- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Музыкальная интермедия Щелкунчик для детей 4-5 лет в ДОУ
Представление по мотивам сказки «Щелкунчик»
Звучат фанфары.
В центр зала выходят два ведущих (воспитатели, в масках).
1: Всем вниманье, господа, В зал спешите вы, сюда
2: Есть один у нас указ – Без маски мы не пустим вас! Масок сказочных, веселых, Обязательный показ!
1: Будут танцы, будет смех, Веселья хватит тут для всех. Всех гостей мы приглашаем, Вместе: Бал новогодний открываем!
Звучит Русский танец а, дети заходят в зал. Дети все в масках,
После танца снимают все маски, дети садятся, остаются чтецы
читают стихи. (куклы ) 4 человека
Чудесный Новогодний Бал!
Танцуйте, смейтесь, пойте!
Волшебных масок карнавал И вы себе устройте!
Начинаем, начинаем новогодний этот бал.
В этот дивный, зимний праздник Все пришли на ёлку к нам.
Здравствуй, здравствуй, праздник славный!
Здравствуй, радость, здравствуй, смех!
Тот сегодня самый главный, кто смеётся звонче всех.
Огнями разноцветными сверкает этот зал, И приглашает всех друзей на новогодний бал!
Так пусть же музыка поет, мы начинаем бал!
И танцевать нас всех зовет веселый карнавал!
Пришел любимый праздник всей нашей детворы,
Смотрите, как сверкают на елочке шары!
Мы ждали этот праздник, мы знали он придет,
Наш славный, наш любимый, веселый Новый год!
Песня!!!!
Ведущая: как красиво в нашем зале, пожалуй, можно начинать праздник!
Второй ведущий…..подожди, подожди, что-то не так, чего то не хватает
Вед.да, что то не то, ребята…
Правильно, елка то не горит
Дуем, хлопаем, ничего не помогает, наверное, нам без помощи не обойтись
Вед. Электрика позовем?
Вед. Да нет, тут кто то посерьезней нужен, кто волшебству обучен…может Снегурочку»
Зовут снегурочку…заходит девочка
СНЕГУРОЧКА. Я – Снегурочка, и снова к вам на праздник я пришла.
Вижу, все у вас готово. Здравствуйте, мои друзья!
Ничего нет интересней, чем в такой вот день чудесный
Зимней праздничной порой повстречаться с детворой.
Вам загадки загадать, интересно мне узнать, кто их сможет отгадать?
Кто рисует на окошке свой узор из белых роз?
Ну-ка дети, подскажите. Это … (Д е д у ш к а М о р о з)
Снег кружится и не тает, Снеговик совсем замёрз,
Кто нам стужу посылает? Это … (Д е д у ш к а М о р о з)
В хороводе возле ёлки кто смешить готов до слёз?
Кто подарки нам приносит? Это … (Д е д у ш к а М о р о з)
ВЕДУЩАЯ. Все загадки отгадали, всё про Дедушку узнали!
Снегурочка, ты нам помоги, . На ёлке огни поскорее зажги!
Ёлка загорается,
Хоровод № 1 «Новогодняя» вокруг елки
Рассаживаются дети…мыши убегают, одевают маски…
Музыка продолжает звучать, ведущая :ребята, пока Дедушка Мороз не пришел я расскажу вам сказку :
Это случилось давным-давно, в старые времена… накануне рождества, (за окном так же как сейчас густо кружил снег и мягко падал на землю)…если уместно-говорим про снег
Звучит музыка
Принц садится на трон перед елкой, рассматривает игрушку. Под музыку входят мыши. Заходят за трон.
Мышь 1 (худой, писклявый голос). (Выглядывает.) «Выходи, не бойся!»
Мышь 2 (полный, грубый голос). (Выглядывает и опять прячется.) «Ой, боюсь, боюсь, боюсь!»
Мышь 1. «Выходи, тут одни дети!»
Мышь 2 Выходит, озирается.
Мышь 1. «Смотри, какая елочка красивая! Сколько на ней игрушек!»
Мышь 2. «А съедобное на ней что-нибудь есть?»
Мышь 1. Подходи поближе, будем искать. (Осматривают елку.)
Мышь 2. «Вон тот желтенький шарик так на сыр похож! А вот, конфетка, какая! Дай-ка, я ее съем!»
Мышь 1 (Одергивает.) «В незнакомом месте ничего есть нельзя! Можно отравиться или в мышеловку попасть».
Мышь 2. «А я все равно буду!»
Мышь 1. «Подожди, я вот тут одну научную книгу грыз, так там сказано, что под елку принято вкусные подарочки прятать».
Мышь 2. Так они, наверное, под елочкой и лежат! Пошли их искать. (Идут в разные стороны, нюхают, доходят до принца.)
Мышь 2. Это кто такой?
Мышь 1. Это, наверное, принц! Я на картинке видел! Очень похож!
Т. Он вкусный?
Мышь 1. Ты что? Он же настоящий! Да и вообще, хватит уже о еде!
Т. Да у меня же зубы чешутся! Давай у него хоть немного чего-нибудь погрызем!
Мышь 1. Ну ладно, давай! (Отбирают игрушку, пробуют грызть.)
Принц. Уходите вон, противные мыши! Уберите их, уберите!
Т. Ты посмотри, мы ему не понравились! Ну погоди!
Мышь 1. Ах, так! (Зовут.) Ваше величество! Ваше величество!
Под музыку входит Мышильда (королева мышей) грозно и величаво смотрит на всех, танцует. Мышильда. Что тут у вас случилось?
Мышь 2. Хотели у елки повеселиться, что-нибудь погрызть. А нас прогоняют!
Мышильда (строго). Как это можно, моих подданных обижать? Ну, я сейчас вам покажу, кто тут главный?
Принц: Я!
Мышильда (меняет тембр голоса на снисходительный). У меня для вас, Ваше Высочество, есть новогодний сюрприз!
Принц: Какой сюрприз? Я люблю сюрпризы!
Мышильда. А вы полезайте в мешок, узнаете!
Принц.Не королевское это дело по мешкам лазать!
Мышильда. Ну, как хотите!
Принц. Ладно, полезу! (Залезает в лежащую на полу ширму, ширму мыши поднимают вверх, принц уходит за елку обходит, на лице маска Щелкунчика).
Мышильда. (Был принц, а стал Щелкунчик! И так, будет с каждым, кто пойдет против нас! (Щелкунчик плачет, садится на стульчик)Мышильда. Слуги мои, за мной! Но мы еще вернемся! Уходят. Щелкунчик, понуро идет и садится около елки
Вед. Уходя, королева Мышильда предупредила Шелкунчика, что он будет заколдован до тех пор, пока добрая девочка не захочет с ним подружиться, и пока корона не слетит с головы королевы Мышильды.и самое главное – это должно произойти накануне нового года!
Эта история, друзья, произошда давным давно, несчастный Щелкунчик долго странствовал, и вот однажды он оказался в магазине доброго крестного, который всегда делал игрушки на Новый год для своих крестником, Мари и Николя…И в этом году добрый крестный которого звали Дроссельмеер приготовил совершенно необычные подарки для детей, заводные куклы, марширующие солдатики…и совершенно случайно, среди игрушек попался и Щелкунчик…Все подарки крестный расставил вокруг елки, и игрушки ждали, настанет Новый год.
Пока идет рассказ куклы и солдаты встают по местам
.. В зале зажигается свет. Мари и Николя осторожно крадутся.
Мари: Ах, родители наверняка будут нас ругать…Николя, нельзя до нового года смотреть подарки!
Николя: хаха….трусишка, ничего не будет!
Мари: Глупый мой, брат, ну что ты делаешь.
Мари замечает игрушки и замирает перед ними,
Мари: Посмотри, Николя, какие прекрасные игрушки?!
Мари: Посмотри, что я нашла! Что это за милый человечек?
Николя: Фу, какой уродец! Ему с такими зубами только орехи щелкать…настоящий Щелкунчик!!! Мои солдатики лучше!
Мари: Нет, он замечательный, только очень грустный…
Мари: Щелкунчик, миленький, не сердись на него, он добрый, просто еще маленький и глупый. Хотя я слышала от мамы, что мужчины вообще никогда не взрослеют! А я буду беречь тебя и любить. Уже поздно и я пойду спать, а ты не грусти…скорей бы Новый год!
Я желаю всей душою
Друга верного найти.
Вместе мы преодолеем
Все невзгоды на пути
После ухода куклы и солдатики оживают, танцуют и снова замирают
Звучит музыка. Из- за занавеса выходит Королева Мышильда с ней две мыши. Мышильда. Мечется по залу вдоль спящей Мари, за ней мыши.
Где эта девчонка? Я должна помешать ей подружиться с Щелкунчиком ! Ведь тогда мое заклятье пропадет и Щелкунчик снова станет Принцем!!!!Этого нельзя допустить!!!!
Мышки поддакивают
Не будет Нового года! Не будет волшебства, Щелкунчик навсегда останется безобразной игрушкой!
Да, я – королева мышей! Здесь всё должно быть по воле моей!Я все игрушки испорчу, а этого противного Щелкунчика вмиг перегрызу пополам….
Мышка 2: Будет он и день и ночь, все орехи нам толочь.
Мышка 3: Если будет непослушен, то его мы бросим в печь.
ЩЕЛКУНЧИК:
Прочь пошла, колдунья злая,
НЕ посмеешь нам мешать.
Видишь, сабля золотая,
Всех я буду защищать!
Хоть и смогла ты на праздник попасть,
Мы здесь не допустим мышиную власть!
ЩЕЛКУНЧИК:
Солдаты, мои, выходите скорей!
Разгоним по норам противных мышей!
Их место должно быть в подвале сыром,
За мной, неприятеля мы разобьём!
Сцена сражения. Учавствуют Щелкунчик, солдаты, мыши и мышыльда
Солдат и мышей поровну
Во время сражения с Мышильды отнимает шпагу
МышильдаГде же сабля? Вот те раз!
(хихикает, выхватывает саблю).
Как теперь сражаться будешь?
Где возьмёшь ты силы?
Оставайся навсегда
Слабым, некрасивым!
Вбегает Мари, снимает башмак и кидает в Мышильду, у мыши слетает корона и мыши в спешке покидают бал…солдаты празднично кричат, к ним подходят куклы, поздравляют, все сгружаются к середине
Вед:Мышильда бежала, возврата ей нет,
Развеяны чары, и маски секрет
Щелкунчик: спасибо друзья, спасибо Мари, вы чары злые разрушить мне помогли!
Ведущ. я слышу, чьи то шаг,скорее встречайтЕ!, а ну- раз два – три Дедушка Мороз !!!!!
Часть с Дедом Морозом
Песня
Танец
Хоровод
Игры
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389547-schelkunchik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель английского языка: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «ОГЭ по обществознанию: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.