Перспективный план по обучению грамоте

МЕСЯЦ

(№) Занятия, тема

Сентябрь

.

Знакомство: Звук и буква, графическое изображение звука в слове (квадрат).

Знакомство: Слог как часть слова, графическое изображение слова (прямоугольник).

Тема - Звук и буква А. Звук А: граф. изобр. гласного звука (красн.квад.), место звука в слове (нач., сер., конец)

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способегвооать развитию фонематического слуха.

Познакомить с гласным звуком А и его условным обозначением — красный квадрат.

Учить определять место звука А в словах.

Учить на схеме (прямоугольнике) обозначать место звука в слове,
используя условное обозначена — красный квадрат.

Учить внимательно слушать текст стихотворения, выделяя в нем слова, в которых есть звук (звуки) А.

Тема - Буква О: место буквы в слове, соотношение названий предметов со схемами слов, печатание буквы.

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического слуха.

Познакомить с гласным звуком О и его условным обозначением — красным квадратом.

Учить определять место звуков О в еловая и обозначать на схема красным квадратом.

Учить внимательно слушать текст стихотворения, называть слова со звуком О, которые есть в этом стихотворении.

Познакомить с буквой О как письменным обозначением звука О.

Учить писать печатную букву О, используя образец.

Учить соотносить схему слова с названием изображенного предмета.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Тема и буква У. Звук У: место звука в слове, соотношение названий предметов со схемами слов.

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического слуха.

Продолжать знакомить с условным обозначением гласных звуков — красный квадрат.

Учить определять место звука в слове и обозначать на схеме, используя условное обозначение.
Учить детей отгадывать загадки, понимать поэтические сравнении, лежащие в основе загадки;
развивать внимание, логическое мышление.

Учить внимательно слушать текст стихотворения, называть слова со звуком У.

Учить интонационно выделять звук У в словах.

Познакомить с буквой У как письменным обозначением звука У.

Учить писать печатную букву У. используя образец.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Тема - Звук и буква Ы: место звука и буквы в слове, соотношение названий предметов со схемами слов. Называние и чтение гласных букв (А, У, О, Ы). Печатание буквы.

(

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического слуха.

Продолжать знакомство с условным обозначением гласных звуков — красный квадрат.

Учить определять место звука в слове и обозначать на схеме, используя условное обозначение.
Учить внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию,
но и подходящие по смыслу.

Учить отгадывать загадки, понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки; развивать
внимание, логическое мышление.

Учить интонационно выделять в словах звук Ы.

Познакомить с буквой Ы как письменным обозначением звука Ы.

Учить писать печатную букву Ы сначала по точкам, а затем самостоятельно.

Учить делить слова на слоги, используя схему слова.

Закреплять умение определять первый звук в словах и соотносить с соответствующей буквой.

.

Тема - Звук и буква Э:

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического слума.

Познакомить с гласным звуком Э и его условным обозначением — красный квадрат.

Учить определять место зеую е слове и обозна'втъ на сквме, используя условное обозначение. Познакомить с буквой Э как письменным знаком звука Э.

Учить писать печатную букву Э, используя образец.

Закреплять умение соотносить звук и букву, писать гласные буквы А, О, У, Ы.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Тема - Чтение слогов АУ, УА,

печатание слогов.

Способствовать развито звуко-бук венного анализа.

Формировать умение читать слова из пройденный букв УА, АУ.

Закреплять знания о гласных звука* и буквах А, О, У. Ы. Э.

Закреплять умение определять первый звук в нвзаанинх предметов и находить соответствующую букву. Закреплять умение называть слова с заданным звуком.

Продолжать учить определять, какой гласный звук находится в середине слова.

Закреплять умение писать печатные гласные буквы.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Звук и буква «Л» Чтение слагов ЛА,ЛО, ЛУ, ЛЫ, ЛЭ

Способствовать развитию зеуко-букветого внализа.

Способствовать развитию фонематического слуха.

Познакомить со звуком Л как согласным звуком и его условным обозначением — синий квадрат. Учить обозначать на схеме место звука Л в слове, используя условное обозначение — синий квадрат. Учить соотносить схему слова с названием нарисованного предмета.

Учить интонационно выделять звук Л в словах Познакомить с печатным написанием буквы Л.

Учить писать печатную букву Л, используя образец.

Учить читать слоги ЛА. ЛО. ЛУ, ЛЫ, ЛЭ.

Продолжать учить делить слова на слоги.

Учить писать слоги в схемах слова.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

ГЕМАЗвукибуквеМ. Чтение слогов, слов. Ударение

Способствовать развитию эвуко-букеенного анализе.

Способствовать развитию фонематического слуха.

Познакомить со звуком М как согласным звуком и его условным обозначением — синий квадрат.
Учить обозначать на схеме место звука М в слове, используя условное обозначение — синий квадрат.
Учить отгадывать загадки, развивать внимание, мышление. Учить понимать поэтические сравнения,
лежащие в основе загадки.

Учить интонационно выделять звук М в еловая(ммарковь, ниужв, мштрешка).

Познакомить с печатным написанием буквы М.

Учить детей писать печатную букву М, используя образец.

Учить читать слоги МА, МО, МУ, МЫ, МЭ.

Учить определять первый слог в словак и соединять предмет со слогом.

Учить читать слова из пройденным буке — мама, мыло.

Познакомить с ударным слогом, с ударными гласными.

Учить проводить звуковой анализ слов: дифференцировать гласные, согласные.

Познакомить е ударением и его обозначением.

Учить выделать в слове ударный слог и ударные гласные.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Звук и буква Н. Чтение слогов. Написание и чтение слов

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического слуха.

Познакомить со звуком Н как согласным звуком и его условным обозначением — синий квадрат,

Учить определять место звука в словах и обозначать его на схеме, используя условное обозначение — синий квадрат.

Продолжать учить детей аниметельно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Учить интонационно выделять звук Н в слоев*.

Познакомить с печатным написанием буквы Н.

Учить писать букву Н, используя образец,

Учить читать слоги НА, НО, НУ, НЫ, НЭ.

Учить писать слова луна, мыло с помощью условных обозначений и букв.

Учить проводить фонетический разбор этик слов,

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать кавык самоконтроля и самооценки,

Звук и буква P.Чтениеслогов.Знакомство с предложением, чтение предложения

Способствовать развитию эвуко>бухвенного анализа.

Способствовать развитию фонематического служа.

Познакомить с согласным звуком Р и его условным обозначением — синий квадрат.

Учить определять место звука Р е словак и оботвчать на схеме, используя условное обозначение — синий квадрат.

Познакомить с буквой Р как письменным знаком звукаR

Учить писать печатную букву Р сначала по точкам, а затем самостоятельно.

Учить читать слоги РА, РО, РУ, РЫ. РЕ.

Учить определять первый слог е названиях нарисованных предметов и соединять с соответствующим шариком, в котором этот слог написан.

Учить читать предложение.

Познакомить со словесным составом предложения.

Познакомить с условным обозначением предложения.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Ноябрь

Закрепление пройденного материала. Гласные и согласные звуки и буквы. чтение слогов, с

Продолжать учить соотносить звук и букву.

Учить читать написанное слово Рома.

Закреплять умение читать слоги ю пройденный букв.

Закреплять умение различать гласные и согласные.

Способствовать развитию фонематического слуха, восприятия.

Закреплять умение определять место звука а слове.

Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буква Я. Чтение слогов, слов, предложений

Познакомить с гласной буквой Я и ее условным обозначением — красный квадрат.

Учить писать букву Я.

Учить читать слоги МА-МЯ, ЛА-ЛЯ, НА-НЯ, РА-РЯ.

Познакомить детей с согласными МЬ. ЛЬ. НЬ, РЬ и их услоетм обозначением — зеленый квадрат. Учить читать слова и предложения.

Учить отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление. Понимать поэтические сравнения, лежащие воснове загадки.

Учить записывать предложение схематически, определять порядок следования слое в предложении. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооиенки.

ГЕМА буква Ю. Чтение слогов, слов

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Познакомить с буквой Ю и ее условным обозначением — красный квадрат.

Учить писать печатную букву Ю.

Учить читать слоги и слова.

Продолжать знакомить с согласными МЬ. ЛЬ, НЬ, РЬ и их ус/кюым обозначением — зеленый квадрат. Продолжать учить соотносить звук и букву.

Продолжать учить детей дифференцировать гласные, согласные звуки, твердые и мягкие согласные эвухи.

Продолжать знакомить с ударным слогом, ударными гласными, обоэндением ударения.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроле и самооценки

Январь

буква Е. Чтение слогов, слоя. Составление предложений

Познакомить с буквой Е и ее условным обозначением — красный квадрат.

Учить писать печатную букву Е.

Познакомить с согласными ЛЬ, МЬ, нь.РЬ и им условным обозначением — зеленый квадрат.

Учить внимательно слушать текст стихотворение, подбирать слова не просто близкие по звучвнию. но и подходящие по смыслу.

Учить читать слоги и слова.

Учить соотносить схему с написанным словом.

У<*1тъ составлять предложеже из трех слов по картинке и записывать его условными знаками.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроле и самооценки.

Буква Ё. Чтение слогов, слов

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Познакомить с печатной буквой 6 и ее условным обозначением — красный квадрат.

Учить писать печатную букву С.

Продолжать знакомить с согласными МЬ. Ль. нь, РЬ и их условным обозначением — зеленый квадрат. Учить соотносить звук и букву.

Продолжать учить дифференцировать гласные, согласные, твердые согласные, мягкие согласные звуки. Учить читать слоги, слова.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Звук и буква И. Чтение слогов, слов

Способствовать развитию эвуко>бухаенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить с гласным звуком И и его условным обозначением — красный квадрат.

Закреплять умение определять моего звука в слове и обозначать на схеме, используя условное обозначение.

Учить отгадывать загадки. Развивать логическое мышление, умение соотносить усвоенные знания с текстом загадки. Понимать поэтические сравнения, лвжвшие в основе загадки.

Продолжать знакомить с буквой И как письменным обозначением звука И.

Учить писать печатную букву И.

Учить читать слоги и слова.

Продолжать знакомить с согласными Mb,ЛЬ, НЬ, РЬ и их условным обозначением — зеленый квадрат. Учить проводить фонетический разбор слов.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Закрепление пройденного материала

Закрепить умение писать гласные Я, Ю, Е, ё, И.

Продолжать учить читать слоги, различать твердость и мягкость согласных.

Учить писать и читать слова мяу, му, юла, лимон.

Учить читать предложение, определять первое, второе, третье слово в кем.

Закреплять умение определять ударные гласные звуки в прочитанных словах. Формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Звуки Г-К, К-КЬ, Г-ГЬ. Буквы Г, К. Чтение слогов, составление и условная запись предложения

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Знакомить со звуками Г- К как звонкими и глухими согласными.

Познакомить со звуками Г-ГЬ, К-КЬ.

Закреплять умение использовать условные обозначения согласных звуков: синий квадрат — твердые согласные, золеный квадрат — мягкие согласные.

Учить внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Познакомить с буквами Г, К как письменными знаками согласных звуков.

Учить писать печатные буквы Г-К сначала по точкам, в затем самостоятельно.

Учить читать слоги с Г+10 гласных, с К+10 гласных.

Продолжать учить составлять предложение из трах слов по оожетной картинке.

Учить записывать предложение условными обозначениями.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Звуки Д*ДЬ, Т-ТЬ. Буквы Д-Т. Чтение слогов, предложений

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить со звуками Д*Т как звонкими и глухими согласными.

Познакомить е буквами Д-Т как письменными знаками звуков Д-Т, ДЬ-ТЬ.

Учить писать печатные буквы Д-Т сначала по точкам, а затем самостоятельно.

Учить читать слоги сД+10 гласных, с Т + 10 гласных.

Познакомить со звуками Д-ДЬ. Т-ТЬ.

Закреплять умение определять место звука в слове и отмечать его условным обозначением — синий квадрат, зеленый квадрат.

Совершенствовать навык чтения.

Закреплять умение определять ударный слог и ударные гласные, обозначать ударение значком. Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буквы В-Ф. Звуки В-ВЬ, Ф-ФЬ. Чтение слогов, предложений

Способствовать развитию звуко-буквенного анализе.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить детей со звуками В-Ф как звонкими и глухими согласными.

Познакомить с буквами В-Ф и звуками В-ВЬ, Ф-ФЬ.

Учить писать печатные буквы в-Ф сначала по точкам, а затем самостоятельно.

Учить читать слоги с S+10 гласных, с Ф+10 гласных.

Учить писать слова, проводить фонетический раэбор слое.

Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слоев не только близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буквы Э-С. Звуки Э-ЗЬ, С-СЬ. Чтение слогов, слов

Способствовать развитию зоуко-букоенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить со звуками Э-С как звонкими и глукими согласными.

Познакомить с буквами Э-С и звуками Э-ЭЬ, С-СЬ.

Учить писать печатные буквы Э. С.

Учить читать слот с Э-НО гласных, С+10 гласных.

Учить читать слова.

Учить отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление. Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буквы Б-П. Звуки Б-БЬ, П-ПЬ. Чтение слогов, слов, предложений.

Способствовать развитию эвуко»буквенного аналюа.

Способствовать развитию фонематического восприятий.

Познакомить со звуками Б-П как звонкими и глухими согласными.

Познакомить с буквами Б-П и звуками Б-БЬ. П-ПЬ.

Учить писать печатные буквы Б-П.

Учить читать слоги Б+10 гласных, П⁺10 гласным.

Совершенствовать навьк чтения слое и предложений.

Учить отгадывать загадки. Развивать внимание, логическое мышление.

Учить понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буки X. Звуки Х*ХЬ. Чтение слогов, слов, предложений

Цель

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить с печатной буквой X и звуками Х-ХЬ.

Учить писать печатную букву X.

Учить читать слоги с буквой Х*Ю гласных.

Совершенствовать навык чтения слогов, слов, предложений.

Учить подбирать к картинке соответствующий текст (предложение).

Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию,
но и подходящие по смыслу.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буквы и звуки Ж-Ш. Чтеиие слогов, слов

Способствовать развитию звухо-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Продолжать учить работать со схемами слое.

Познакомить со звуками Ж-Ш — звонкими и глухими.

Познакомить с условным обозначением звуков Ж-Ш — синий квадрат (как звуками, которые всегда твердые).

Познакомить с печатными буквами Ж-Ш.

Учить писать печатные буквы Ж-Ш.

Учить писать слова.

Совершенствовать навык чтения слогов, слов.

Продолжать учить соотносить слово с его графическим изображением.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буквы и звуки Ч-Щ. Чтение слогов, предложений

Способствовать развитию звуко-буквенного анализе.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить со звуками Ч-Щ как глухими согласными, мягкими согласными. Закреплять умение определять место звука в слове.

Познакомить с условным обозначенном звуков Ч-Щ — зеленый квадрат. Познакомить с печатными буквами Ч-Щ,

Учить писать печатные буквы Ч-Щ.

Учить читать слоги.

Учить читать небольшие тексты.

Закреплять умение проводить фонетический разбор слов (бычок, бочок),

Учить понимать у'гебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооцемки.

Звук и буква Ц. Чтение слогов, стихотворных текстов

Способствовать развитию эвуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить с согласным твердым звуком Ц.

Учить интонационно выделять звук Ц в словах.

Познакомить с почетной буквой Ц как письменным знаком звука Ц.

Учить писать печатную букву Ц.

Учить детей отгадывать загадки. Развивть логическое мышление, память. Учить понимать поэтические сравнения, лежащие е основе загадки.

Совершенствовать навык чтения.

Продолжать учить проводить фонетический раэбор слов.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буква и звук Й. Чтение слов, стихотворных текстов

Способствовать развитию звуко-буквенного анализе.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить с мягким согласным звуком Й и его условным обозначением — зеленый квадрат. Познакомить с печатной буквой Й как письменным знаком звука Й.

Учить писать печатную букву Й.

Совершенствовать навык чтения.

Закреплять умение записывать слово знаками и буквами.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буква Ь. Чтение слое, стихотворных текстов

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа. .

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить с буквой Ь и его смягчающей функцией.

Учить писать печатную букву Ь.

Совершенствовать навык чтения.

Учить писать слова.

Продолжать учить соотносить слово с его графическим изображением.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Буква Ъ. Чтение слов, стихотворных текстов

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Познакомить с печатной буквой Ъ.

Учить писать печатную букву Ъ.

Совершенствовать навык чтения.

Учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Чтение слов, слогов, предложений

Способствовать развитию звуко-буквенного анализа.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Продолжать учить писать названия предметов,

Учить читать слова и дописывать подходящее по смыслу слово.

Закреплять умение определять в предложении 1 -е, 2-е. Э-е слово.

Закреплять умение проводить фонетический раэбор слов.

Учить разгадывать ребусы.

Закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки.

Чтение слов, составление предложений по сюжетным картинкам

Способствовать развитию эвуко-буквенного анализе.

Способствовать развитию фонематического восприятия.

Продолжать учить писать печатные буквы, различать атасные и согласные звуки и буквы.

Учить составлять и записывать предложения по сюжетным картинкам.

Проводить фонетический разбор слов.

Закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Формировать навык самоконтроля и самооценки

Алфавит, чтение стихотворения

Познакомить с алфавитом.

Закреплять умение писать пройденные буквы.

Совершенствовать навык чтения.