- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Декоративное рисование. Украшение узором игрушки-матрёшки
ИЗО,3 класс
Тема: Декоративное рисование. Украшение узором игрушки-матрёшки.
Цели:
Образовательная: Углубить эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
Развивающая: развивать графические умения, связанные с приёмами декоративной трактовки цветочного мотива; развивать художественный вкус.
Воспитательная: Способствовать воспитанию любви и бережного отношения к творчеству народных мастеров.
Структура урока:
Организационный момент.
Проверка рабочего места. Настрой на работу.
Беседа об истории создания русской матрёшки.
Загадка: В этой молодице
Прячутся сестрицы,
Каждая сестрица –
Для меньшой сестрица.
Молодцы! Отгадали правильно: это русская Матрёшка. Давайте пригласим её в гости. /Входит девочка в костюме Матрёшки./
-До чего же ты красивая! Кто подарил тебе такие наряды? Откуда ты к нам пришла?
- Я пришла к вам из Загорска. Сейчас это город Сергиев Посад. В России, мы матрёшки, появились в конце 19-го столетия. В старинной подмосковной усадьбе Абрамцево собирались многие замечательные русские художники. Попала как-то к ним японская деревянная игрушка Кокэнси. Это была фигурка японца, а в ней мал-мала меньше – фигурки всех членов его семьи. Вот тогда художники и решили попросить знаменитого игрушечных дел мастера Василия Звёздочкина выточить игрушку, похожую на эту, но только свою, русскую матрёшку. Потом её расписал художник Сергей Малютин. Вот так и родилась первая русская матрёшка. Игрушка изображала женщину в сарафане, с петухом
в руках, а в ней фигурки мальчиков и девочек, последним был спелёнутый малыш. Видите, я тоже одета в сарафан, кофточку с вышивкой, в яркий платок и передник с узором.
Рассмотрим рисунок загорской матрёшки.
Но на свете я не одна. Есть у меня сестрёнка – семёновская матрёшка. Родилась она в Семёнове Нижегородской области. Узнать её можно по большому яркому букету цветов, который занимает почти весь фартук. У семёновских матрёшек – разноцветные платки и край платка украшен цепочкой небольших бутонов.
Посмотрите на рисунок семёновской матрёшки.
Но у нас есть ещё младшая сестрёнка – Полхов-Майданская матрёшка. Появилась она в 20-е годы 19 века в селе Полхов-Майдан Нижегородской области. Эта матрёшка отличается от своих сестрёнок. Голова у игрушки чуть приплюснута, у плеч крутой изгиб. И роспись другая: платок – ярко-красный, на голове по центру платка голубой трилистник с жёлтой сердцевиной, а из-под него жгучие, кольцами, кудри. Глаза чуть сощурены и хитро посматривают. Самое яркое пятно – фартук. Расцвёл на нём чудо-букет. На зелёной изгибистой ветке разноцветные цветы, бутоны, ягоды.
Русская матрёшка – желанная гостья в каждом доме. Она стала русским сувениром за рубежом. Почему все её так любят?
Во все времена она символизировала любовь и дружбу, пожелание счастья и благополучия.
С какими матрёшками мы познакомились? Какие вам больше понравились? Почему?
Объяснение этапов росписи загорской матрёшки.
- Перьевой росчерк лица.
-Рисуется контурка платка, кофты, фартука.
-Расцвечивается платок, кофта, фартук.
-Декоративная роспись фартука, платка.
Целеполагание.
Мы – весёлые матрёшки,
Ладушки, ладушки!
В сарафанах наших пёстрых,
Ладушки, ладушки!
Мы похожи словно сёстры,
Ладушки, ладушки!
Завязали мы платочки,
Ладушки, ладушки.
Раскраснелись наши щёчки,
Ладушки, ладушки!
Будем расписывать матрёшки. В ходе работы вы сами можете изменить форму сарафана, по-другому завязать платок, украсить одежду своими узорами.
Самостоятельная работа учащихся.
Роспись игрушки. Дети лёгкими линиями намечают лишь главные элементы, не прорисовывая деталей, т.к. декоративная роспись выполняется кистью и «тычком». Можно использовать для работы гуашь или акварель; 1-2 спички-тычка (тампончики ваты на конце спички для декоративной расцветки узоров).
Подведение итогов.
На классной доске вывешиваются законченные работы. Идёт коллективное рассматривание и обсуждение.
-С какими игрушками мы сегодня познакомились? С помощью какого декоративного приёма изображены цветы, украшающие загорскую матрёшку? Что держит в руках семёновская матрёшка? Какие излюбленные элементы декоративной росписи применяли мастера из Полхов-Майдана, чтобы украсить свою матрёшку.
Рефлексия.
Возьмите краски и нарисуйте цветок такого цвета, который соответствует вашему настроению на уроке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390358-dekorativnoe-risovanie-ukrashenie-uzorom-igru


БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- «Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе ДОУ»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
Замечательный урок, развивающий интерес к изучению народных промыслов, прошёл у ваших детей!
Спасибо огромное!