Конспект НОД по подготовке обучению грамоте детей подготовительной группы. Тема: «Звуки» З «И» Зь «, Зима»

Потеева Юлия Александровна, воспитатель первой квалификационной категории

МАДОУ « Центр развития ребенка – детский сад № 47» г. Перми.

Подготовка к обучению грамоте

( подготовительная к школе группа)

Тема: Звуки «З» «ЗЬ», буква «З». «Зима».

Список литературы:

Алексеева М.М. Развитие звуковой стороны речи в дошкольном возрасте. Развитие речи и речевого общения дошкольников. М.,2008.

Журова Л.Е. Обучение грамоте в детском саду. М.,2008.

Занятия по развитию речи в детском саду. Под ред.О.С. Ушаковой. М.,2011.

Программа воспитания и обучения в детском саду под ред. М.А.Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С.Комаровой. М.,2006.

Цель: Знакомство со звуками «З» «ЗЬ», буква «З».

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать навыки звуко - слогового анализа слов: определять гласные, согласные звуки (мягкий, твердый); место звука в слове; делить слова на слоги, определяя количество слогов;

• обогащать словарный запас детей по теме «Зима» за счёт существительных, прилагательных, глаголов.

продолжать учить составлять предложения на заданную тему.

Развивающие:

•развивать фонематический слух на изучаемые звуки,

зрительное восприятие, мышление, внимание, память;

• развивать умение отвечать на вопрос воспитателя полным ответом.

Развивать самоконтроль.

Воспитательные:

•создать хорошее настроение по средствам психогимнастики;

•воспитывать чувство товарищества, умение слушать воспитателя и товарищей, желание и умение работать в коллективе;

•поощрять активность и самостоятельность.

Словарная работа: звук, слог, слово, буква, предложение.

Методы и приёмы: наглядные, словесные.

Материалы: фигурка деда мороза, зайца, снеговика; елки настольные; снежинка из бумаги; снежок из ваты, изображения зимы; фишки красные, синие, зелёные для каждого ребёнка и у доски; схемы предложений из трех, четырех и пяти слов, карточка с изображением « Четвертый лишний»; слоги и соответствующие им картинки.

Ход НОД:

I. Дети давайте за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. И гостям все улыбнемся.

С каждым днем все холоднее

Греет солнце все слабее

Всюду снег как бахрома

Значит к нам пришла ,,,,,, ( Зима).

Выставляется изображение царицы – зимы.

ГОЛОС:

Я, красавица зима! Приглашаю вас к себе в гости в зимнее царство. Я приготовила там для вас различные зимние задания. Думаю, вы с ними справитесь! Помните кто будет внимательным, не будет перебивать друзей и справится с моими заданиями с темя поделюсь своими зимними сокровищами. Ну что вы согласны?

II.1.Не успели в лес зайти Дед Мороз уж впереди. нас наверно поджидает сейчас загадки загадает. Слушайте, если отгадаете правильно, Дед Мороз отгадку из мешка достанет.

-Комочек пуха

Длинное ухо

Прыгает ловко

Любит морковку. ( Заяц)

-Он ваш портрет, во всем на вас похожий,

Смеетесь вы он засмеется тоже,

Вы скачете- он вам навстречу скачет

Заплачете - он вместе с вами – плачет? ( Зеркало)

-Небо все усыпано золотой крупой

И горит оно в ночи золотым огнем. ( Звезды)

С каких звуков начинаются эти слова? («з» и «зь»)

-Дед Мороз спрашивает знают ли дети, какой любимый звук у зимы?

-А почему вы так думаете?

( Потому что все слова отгадки начинаются со звука «З»)

- Посмотрите друг на друга с улыбкой, сделайте зубки заборчиком и произнесите звук « З».

- Какой этот звук гласный или согласный? ( Согласный)

- Как вы догадались?

- А как вы считаете звук з звонкий или глухой? (Звонкий)

- Как вы это определили? ( Ладошки приложили к горлышку)

- Звук «З» можно произнести твердо- «З» и мягко- «ЗЬ».

Ну молодцы какие ребята со всеми испытаниями от мороза справились.

2. С неба звездочки летят и на солнышке блестят

Точно в танце балеринки кружат белые ( снежинки). Показ снежинки.

Вот и следующее задание от Зимы. Будьте внимательны. Нужно поймать в воздухе воображаемые снежинки со звуком З, Зь хлопком ладошками.

З, Б, У. ЗЬ, СЬ, В, З, К, С, А, Р, ЗЬ, Дь, З, ЗЬ.

А теперь ловим снежинки если услышим в слогах звук З, Зь:

АЗ, БА, ЗИ; СА; Зя; ЗУ, МЯ, ЗЮ, ЗО, КО, ЗИ, ЗЕ, НЕ, ИЗ, УЗ; ТО, ОЗ; ИЗ, РА.

Ну что ребята мы хорошо справились с этим заданием? Тогда держим путь дальше.

3. На пути стоит зайчишка

Зайке холодно зимой

Замерзает зайка мой

Заяц-Заяц

Где твой дом?

За- за –за –за- за кустом.

-Ребята, зайку согреть помогите, быстро звуки з и зь в словах отыщите. Молодцы спасли зайчишку от холода.

- Зайка спрашивает вас, а сами вы можете подобрать и назвать свои слова со звуками з и зь.

В начале слова.

В середине слова ( воздух, коза, указка, сказка)

В конце слова.( мороз, воз, алмаз, арбуз)

Замечательно! Как вы думаете справились с этим заданием? Тогда в путь.

4. Дальше ждет нас снеговик. Снеговику помогите, и лишний предмет здесь найдите.

Картинки – Ваза, Зонт, Зебра, Пиджак. Почему пиджак лишний?

5.Вот весь лес мы обошли и в царство зимы мы пришли. Красиво тут? Придумайте красивые предложения о зиме. (Дети составляют предложения и подбирают соответствующую схему к предложению).

___ ______,

____ _____ _____ ,

_____ _____ _____ _____ .

_____ ______ _____ _____ _____.

К какой схеме подходят ваши предложения.

6.. Следующие задания будут от самой матушки – Зимы.

-Разберите слово «Зима» на звуки при помощи фишек. Садитесь за столы, возьмите фишки из своих пеналов. И попробуйте сделать это самостоятельно. А кто – то один может это сделать у доски. ( После доска переворачивается и совместно проводится звуковой анализ слова зима.)

Первый звук «З» – согласный или гласный? Звонкий или глухой? обозначается зеленой фишкой, мягкий или твердый?

«И» - гласный звук или согласный?

«М»- согласный или гласный?; Мягкий или твердый? Звонкий или глухой?

«А»- гласный звук или согласный?

- А теперь разбейте слово на слоги.

-Сколько получилось слогов?

- Какой слог ударный? На какой гласный звук падает ударение? Позовите слово «Зима».

7. Мне кажется, вы устали, давайте отдохнем, физкультминутку проведем.

Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.

По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем,

И на лыжах мы бежим, мы бежим.

На коньках по льду летим, мы летим

И снегурку лепим мы, лепим мы.

Гостью Зиму любим мы, любим мы! ( воздушный поцелуй)

8. Дети, каждый звук на письме мы обозначаем буквой.

Давайте познакомимся с буквой «З».

- На что она похожа?

-Напечатайте в воздухе букву «З», на столе напечатайте пальчиком, на спине у соседа.

- Выложите букву «З» при помощи фасоли.

9. Теперь я вам предлагаю подружить звуки «З» и «ЗЬ» с гласными звуками. (Совместное чтение слогов).

Слоги прочитайте и картинку где есть такой слог, снимайте.

ЗЕ – земляника

ЗЫ – розы

ЗЕ – зерно

ЗУ-зубы
ЗЯ- зяблик

ЗО- зонт

ЗА- замок

ЗА – коза

ЗИ- корзина

ЗУ- зубр

III Голос: Молодцы ребята поздравляю! Вы справились со всеми моими испытаниями! Придется поделиться своими сокровищами с вами!

- Ребята, а вы как считаете, справились с заданиями от Зимы?

- Какие задания были для вас трудными?

- Что вы узнали нового?

- Какие задания вам понравились?

А подарки от зимы нас ждут в мешке у Деда Мороза.

Дети получают зефир.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390746-konspekt-nod-po-podgotovke-obucheniju-gramote