Конспект НОД «Дикие животные зимой» ст.гр

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим

«Дикие животные зимой»

(Старшая группа)

Цель:расширить знания детей о диких животных.

Задачи:

Образовательные:упражнять в умении соотносить внешние особенности со средой обитания, повадки со способами питания. Упражнять в умении выделять и называть отличительные особенности внешнего вида. Уточнять и расширять словарь по теме «Дикие животные».

Развивающие:развивать у детей словообразовательные навыки. Развить координацию речи с движениями. Развивать зрительное внимание.

Воспитательные:воспитание любви и бережного отношения к природе.

Материалы и оборудование: картинки с изображением диких животных с загадками; записьмузыки

Ход занятия

(дети и педагог стоят в кругу)

Воспитатель: Дети, посмотрите какая у меня красивая снежинка. Сейчас мы будем передавать её друг другу и называть любое слово, связанное с зимой (мороз, снег, метель, вьюга, лёд, санки и т.д.)

Воспитатель: На прошлом занятии мы говорили с вами о домашних животных. Назовите их (ответы детей).

Воспитатель: Почему домашние животные называют домашними (потому, что они живут рядом с человеком и нуждаются в уходе и заботе)

Воспитатель: Как вы думаете, как называют животных, которые не живут рядом с человеком, а живут в лесу? (дикие животные)

Воспитатель: Хотите узнать, как зимуют животные в лесу (Да)

Воспитатель: Предлагаю вам отправиться в путешествие в зимний лес. Вы согласны?

Воспитатель: Ну что ж, одевайте (имитируют) шапки, куртки! Беремся за руки и вперёд за мной!

(звучит музыка со звуками метели и вьюги)

На экране слайд 2«Зимний лес»

(Дети садятся на стульчики, которые стоят полукругом)

Воспитатель: Вот мы и в лесу. Посмотрите как красиво здесь.

Воспитатель: Что вы видите на картине? (ответы детей). Какое время года изображено на картине? (Зима)

Воспитатель: Мы пришли в зимний лес для того, чтобы узнать как зимуют животные.

Воспитатель: Для того чтобы узнать, кто здесь живёт, нужно отгадать загадку:

По снегу бежит-петляет

К лету шубку меняет

На снегу его не видно

Волку и лисе обидно.(заяц)

На экране слайд 3 - Заяц

Воспитатель: Скажите, заяц какой? (трусливый, пугливый, маленький, длинноухий…)

Воспитатель: Какого цвета у зайца шубка? (белая) А летом? (ответы)

Воспитатель: Зачем заяц меняет шубку? (ответы детей)

Воспитатель: Какой у зайца хвост? (короткий)

Воспитатель: Значит заяц какой? (короткохвостый)

Воспитатель: Что вы можете сказать о лапах зайца? (передние-короткие, а задние-длинные)

Воспитатель: Да, это так. Во время прыжка он выбрасывает сначала длинные задние лапы, а потом короткие - передние Заяц легко вбегает на горку, а вот спуститься с горы ему очень трудно.

Воспитатель: Чем питается заяц? (корой деревьев, замёрзшей ягодой,….

Воспитатель: Значит заяц- это какое животное? (травоядное)

Воспитатель: Есть ли у зайца дом? (ответы детей - норка)

Воспитатель: послушайте и отгадайте следующую загадку:

Хвост пушистый, мех золотистый

В лесу живёт, в деревне кур крадёт. (лисица)

На экране слайд 4 - Лиса

Воспитатель: Какая лисица? (рыжая, пушистая, красивая…)

Воспитатель: Какой у лисицы хвост? (длинный)

Воспитатель: Значит лисица какой? (длиннохвостая)

Воспитатель: Как вы думаете, лисица запасает корм на зиму? (нет)

Воспитатель: Чем она питается? (мыши, зайцы..)

Воспитатель: Под снегом лисица чувствует, где пробежала мышь или другой мелкий грызун, ловко ловит зайцев. Ну, а если не довелось поймать зайца, лисица идёт в ближайшую деревню и ворует кур.

Воспитатель: Можем ли мы назвать лису травоядной?

Воспитатель: Как называют животных, которые питаются другими мелкими животными? (хищники)

Воспитатель: Дети, а почему мы в лесу не видим ежа? (зимой спят)

Воспитатель: Где спят ежи? (в норках)

Воспитатель: Пока настоящие ежики спят, ежиками будите вы, ребята! Если согласны, вставайте за мной!

ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА.

Ежик шел, шел, шел, (Ходьба)

И грибок нашел. (Каждый ребенок собирает грибок – имитация)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

Ежик шел, шел, шел, (Ходьба)

Шишку он нашел. (Каждый ребенок собирает шишку – имитация)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки)

Ежик шел, шел, шел, (Ходьба)

Листик он нашел. (Каждый ребенок берет листик - имитация)

Сел, поел и дальше пошел. (Присесть на корточки – далее на стульчики)

Воспитатель: послушайте и отгадайте следующую загадку:

Хожу в пушистой шубке

Живу в густом лесу

В лесу на старом дубе

Орешки я грызу (белка)

На экране слайд 5 - Белка

Воспитатель: Как называется дом, в котором живёт белка? (дупло)

Воспитатель: К зиме белка утепляет своё дупло. Строит она его в развилках веток, в дуплах деревьев,

Воспитатель: Почему так говорят: «Белку ловить-ножки отбить»? (ответы детей)

Воспитатель: Белка очень ловкий и проворный зверёк - целый день прыгает с ветки на ветку. Прячется от своих врагов среди густых ветвей и в дуплах.

Воспитатель: У белки длинный и пушистый хвост. Чем служит хвост для белки? (он согревает её в морозы и помогает при прыжках)

Воспитатель: Чем питается белка зимой? (делает запасы, может съесть побеги кустарников и почки деревьев)

Воспитатель: Значит белка какое животное? (травоядное)

Воспитатель: послушайте и отгадайте следующую загадку

День и ночь по лесу рыщет

День и ночь добычу ищет

Ходит бродит он молчком

Уши серые торчком (Волк)

На экране слайд 6 - Волк

Воспитатель: Как называется дом, в котором живет волк? (логово)

Воспитатель: Если логово волка, значит логово чье? (волчье)

Воспитатель: Что вы знаете об этом животном? (ответы детей)

Воспитатель: Чем питается волк? (ответы детей)

Воспитатель: Значит волк кто? (хищник)

Воспитатель: послушайте и отгадайте следующую загадку

Кто в лесу огромней всех?

Кто богатый носит мех?

Кто в берлоге до весны

Днём и ночью смотрит сны? (Медведь)

На экране слайд 7 - Медведь

Воспитатель: Как называется жилище медведя? (берлога)

Воспитатель: Если в берлоге живет медведь - это чья берлога? (медвежья)

Воспитатель: Что желает медведь зимой? (спит)

Воспитатель: Зимой медведь спит, а у медведицы рождаются маленькие медвежата. И до весны они подрастают.

Воспитатель: Пока медведи спят, мы поиграем в игру.

Воспитатель: Следующего животного - лесного красавца вы узнаете, если отгадаете загадку.

Тяжелы рога по весу

Ходит важно он по лесу

Он хозяин, а не гость-

Хмурый и сердитый. (Лось)

На экране слайд 8 - Лось

Воспитатель: Как вы думаете, чем питается лось? (ответы детей – деревьями, травой, сеном)

Воспитатель: В оттепели они гложут кору ивы, сосны, осины, рябины. За сутки зимой взрослый лось съедает 12-15 кг.

Воспитатель: Дети, могут ли выжить лесные животные без кормов зимой?(нет)

Воспитатель: Кормят и заботятся о лесных животных специальные люди - лесники. Для всех животных в лесу они делают «Пункты питания»

На экране слайд 9 – Пункт питания для диких животных

Воспитатель: Ну, что ж, наше путешествие закончилось. Пора возвращаться домой. Закройте глаза и поехали!

(Звучит музыка)

Итог:

Воспитатель: Где мы сегодня побывали? (в зимнем лесу)

Воспитатель: Что нового вы узнали, побывав в зимнем лесу? (как дикие животные зимуют)

Воспитатель:Каких диких животных мы встретили в зимнем лесу?

Воспитатель: Понравилось ли вам наше путешествие?

Воспитатель:в продолжении нашего путешествия приглашаю вас слепить из пластилина дикого животного.

Воспитатель:так как скоро наступит новый год, год мыши, а мышь тое дикое животное, то предлагаю вам слепить символ следующего года – мышку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/389843-konspekt-nod-dikie-zhivotnye-zimoj-stgr