Рабочая программа по ПДД «СВЕТОФОР»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пригородная основная общеобразовательная школа»

Кемеровского муниципального района

Рабочая программа

по ПДД «СВЕТОФОР»

Составила воспитатели:

Литовцева Наталья Ивановна

Рупп Галина Петровна

Кемеровский район

2018

Пояснительная записка

Детский дорожно-транспортный травматизм является одной из самых болезненных проблем современного общества. Ежегодно на дорогах России совершаются десятки тысяч дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков. Знание и соблюдение правил дорожного движения поможет сформировать безопасное поведение детей на дорогах.

Именно в дошкольном возрасте закладывается фундамент жизненных ориентировок в окружающем, и всё, что ребёнок усвоит в детском саду, прочно останется у него навсегда.

ПоэтомуЦель программы – сформировать умения и знания детей по правилам дорожного движения, привить навыки правильного поведения на улицах города, во дворе и городском транспорте, соблюдать и выполнять правила дорожного движения.

Основные задачи:

1. Приобщать к безопасному поведению детей дошкольного возраста на улицах, ознакомление с различными видами транспорта – грузовыми и легковыми машинами, трамваем, троллейбусом, автобусом, – с регулированием движения на улицах города, населённых пунктов.

2. Усвоение норм и правил поведения, проявления терпимости к антиобщественным поступкам.

3. Формирование у детей навыков и умений наблюдения за дорожной обстановкой и предвидения опасных ситуаций, умение обходить их.

4. Воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения, культуры поведения, выдержки в дорожно-транспортном процессе.

Ожидаемые результаты

Образовательные:

- овладение базовыми правилами поведения на дороге;

- анализ готовности решать дорожно-транспортные ситуации;

- формирование у детей самостоятельности и ответственности в действиях на дороге;

- развитие творческих способностей;

- формирование устойчивого познавательного интереса.

Воспитательные:

- формирование культуры поведения в процессе общения с дорогой;

- привитие устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации.

Социальные:

- формирование сознательного отношения к своим и чужим поступкам;

- развитие отрицательного отношения к нарушениям ПДД.

Данная рабочая программа предназначена для работы с детьми подготовительной группы (6-7 лет).

Программа предполагает проведения одного занятия в неделю во вторую половину дня. Продолжительность занятия 25-30 минут.

Образовательный процесс строится на принципе интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Перспективный план

Сентябрь

1. «Кто есть кто на дороге».

Цель: расширять знания детей о том, что каждый человек может быть участником дорожного движения в качестве пешехода, водителя, пассажира и при этом обязан выполнять определённые правила.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

2. «Как появились правила дорожного движения».

Цель: познакомить детей с историей правил дорожного движения, объяснить, почему необходимо их выполнять.

3.Беседа: «Транспорт в жизни человека».

Цель: формирование представления у детей о различных видах транспорта его значении в жизни человека.

Оборудование, материалы:

4. Словесная игра: «Доскажи словечко».

Цель:развивать у детей слуховое внимание, правильно подбирать слова, подходящие по описанию.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

Октябрь

1. Аппликация: «Грузовая машина».

Цель: развивать у детей умение правильно располагать на листе бумаги заготовки грузовика, рассказывая о последовательности их наклеивания; воспитывать оценочное отношение к своим работам.

Оборудование, материалы: Бумага белая, цветная, ножницы, клей-карандаш.

2. «Влиятельная палочка» Чтение С. Михалков «Дядя Стёпа - милиционер».

Цель:дать начальное представление о работе милиционера-регулировщика; объяснить, в каких условиях нужна его работа, что значат его жесты; разучить некоторые движения регулировщика; воспитывать уважение к окружающим, умение быть вежливым, внимательным.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

3. «Правила поведения в транспорте».

Цель:закрепить знания детей о культуре поведения в общественном транспорте.

Материал и оборудование: иллюстрации по данной теме.

4.«Ограждение опасных участков на улице».

Цель:познакомить детей с опасными ситуациями, которые могут возникнуть на отдельных участках пешеходной части улицы и с соответствующими мерами предосторожности; рассказать о различных способах ограждения опасных зон тротуара.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

Ноябрь

1.«Дорога и ее основные части».

Цель:познакомить детей с понятием дорога и ее частями.

Оборудование, материалы: Иллюстрации по данной теме.

2. «Знаки сервиса».

Цель: упражнять детей в определении названия знаков сервиса: «Техническое обслуживание», «Больница», «Автозаправочная станция», «Телефон», «Гостиница», «Пост дорожно-патрульной службы».

Оборудование, материалы: макеты: «Знаки сервиса».

3. Дидактическая игра: «Станция технического обслуживания».

Цель: закрепить у детей знания о дорожном знаке: «Станция технического обслуживания». Развивать умение складывать целое из частей.

Оборудование, материалы: дидактическая игра: «Сложи машину».

4. Чтение В. Кожевникова: «Песенка о правилах».

Цель:расширить знания детей о дорожных знаках и их назначениях; закреплять знания детей о правилах дорожного движения, перехода через улицу, поведения на дороге; формировать у детей навыки осторожного поведения на улице.

Декабрь

1. Беседа: «Труд водителя».

Цель:расширить у детей знания о труде водителя и причинах ДТП; закрепить знания о сигналах светофора, воспитывать уважение к профессии водитель.

Оборудование, материалы: иллюстрации - водители, ДТП, макеты дорожных знаков, светофора.

2. Беседа: «Пора не пора – не ходи со двора».

Цель: разъяснить детям, что у дорог играть нельзя; учить использовать знания правил дорожного движения при передвижении без взрослого; развивать у детей ориентировку в окружающем и умение наблюдать за движением машин по проезжей части города и во дворе.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

3. «Загадки».

Цель: закрепить знания детей о видах транспорта через художественное слово; развивать у детей смекалку и сообразительность; воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.

4. «Машины специального назначения».

Цель:дать детям представление о машинах специального назначения.

Оборудование, материалы: игрушечные машины специального назначения.

Январь

1. Знаки, предупреждающие водителя и пешехода об опасности на дорогах.

Цель: познакомить детей с некоторыми предупреждающими знаками.

Оборудование, материалы: макеты: «Предупреждающие знаки».

2. «Дорожная разметка».

Цель: познакомить детей с видами дорожной разметки и многополосным движением.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

3. Чтение: В. Лебедев-Кумач: «Умные зверушки».

Цель: обучать детей умению слушать и понимать содержание прочитанного; развивать у детей слуховое и зрительное восприятие; воспитывать в ребёнке грамотного пешехода.

4. Домино: «Дорожные знаки».

Цель: развивать у детей умение различать дорожные знаки.

Февраль

1. «Безопасный перекрёсток».

Цель: расширить представление детей о движении транспорта на перекрёстке; дать представление о «регулируемом перекрёстке» и о работе регулировщика; продолжать знакомить с правилами передвижения пешеходов и машин с помощью четырёхцветного светофора.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

2. Выполнение задания (устно): «Научи Славика вести себя на дороге».

Цель: учить детей предвидеть опасность, возникающую на улице и стараться её избегать, вспомнить ПДД по картинкам.

Оборудование, материалы: иллюстрации по данной теме.

3. Чтение книги А. Иванова: «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

Цель: на примере сказочных героев закрепить правила поведения на улице: умение предвидеть и избегать опасных ситуаций.

4.Дидактическая игра: «Набери правильно номер».

Цель: закрепить у детей знания номеров телефонов экстренных служб: пожарная охрана, скорая помощь, милиция. Развивать умение правильного набора номера на телефоне.

Март

1. Твой приятель – светофор! (КВН).

Цель: закрепить у детей знания ПДД; воспитывать в ребёнке грамотного пешехода.

2. Коллективная лепка из пластилина «Участники Дорожного движения».

Цель: прививать чувство удовлетворенности от коллективного труда, закреплять знания детей о безопасном поведении на улице, на дороге, развивать воображение, мелкую моторику.

Оборудование, материалы: пластилин.

3. Игра: «Транспортное лото».

Цель: расширить у детей знания о водном, воздушном, наземном транспорте.

Материал и оборудование: карточки с изображением транспортных средств по категориям: воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт, подземный транспорт.

4. «Катание на самокате, роликах, велосипеде в черте города (посёлка»).

Цель: рассмотреть различные опасные ситуации, которые могут возникнуть в городских (сельских): условиях при катании на самокате, роликах, велосипеде; научить детей правилам поведения в таких ситуациях.

Материал и оборудование: иллюстрации по данной теме.

Апрель

1. «Запрещающие знаки».

Цель:продолжать знакомить детей с запрещающими знаками: «Въезд запрещен», «Движение пешехода запрещено», «Поворот запрещен», «Движение на велосипедах запрещено», «Движение запрещено»

Оборудование, материалы: макеты: «Запрещающие знаки».

2. Рисование: «Дорожный знак».

Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках и их назначении.

Оборудование, материалы: альбомные листы, цветные карандаши.

3. Загадки: «Кто больше знает?».

Цель: развивать у детей внимание, сообразительность, мышление.

4. Дидактическая игра: «Угадай дорожный знак».

Цель:закрепить знания о дорожных знаках, их назначении; воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.

Оборудование, материалы: макеты: «Дорожные знаки».

Май

1. Мостовая – для машин, тротуар - для пешехода.

Цель: уточнить представление детей о правилах уличного движения, продолжать знакомить с ПДД по обочине, убедить в необходимости соблюдать их.

Материал и оборудование: иллюстрации с изображением дорожных ситуаций.

2. Речевая игра: «Найди ошибку».

Цель: обучать детей умению находить в предложении ошибку и исправлять её. Развивать слуховое внимание.

Материал и оборудование: Книга М. Дружинина «Моя улица».

3. Викторина: «Правила дорожные, детям знать положено».

Цель: закрепить у детей знания ПДД; воспитывать в ребёнке грамотного пешехода.

4. Развлечение «Путешествие дорожных знаков».

Цель: закрепить знания детей о правилах безопасного поведения на дороге, правилах дорожного движения; расширять кругозор; воспитывать дисциплинированного пешехода.

Список литературы

1, Н. С. Голицына «Перспективное планирование в детском саду старшая группа» (реализация ФГТ в ДОУ).

2. В. К. Полынова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста».

3. Т. П. Гарнышева «Как научить детей ПДД».

4. Данилова Т. И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. - СПб, издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.

5. Козловская Е. «Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению» Дошкольное воспитание. 2011. №10.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390782-rabochaja-programma-po-pdd-svetofor