за работой воспитателя в уголке природы Цель: Формировать у детей представление о том, какой уход нужен растениям (Рыхление, полив).

Сюжетно – отобразительная игра по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками

Картинки с изображением ягод

Грабельки, рыхлилки

Побуждать детей играть с игрушками в игровом уголке

Активировать диалогическую речь, умение отвечать на вопросы воспитателя Провести Мишей, Юлей, Вероникой

С Соней, Русланом, Ваней повести дидактическую игру «Найди и назови» Цель: ,Активировать в речи названия овощей, фруктов.

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №4 (без предметов)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Умоем куклу» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки / внести куклу

Помочь Мирону, Ване намылить руки мылом.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Помогать осваивать в играх назначение и свойства предметов Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь Варе, Иван, Мирону осваивать в игре назначение и свойства предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Художественно – эстетическая деятельность

Коммуникативная деятельность

Социальное развитие и ознакомление с окружающим (дефектолог)

Аппликация «Ягоды на тарелке» Цель: расширять и активизировать словарный запас детей по теме «Ягоды», совершенствовать знания детей о ягоде-клубника, ее форме, цвете, размере.

Физкультурное занятие (воспитатель)

Занятие № 25

Индивидуальная работа по активизации в речи детей названий овощей и фруктов

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками

Игрушки в игровом уголке Помогать осваивать в играх назначение и свойства предметов

Предложить Руслану и Жене большой строитель для постройки дороги.

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Покажем Мишке куда спряталась одежда » Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 1

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнение «Кинь дальше» Цель: Упражнять в метании мячика вдаль правой и левой рукой Провести с Левой, Соней, Русланом.

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ посредством куклы

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Лева держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Тяги, тяги, потягушеньки…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

Тропа здоровья. Содействовать профилактике плоскостопия.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Вместе с куклой одеваемся» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Привлечь внимание детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности

Помочь затрудняющимся детям

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра «Ладушки»Цель: Побуждать детей выполнять движения руками вслед за воспитателе, развивать мелкую моторику руки.

Сюжетно – отобразительная игра «Дом» Игровая ситуация «Кукла гуляет» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетным играм. Побуждать творчески воспроизводить в игре быт семьи. Закреплять игровые действия с игрушками.

Помочь создать игровую обстановку, внести коляску с куклой

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной

литературы и фольклора

,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Курочка и цыплята» Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, выполнять роль цыплят, звукоподражать звукам ( пи – пи)

Трудовые поручения : « Соберем палочки на участке» Цель: Вызвать желание помочь взрослому

. Речевая игра : «Солнце или дождик»
Цель: Развивать умение переключать слуховое внимание (Галанова Т.В. Развивающие игры с малышами до 3 лет.)

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Предложить шапочки курочки и цыплят, игрушка – кошка.

Предложить детям ФИЗО оборудование (обручи, мячи, скакалки)

Вовлечь малоактивных детей (Варю, Руслана ) в подвижную игру

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

11

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

В

Т

О

Р

Н

И

К

Прием, осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседана тему «Вот такие ягоды» Цель: Уточнить и активизировать представления детей о ягодах, раскрыть смысл собирательного существительного «ягоды»

Чтение художественной литературы «В огороде» по Тихеевой Цель: Приучать слушать литературное произведение с опорой на иллюстрации

Сюжетно – отобразительная игра «Детский сад» Игровая ситуация. «Собираемся на прогулку»

Цель: Побуждать детей играть в разнообразные игры, развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды, закреплять обобщенные понятия «одежда», «обувь», воспитывать заботливое отношение к окружающим.

Предложить необходимые картинки с изображением ягод

Создать условия для возникновения игры, внести куклу с набором одежды по сезону

Способствовать формированию активного словаря Саши П., Евы.

Дидактическая игра на закрепление знаний о цвете «Разноцветные поляны» Цель: Закрепить понятие цвета, развивать мышление детей Дьяченко В.М. Чего на свете не бывает стр. 11 Провести с Соней, Димой, Вероникой

,

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №4 (без предметов)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Как мы моем ладошки, отжимаем руки» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки / посредством чтения потешки

Помочь Руслану, Ване намылить руки мылом.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Побуждать детей играть в разнообразные игры Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь Варе, Иван, Мирону осваивать в игре назначение и свойства предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Художественно - эстетическая деятельность

Двигательная деятельность

Математика и развитие сенсорного восприятия (дефектолог)

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Ручной труд «Земляника в траве» Цель: активизировать в речи понятие ягода –земляничка.

Индивидуальная помощь затрудняющимся детям

Способствовать развитию двигательной активности малоподвижных детей Руслана, Вари В., Мирона.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Напомнить о правилах поведения за столом

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка №2

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: упражнение в лазании по гимнастической лесенке Цель: Воспитывать смелость, ловкость. Провести с Женей, Сашей.

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ внести куклу

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Тяги, тяги, потягушеньки…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

Тропа здоровья. Содействовать профилактике плоскостопия.

Помочь затрудняющимся детям сходить в туалет

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Привлечь внимание детей к последовательности одевания, поощрять проявление самостоятельности. Кукла с набором одежды

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра « Капусту рубим» Цель Развивать мелкую моторику кистей рук, чувство ритма

Сюжетно – отобразитльная игра «Семья» Игровая ситуация «Сварим овощной суп» Цель : Способствовать возникновению игры из жизненного опыта. Побуждать играть в разнообразные игры. Вызвать у малышей симпатию к играющим сверстникииииииам

Игры – забавы с мыльными пузырями Цель: Развивать силу выдоха, создать положительный эмоциональный настрой.

Создать условия для сюжетных игр детей Внести муляжи овощей ,столовую посуду

Помочь Леве и Ване наладить взаимоотношения со сверстниками

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Карусель» Цель: Формировать умение бегать по кругу ,держась за руки.

Трудовые поручения : « Соберем листочки в корзинку» Цель: Вызвать желание помочь взрослому

. Словесная игра «Узнай по голосу»
Цель: Развивать слуховое внимание и фразовую речь.

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Предложить детям ФИЗО оборудование (обручи, мячи, скакалки)

Словесную игру провести с Юлей, Сашей, Семеном

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

31

О

К

Т

Я

Б

Р

Я

С

Р

Е

Д

А

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседа с детьми на тему «Витамины осенью» Цель: Дать представление детям о ягодах для здоровья человека. Закрепить обобщающее слово «ягоды»

Дидактическая игра « Собери корзиночку» Цель: Формировать умение сравнивать предметы, развивать память, наблюдательность.

Игры конструктивного характера «Построим домик для зайки» Цель: закреплять конструктивные умения и навыки, различать кубик и кирпичик

Внести корзинку с муляжами ягод

Листочки с разных деревьев.

Крупный строитель, машинки разных размеров

С Иваном З. и Димой М. закрепить обобщающее слово «ягоды»через игру «Собери корзиночку»

Помочь создать игровую ситуацию

.

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №4 (без предметов)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Умываемся вместе с куклой Катей» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки / посредством чтения потешки

Помочь Мирону, Ване намылить руки мылом.

Игры

Игровая деятельность

. Сюжетно – отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Игрушки в игровом уголке

Побуждать детей играть в разнообразные игры

Помочь Степану, Руслану организовать игру

Непосредственная

образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Обучение в игре (дефектолог)

Физкультурное занятие (воспитатель)

Конструирование Тема Заборчик» Цель: учить ставить вертикально в ряд кирпичики на длинное ребро (забор), затем на короткое ребро (высокий забор). Учить понимать инструкция «Поставь кирпичик, еще поставь рядом». Совершенствовать обыгрывание постройки, сопросождая свои действия речью

Индивидуальная работа по активизации словаря: активизировать в речи обобщающее слово –ягоды. Добиваться того, чтобы речь детей стала полноценным средством общения.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками. Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Создать условия для игр, через создание игровой среды

Помочь Диме, Мише подобрать игрушки для игры.

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Ситуативный разговор « О пользе ягод» Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Проследить за осанкой детей.

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка №3

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: Упражнение «Через ручеек» Цель: Закреплять прыжки в длину с места Провести с Иваном, Соней, Женей

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Идет коза рогатая…»

РелаксацияСлушание грамзаписи «Колыбельная..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ внести куклу

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Руслан держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Вот проснулся петушок…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

.

Тропа здоровья.

.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Кукла с набором одежды

Помочь затрудняющимся детям

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра «Ягоды» Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Чтение художественной литературы Стихотворение А. Барто «Лошадка» Цель : Помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки

Игры детей в сенсорном уголке Цель: Развивать наглядно – действенное, образное мышление, внимание, память, воображение

Вызвать желание играть с сенсорными игрушками

Обогатить сенсорный уголок Внести кубик -вкладыш, картинки – половинки, пирамидку, пазлы, мозаику.

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Солнышко и дождик» Цель: Учить ходить и бегать врассыпную не наталкиваясь друг на друга

Трудовые поручения : « Соберем игрушки после игры на » Цель: Побуждать убирать после игры игрушки.

. Речевая игра «Автомобиль»
Цель Формировать правильное и отчетливое произношение звука (б), (бь) развивать умение произносить отдельные звукоподражания громко и тихо

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Макеты солнышко и дождик

Макет автомобиля, большая машина, маленькая машинка

ФИЗО оборудование

Провести словесную игру с о Степаном,, Димой, Соней М.

Предложить ФИЗО оборудование малоактивным детям Руслану, Семену

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

1

Н

О

Я

Б

Р

Я

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность, восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему: «Что растет на огороде » Цель: Уточнить представления детей об овощах, раскрыть смысл собирательного существительного «овощи»

Чтение русской народной сказки «Репка» с просмотром иллюстраций Цель: Дать понять содержание сказки

Строительная игра с крупным строителем Тема: «Построим широкую дорогу для машины, и узкую для матрешки» Цель: Приучать играть с готовой постройкой не ломая ее.

Игра малой подвижности «Найди свой домик» Цель Формировать практические знания о цвете.

Обеспечить необходимыми картинами с изображением овощей , для самостоятельного рассматривания

Книжка со сказкой «Репка»

Наборы строительного материала. .

Обогатить двигательный опыт детей, создав обстановку для подвижной игры, внести цветные обручи

Индивидуальная работа по развитию конструктивных умений и навыков. Поощрять желание строить знакомые постройки. . Предложить строитель Леве, Жене, Мине

Индивидуальная словесная игра «Съедобное – несъедобное» Цель: Добиваться того ,чтобы речь детей стала полноценным средством общения. Провести игру с Юлей, Евой

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №4 (без предметов)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Вымоем лапки зайке перед завтраком» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки Ай лады, лады…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки/ посредством чтения потешки

Помочь Мирону, Ване намылить руки мылом.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками.

Игрушки в игровом уголке Побуждать детей играть в разнообразные игры , создав в группе рациональную игровую среду

Помочь Варе, Иван, Мирону осваивать в игре назначение и свойства предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Художественно – эстетическая деятельность

Развитие речи (дефектолог)

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя)

Ручной труд (воспитатель) «Изготовление кормушек для птиц» Цель: формировать обобщенное представление о кормушках и их назначении. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Индивидуальная работа с затрудняющимися детьми

Игры

Ировая деятельность

Сюжетно - отобразительная игра Игровая ситуация «Кукла хочет спать». Цель: Показать как можно интересно играть с куклой Формировать предметные действия с игрушками Закреплять названия постельных принадлежностей. Способствовать возникновению игры на темы из окружающей жизни

Игрушки в игровом уголке Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства

Способствовать формированию самостоятельности в игре у Юли, Сони задавая им вопросы во время игры

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Проследить за осанкой детей

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носки, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка №4

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений:Упражнять в подпрыгивании вверх Через игру «Допрыгни до игрушки» Цель: закреплять умение подпрыгивать вверх. Провести с Ваней, Варей, Егором.

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация .Слушание грамзаписи «Колыбельная..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ внести куклу

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.

Проследить, чтобы Лева держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Тяги, тяги, потягушеньки…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

Тропа здоровья . Содействовать профилактике плоскостопия.

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Кукла с комплектом одежды Привлечь внимание детей к последовательности одевания

Помочь затрудняющимся детям

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра «Дождик кап, кап…» Цель: Побуждать выполнять движения руками вслед за воспитателем, развивать мелкую моторику руки..

Сюжетно - отобразительная игра «Дом» Игровая ситуация «Мама готовит обед, дети едят кашку, пьют чай » Цель: Учить переносить жизненный опыт в игру. Развивать интерес к сюжетным играм Закреплять знания о кухонной и чайной посуде,. Использовать в игре игрушки, предметы - заместители .Воспитывать дружеские взаимоотношения

Чтение художественной литературы А.Барто «Зайка» Цель: Помочь понять смысл стихотворения, обыграть его с помощью игрушки

Создать ситуацию для развития предметных действий, предложить предметы – заместители.

Столовая и чайная посуда в игровом уголке

Игрушка – зайчик.

Дыхательное упражнение «Ветерок и листок « Провести с Варей, Вероникой, Семеном Цель: Развивать силу выдоха, учить делать губки трубочкой.

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Перешагни палку» Цель: Формировать умение во время ходьбы не шаркать ногами , поднимать их, развивать умение перешагивать через встреченные на пути предметы, при этом не терять равновесия.

Трудовые поручения : « Соберем игрушки после игры» Цель: Вызвать желание помочь взрослому

. Словесная игра«Чьи детки?» Цель: Развивать голосовой аппарат детей Побуждать узнавать и называть детенышей животных Расширять активный словарь Воспитывать бережное и доброе отношение к животным и игрушкам

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Поддержать детей в стремлении играть в подвижные игры

Игрушки: кошка – котенок, мишка – медвежонок, зайка – зайчонок, лиса - лисенок

Обогащать двигательный опыт детей, предоставить ФИЗО оборудование

Провести словесную игру с Сашей, Вероникой, Димой.

День неде

ли

Режимные моменты

Виды деятельности и культурные практики, ОО

Совместная деятельность взрослого и детей

НОД

Организация РППС

Поддержка индивидуальности ребенка

2

Н

О

Я

Б

Р

Я

П

Я

Т

Н

И

Ц

А

Прием и осмотр детей, совместная деятельность детей, труд

Игровая деятельность,

восприятие художественной литературы и фольклора,

Познавательно-исследовательская деятельность,

Коммуникативная деятельность

Беседа на тему «Ягоды » Цель: Закреплять знания о том, что без разрешения нельзя рвать ягоды и есть их, они могут быть ядовитыми

Чтение знакомых потешек и песенок Цель: Поощрять попытки договаривать слова и фразы, создать радостное настроение

Игры в МУЗО уголке. Упражнение «Я играю» Цель: Обратить внимание на звучание погремушки и барабана, побуждать самостоятельно действовать с погремушкой и пробовать играть на барабане.

Дидактическая игра« Кто спрятался в домике»

Цель: Закрепить знания детей о том, как кричат домашние животные, воспитывать правильное звукопроизношение. 

Подготовить барабан и погремушки на каждого ребенка. Приготовить картинки: погремушка и барабан и пополнить папку «Музыкальные инструменты – игрушки»

Подготовить игрушки, изображающие домашних животных

Индивидуальная работа по формированию слухового внимания Игра «Кто спрятался в домике?» Цель: Побуждать подражать голосам домашних животных, называть их

Утренняя гимнастика

Двигательная деятельность

Комплекс №4 (без предметов)

Обратить внимание на стеснительных детей, взять их за руку

Подготовка к завтраку, завтрак

Самообслуживание

Формирование КГН Упражнение: «Вымоем зайке лапки» Цель: Приучать брать мыло из мыльницы, с помощью взрослых намыливать руки, класть мыло на место, тереть ладони друг о друга, смывать мыло, знать местонахождение своего полотенца, с помощью взрослого вытирать руки

Чтение потешки «Водичка, водичка…»

Поддержать детей в стремлении самостоятельно мыть руки/ внести игрушку - зайчик

Помочь Мирону, Соне намылить руки мылом.

Проследить, чтобы Ваня вытирался своим полотенцем.

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно - отобразительная игра. Игры по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Вызвать у малышей симпатию к играющим сверстникам, приучать играть не мешая друг другу.

.Побуждать детей играть с игрушками Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Помочь Варе, Иван, Мирону осваивать в игре назначение и свойства предметов

Непосредственная

образовательная деятельность

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Обучение игре (дефектолог)

Рисование «Гроздь винограда» Цель: закреплять знания детей о ягодах, совершенствовать умение детей рисовать способом тычка, закрашивать предмет не выходя за контур.

Хозяйственно-бытовой труд «Книжная больница» Цель: совместно с детьми отобрать книги, которые подлежат ремонту и привести их в порядок (подклеить), воспитывать аккуратное, бережное отношение к книгам.

Способствовать формированию двигательной активности у малоактивных детей

Игры

Игровая деятельность

Сюжетно – отобразительная игра по желанию детей Цель: Формировать умение проявлять интерес к игровым действиям с игрушками Приучать играть не мешая друг другу Развивать умение играть вместе со сверстниками

Создать условия для творческой игры детей, через организацию игрового пространства.

Привлечь малоактивных детей к играм

Подготовка ко

второму завтраку, второй завтрак

Самообслуживание,,

восприятие художественной литературы и фольклора

Формирование КГН Цель: Знакомить детей с правилами поведения за столом во время завтрака

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Познавательно-исследовательская деятельность

Двигательная деятельность

Формирование навыков самообслуживания Игровое упражнение «Куда спряталась одежда» Цель: Приучать доставать из шкафа уличную одежду и обувь. Побуждать надевать носка, кофту, куртку, шапку. Учить спокойно вести себя в раздевальной комнате. Приучать словесно выражать просьбу о помощи

Картотека прогулок – Карточка № 5

Выносной материал: песочные наборы, физкультурное оборудование ( мячи, обручи, кегли, скакалки),; игрушки – двигатели (велосипеды, машины, каталки) игрушки для сюжетных игр, кукла ,одетая по погоде в коляске

Индивидуальная работа по развитию движений: Упражнять в ходьбе по скамье через игру «По мосточку» Цель: Ходить по скамье , сохраняя равновесие, воспитывать смелость Провести с Димой, Левой, Соней М.

Организация питания и сна

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровая ситуация «Кукла у нас в гостях» Цель: Закреплять знания детей о правилах поведения во время обеда., Приучать держать ложку в правой руке, брать пищу губами, есть с помощью взрослых

Чтение потешки «Сорока»

Релаксация Слушание грамзаписи «Баю – бай..»

Создать условия для формирования культурно – гигиенических навыков./ внести куклу

Помочь Варе Б., Степану,

Ване Л.в еде

Проследить, чтобы Лева держал ложку в правой руке

Подъем и двигательная активность по тропе здоровья после сна

Двигательная деятельность

Постепенный подъём.

Чтение потешки « Тяги, тяги, потягушеньки…»

Картотека гимнастики после сна «Пробуждение солнышка»

Воздушные и водные процедуры

Тропа здоровья Создать условия для профилактики плоскостопия.

Помочь затрудняющимся детям

Подготовка к

Полднику

Самообслуживание,

восприятие художественной литературы и фольклора

Игровое упражнение «Куклы проснулись и одеваются» Цель: Обучать порядку одевания после сна, напомнить о необходимости умыться после сна

Кукла с комплектом одежды Привлечь внимание детей к последовательности одевания

Помочь затрудняющимся детям.

Игры

Игровая деятельность

Музыкальная деятельность

Восприятие художественной литературы и фольклора

Пальчиковая игра «Сорока» Цель: Побуждать, вслед за воспитателем выполнять движения, развивать координацию движений рук, мелкую моторику рук.

Дидактическая игра «Куда обезьянка спрятала банан?» Цель: Развивать ориентировку в пространстве. Учить употреблять в речи предлоги. Итоговое развлечение «Покажем мишке наш огород»

Внести обезьянку , банан.

Подготовить картинки с изображением овощей , фруктов, грибов , игрушка –мишка.

Провести дидактическую игру «Куда обезьянка спрятала банан?» с Ваней, Димой, Евой.

Подготовка к

прогулке, прогулка, уход домой

Восприятие художественной литературы и фольклора,

Игровая деятельность,

Двигательная деятельность

Коммуникативная деятельность

Элементарный бытовой труд

Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч.» Цель: Приучать подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Трудовые поручения : « Подметем пол в домике» Цель: Приучать соблюдать чистоту и порядок на участке Вызвать желание помочь взрослому. Воспитывать трудолюбие.

. Словесная игра: « Змейка»
Цель: Тренировать детей в произнесении звука (ш) развивать голосовой аппарат, расширять словарный запас.

Игры по желанию детей Цель: Способствовать развитию самостоятельной двигательной активности

Подготовить уборочный инвентарь.

Приготовить картинку с изображением змейки

Обеспечить детей ФИЗО оборудованием

Поддержать развитие самостоятельной двигательной активности у Левы, Мирона, Вари Б.