Памятка «Театрализованная деятельность в дошкольной образовательной организации» (на основе образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» )

Основные цели и задачи

(подготовительная группа; продолжение):

Использовать в театрализованной деятельности детей разные виды театра.

Воспитывать театральную культуру, приобщать к театральному искусству через просмотр театральных постановок, видеоматериалов. Рассказывать детям о театре, театральных профессиях.

Учить создавать художественные образы средствами театральной выразительности (свет, грим, музыка, слово, хореография, декорации, др.).

Заметки

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение № 4 «Детский сад комбинированного вида»

Районное методическое объединение

педагогов, работ ающих в группах старшего дошкольного возраста ДОО

Заводского района г. Кемерово

Памятка

«Театрализованная деятельность

в дошкольной образовательной организации»

(на основе образовательной программы

дошкольного образования «От рождения до школы»

под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой

Раздел «Театрализованная деятельность» включен в образовательную область «Художественно-эстетическое развитие».

Основные цели и задачи (вторая младшая группа):

Побуждать интерес детей к театрализованной игре, создавать условия для ее проведения. Формировать умение следить за развитием действия в играх – драматизациях и кукольных спектаклях, созданных силами взрослых и старших детей.

Учить детей имитировать характерные действия персонажей (птички летают, козленок скачет, др.), передавать эмоциональное состояние человека, (мимикой, позой, жестом, движением).

Знакомить детей с приемами вождения настольных кукол. Учить сопровождать движения простой песенкой.

Вызвать желание действовать с элементами костюмов (шапочки, воротнички и т.д.) и атрибутами как внешними символами роли.

Развивать стремление детей импровизировать на несложные сюжеты песен, сказок. Вызвать желание выступать перед куклами и сверстниками, обустраивая место для выступления.

Основные цели и задачи (вторая младшая группа; продолжение)

Побуждать участвовать в беседах о театре (театр - актеры – зрители, поведение людей в зрительном зале).

Основные цели и задачи (средняя группа):

Продолжать развивать интерес детей к театрализованной игре путем приобретения более сложных игровых умений и навыков (способность воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей).

Проводить этюды для развития необходимых психических качеств (восприятия, воображения, внимания, мышления), исполнительских навыков (ролевого воплощения, умения действовать в воображаемом плане) и ощущений (мышечных, чувственных), используя музыкальные, словесные, зрительные образы.

Учить детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства (интонацию, мимику, жест).

Побуждать детей к проявлению инициативы и самостоятельности в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; предоставлять возможность для экспериментирования при создании одного и того же образа.

Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.

Способствовать разностороннему развитию дошкольников в театрализованной деятельности путем прослеживания количества и характера исполняемых каждым ребенком ролей. Содействовать дальнейшему развитию режиссерской игры, предоставляя детям место, игровые материалы и возможность для объединения нескольких детей в длительной игре.

Приучать детей использовать в театрализованных играх образные игрушки и бибабо, самостоятельно вылепленные фигурки из глины, пластмассы, пластилина, игрушки из киндер-сюрпризов.

Продолжать использовать возможности педагогического театра (взрослых) для накопления эмоционально-чувственного опыта, понимания детьми комплекса выразительных средств, применяемых в спектакле.

Основные цели и задачи (старшая группа):

Продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия. Вызвать у детей желание попробовать себя в разных ролях.

Усложнять игровой материал за счет постановки перед детьми все более перспективных (с точки зрения драматургии) художественных задач («Ты была бедной Золушкой, а теперь ты красавица-принцесса»), смены тактики работы над игрой, спектаклем.

Создавать атмосферу творчества и доверия, давая каждому ребенку возможность высказаться по поводу подготовки к выступлению, процесса театрализованной игры.

Учить детей создавать творческие группы для подготовки и проведения спектаклей, концертов, используя все имеющиеся возможности.

Учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, сделанные своими руками.

Поощрять импровизацию, умение свободно чувствовать себя в роли.

Воспитывать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления: игры в концерт, цирк, показ сценок из спектаклей. Предоставлять детям возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.

Основные цели и задачи (подготовительная группа):

Развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр.

Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки; создавать необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля, распределять между собой обязанности и роли.

Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образа.

Учить использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения).

Воспитывать любовь к театру.