- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа по химии: получение, собирание и распознавание газов в 9 классе
915
1
Практическая работа
«Получение, собирание и распознавание газов»
ВаприантI
Цель:Совершенствовать умения выполнять химический эксперимент по получению, собиранию и распознаванию газов.
Оборудование и реактивы:
Оформление работы:
запишите название и цель работы,
определите оборудование и реактивы в соответсвии с вашим заданями,
опишите свои действия и наблюдения (в таблице)
сделайте рисунок установки для получения указанных газов,
запишите вывод по работе.
Задание 1
«Получение, собирание и распознавание водорода».
1. В пробирку поместить две гранулы цинка.
2. Прилить 2 мл раствора соляной кислоты. Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции с точки зрения окислительно-восстановительного процесса.
3. Накрыть пробирку-реактор пробиркой большего диаметра.
4. Через 4 минуты поднимите большую пробирку и, не переворачивая, поднесите её к пламени спиртовки. Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции.
5. Что можно сказать о чистоте собранного водорода?
6. Почему водород собирают в перевернутую пробирку?
Задание 2
«Получение, собирание и распознавание углекислого газа».
1. В пробирку поместить кусочек мрамора.
2. Прилить к мрамору 4 мл. раствора уксусной кислоты. Что наблюдаете? Запишите уравнение химической реакции в молекулярной и ионной форме.
3. Приготовьте тлеющую лучину.
4. Внесите тлеющую лучину в пробирку-реактор. Что наблюдаете?
5. В пробирку налейте 2 мл. раствора известковой воды.
6. Используя чистую стеклянную трубку, осторожно продувайте через неё выдыхаемый воздух. Что наблюдаете? Запишите уравнение химической реакции.
Практическая работа
«Получение, собирание и распознавание газов»
ВариантII
Цель:Совершенствовать умения выполнять химический эксперимент по получению, собиранию и распознаванию газов.
Оборудование и реактивы:
Оформление работы:
запишите название и цель работы,
определите оборудование и реактивы в соответсвии с вашим заданями,
опишите свои действия и наблюдения (в таблице)
сделайте рисунок установки для получения указанных газов,
запишите вывод по работе.
Задание 1
«Получение, собирание и распознавание кислорода».
1. В пробирку прилить 5 мл раствора пероксида водорода.
2. Подготовьте тлеющую лучину.
3. Добавьте в пробирку несколько крупинок оксида марганца (IV). Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции с точки зрения окислительно-восстановительного процесса.
4. Внесите тлеющую лучину в пробирку с раствором пероксида водорода. Что наблюдаете? Запишите уравнение реакции.
Задание 2
«Получение, собирание и распознавание аммиака».
1. Собрать прибор как на рис.113
2. получить смесь хлорида аммония и гидроксида кальция
3. укрепить пробирку на лапке штатива, нагреть
4. для обнаружения используйте стеклянную палочку смоченную соляной кислотой или фенолфталеиновую бумажку.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390878-prakticheskaja-rabota-poluchenie-sobiranie-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Государственная политика в области образования»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО и профессиональным стандартом педагога»
- «Реабилитация и абилитация детей и подростков с ОВЗ и детей-инвалидов»
- Социальный координатор: социальная работа по сопровождению ветеранов боевых действий
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.