Подснежник «Открытое внеклассное мероприятие для детей с ОВЗ (2 класс)»

ОткрытоевнеклассноемероприятиедлядетейсОВЗ (2класс)

Тема:«Подснежник» Составитель учитель Борисова И.В.

Актуальность:

Человек и природа…во все времена и у всех народов эта тема была вечной и актуальной. Но никогда она не стояла так остро, как в наши дни. Теперь уже никто не сомневается в том, что среди глобальных , жизненно важных проблем, стоящих перед человечеством, первостепенное значение приобрели проблемы экологии. Сегодня стало жизненно важно возродить в российском обществе чувство истинной любви к природе, к окружающему миру в целом.

Цель: подготовить внеклассное занятие, направленное на всесторонне гармоничное развитие личности и экологическое воспитание учащихся младших классов, в рамках экологической декады, посвященной охране окружающей среды.
Данная методическая разработка отвечает следующим задачам

Обучающие задачи:
1.Формировать у детей экологическую культуру
2.Обобщить знания о значении слова « природа».
3.Закрепить знания детей о растении ,внесенном в Красную книгу страны.

Коррекционно-развивающие задачи:
1.Коррекция всех психических процессов - внимания, образного мышления, памяти.
2.Коррекция эмоционально-волевой сферы.
3.Расширение кругозора и объема словаря.
4.Формирование пространственных представлений.

Воспитательные задачи:
1.Прививать любовь к природе.
2.Воспитывать патриотические чувства, гордость за свою Родину, ее богатства.
3.Учить работать в коллективе, помогать друг другу.
Предварительная работа:
1.Экскурсии в парк школы, наблюдение за природой.
2.Проведение дидактических игр по экологии.
3.Чтение экологических сказок.
4.Рассматривание иллюстраций растений.
5.Разгадывание загадок
6.Знакомство с Красной книгой.

Работа с родителями: совместное рисование на заданную тему.
Тип занятия:комбинированное (беседа, диалог, игра, практическая работа).
Вид занятия: закрепление знаний.
Оборудование: - компьютер, экран и проектор для показа слайдов (презентация) и иллюстрации с изображением первоцветов иллюстрации цветов, «Музыка П.И. Чаковского «Времена года»», конверты с разрезанными картинками подснежника , презентация «Весна» цветная бумага, клей.

Результативность использования данной разработки: внеклассное мероприятие способствует повышению экологической культуры и экологического сознания учащихся, способствует получению и расширению знаний о животном и растительном мире родного края

Ходзанятия.

1..Вступление

Здравствуйте!

Сегодня ребята мы с вами проведем очень интересное мероприятие, а вот чему оно будет посвящено, вы, подумав, скажете сами.

2.Стихотворениеовесне

Учитель читает

Пускай сугробы во дворе,
И снег почти не тает,
Сегодня март в календаре –
Весна в права вступает!

Готовы прыгать к небу мы,
И щебетать, как птички, –
Последний день прошёл зимы,
Оторваны странички!

Теплее стало на душе,
Веселью нет преграды,
Улыбки наши до ушей –
Весне мы очень рады!

Сейчас я приглашаю к доске самых смелых….

У нас есть буквы, мы их знаем. Нам необходимо собрать слово, которое называется ВЕСНА. Ребята собирают слово.

3.Составляемизбукв слово

-ВЕСНА

Молодцы!!!!!

А сейчас мы посмотрим презентацию, а затем поговорим

-Что увидели?

-что услышали?

- о чем речь в презентации?

-что вам больше всего запомнилось?

4.Презентацияовесне----------

МАРТ, АПРЕЛЬ, МАЙ

Мысейчаспосмотреличудеснуюпрезентацию,вспомнилиовесеннихмесяцахвесны

И переходим к знакомству с удивительным цветком :

самым ранним, самым терпеливым, самым нежным.

5.Стихотворениеоподснежнике

Учитель читает.

Ранней весной зацветает подснежник.

Цвет голубой, бархатистый и нежный.

Он из-под снега проделал свой путь

Чтобы на солнце впервые взглянуть.

Солнце к нему повернулось неловко,

Нежно погладило гостю головку,

Стало подснежнику ярко светить,

Ну а подснежник стал солнце любить.

С этой поры каждой ранней весною

Солнце готовится к снежному бою,

Чтобы подснежник из снега достать

и в солнечный зайчик с ним поиграть.

Япредлагаювашемувниманиюиллюстрации

(демонстрация иллюстрации подснежника).

Ребята рассматривают и выражают свое мнение. После просмотра дети переходят к следующему заданию.

6.Разрезной подснежник

(собрать разрезанные части картинки).

. На столе у каждого из вас лежит набор разрезных деталей из альбомного листочка. На этом листочке изображен рисунок. Наша задача с вами собрать этот рисунок. Воспитанники открывают конверт и рассматривают раздельные части листа, из которых состоит рисунок

Собирают. Молодцы!!!

7.Игра. Снег. Солнце. Ветер. Тучи. Дождь.

(последовательность пробуждения и появления подснежника)

А сейчас к доске выходят ребята, которые пожелали участвовать в небольшой сценке. Воспитатель знакомит остальных детей с героями. напоминая о том, (последовательность пробуждения и появления подснежника) что сейчас мы будем продолжать тему нашего мероприятия.

К доске выходят участники ……

Снег (ответы детей)Какой он, весенний снег?

Грязный, рыхлый подтаявший,

Солнце (ответы детей) уже в начале весны начинает пригревать,

становится теплее, ласковее, ярче.

Ветер(ответы детей) становится более мягкий.

Он уже не такой колючий. Он очень нужен, потому что разгоняет тучи

Тучи(ответы детей) облака, (весенние туманы).

Они разносят дождик, чтобы он поливал в разных местах, и всем хватило влаги.

Дождь(ответы детей) он поливает,

становится более теплым, питает землю водой, а в весенних лужах птицы купаются

Вы очень хорошо справились с заданием. Отлично себя представили, выразили свое мнение, показали свои знания, а мы поработали вместе с вами.

А сейчас ребята загадки.

8.Загадки (отвечаем вместе)

-Только-только снег уйдет,
А цветок уже цветёт.
Он так трогательно нежен,
А зовут цветок…
(Подснежник)

-Появился из-под снега.
Увидал кусочек неба.
Самый первый, самый нежный,
Чистый, маленький…
(Подснежник)

Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает?

(Весна)

В голубенькой рубашке,
Бежит по дну овражка.

(Ручеек)

9 .Физ. минутка

Мыработали,старались,увсехвсекрасивоиправильнополучилось, асейчасещезадание.Всевместевстаемивнимательнослушаеммузыку

(Ребята выполняют движения под музыку)

Готовимся к следующему заданию

10.Аппликация (под музыку) П.И.Чайковского

«Времена года» Апрель-Подснежник

(проталинка, стебелек, листочки, цветок.)

А сейчас ребята нас ждет очень интересная работа, выполнив которую вы можете подарить маме, поздравив ее с предстоящим весенним праздником, который называется «День 8марта».

Ребята выполняют задание, затем все вместе выходят к доске, представляя свои работы. Общее фото на память.

11.Подведение итогов.

1 Чему было посвящено сегодняшнее занятие?

Ответы детей---------

2 Что вам больше всего в нем понравилось?

Ответы детей------------

3Что нового вы для себя узнали?

Ответы детей--------------

Спасибо всем участникам! До новых встреч!

Анализвнеклассногомероприятия

Названиемероприятия: «Подснежник»

Участники2-3класс (ОВЗ)

Учитель Борисова Инна Валентиновна.

Формаработы: первичное ознакомление, словесная,

иллюстративно–наглядная,

экологическая игра,

Цельмероприятия:

1.расширение и углубление знаний детей о природе;

2.формирование любви и уважения к природе, бережного отношения ко всему живому;

3.сплочение коллектива через познавательно-творческую работу..

Продуманность временных рамок различных этапов мероприятия позволила воспитателю провести его за 40минут.

Мероприятие входит в систему экологических занятий в классе, осуществляемых на протяжении всего учебного года. Данное мероприятие соответствует общим воспитательным задачам класса, уровню развития классного коллектива и возрастным особенностям учащихся.

Оборудование: - компьютер, экран и проектор для показа слайдов (презентация) и иллюстрации с изображением первоцветов иллюстрации цветов, «Музыка П.И. Чаковского «Времена года»», конверты с разрезанными картинками подснежника , презентация «Весна» цветная бумага, клей.

Анализподготовкимероприятия:

Инициатором данного мероприятия была учительница. Однако при подготовке к мероприятию активное участие проявили сами дети (поиск заданий к конкурсам, оформление кабинета). Интерес к мероприятию возник уже на подготовительном этапе, При проведении мероприятия воспитанники выступили «помощниками ведущего».

Ходмероприятия:

Вначале мероприятия воспитателем убедительно, чётко и эмоционально были раскрыты перед учащимися актуальность цели предстоящей деятельности. Этому способствовало оформление кабинета (фотографии природы, эпиграф к уроку), Мероприятие проходило в высоком темпе, с постоянной сменой деятельности, что поддерживало интерес к происходящему у учеников. Ребята показали;

-заинтересованность в просмотре презентации;- участие в дидактических играх;

-участие в творческой работе;-

Взаключение мероприятия дети очень эмоционально и экологически грамотно высказывались о необходимости экологического воспитания, о необходимости беречь природу. Была спланирована заключительная часть, подведение итогов, (фотография на память). Кроме экологического воспитания, данное мероприятие сыграло положительную роль в сплочении коллектива. В ходе мероприятия ребят помогали друг другу. Таким образом, цели и задачи, поставленные педагогомпри проведении данного внеклассного мероприятия, были достигнуты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390252-podsnezhnik-otkrytoe-vneklassnoe-meroprijatie