Рабочая программа «Чудеса науки. Наураша»

Задачи

Деятельность педагога

Деятельность детей

Результат

1 занятие «Градус. Температура тела человека»

- Знакомство с цифровой лабораторией «Наураша в Наурандии»

- Познакомить с понятием градус.

- Объяснить что такое нормальная температура тела человека;

Педагог объясняет, что температуру измеряют термометром. Демонстрация детям различных термометров. Измерить температуру в разных местах комнаты.

Измерить температуру за окном. Измерить температуру своего тела.

Рассматривание картинок с различными термометрами. Выполнение заданий педагога в парах.

Знакомство с цифровой лабораторией. Дети познакомились с понятием температура, градус, температура тела человека.

2 занятие – «Разные состояния воды»

- Повторить понятие «Температура»

- Сформировать представление о разных состояних воды: жидкое, твердое, пар.

- Продемонстрировать как разная температура влияет на воду.

- Повторить правила безопасности при обращении с горячими жидкостями;

- Обьяснить, что такое ноль градусов и как меняется вода при такой температуре;

- провести эксперименты со льдом, с горячей водой

- Повторяют правила безопасности при обращении с горячими жидкостями;

- Находят ноль градусов на термометре;

- измеряют температуру холодной воды;

- измеряют температуру горячей воды

- измеряют температуру льда

Знакомство с понятием ноль градусов;

Сформировано представление о воздействии разных температур на воду.

3 занятие – «Комфортная температура»

- Сформировать представление о комфортной температуре воздуха;

- Познакомить с различными способами нагрева жидкости;

- Познакомить с понятием комфортная температура воздуха,

- Объяснить, что для разных живых существ понятие комфортная температура разное;

- Измерить температуру мороженого;

- Задания на сравнительные измерения

Ищут комфортную температуру для человека, цветка на термометре;

- Измеряют температуру мороженого;

- Нагревают датчик с помощью трения;

- Эксперимент со свечой;

- Эксперимент с лампочкой

Знакомство с понятием комфортная температура;

Формирование представление о том, каким образом можно изменить температуру жидкоти.

4 занятие – «Игровые измерения»

- Закрепить понятие температура, комфортная температура;

- Обеспечить возможность для проведения опытов детьми.

Дает задания группам детей для закрепления изученной темы.

Предлагает детям получить высокую, низкую, комфортную температуру.

Дети поводят опыты, помещают датчики в емкости для измерения высокой, низкой, комфортной температуры.

Закрепление изученной темы.

2 модуль. Свет.

1 занятие – Что такое свет?

- Познакомить детей с понятием «Свет», «Освещенность»;

- Учить сравнивать освещенность разных объектов.

Знакомит с понятиями «Свет» (обучающая информация в репликах героя Наураша).

Отвечают на вопросы педагога,

Измеряют силу света в комнате,

Измеряют силу света фонарика,

Измеряют силу света компьютера.

Знакомство детей с понятием «Свет», «Освещенность»;

Развитие интереса детей к исследованиям.

2 занятие - Влияние света на жизнь растений

- Сформировать представление у детей о влиянии света на развитие растений и человека.

- Знакомство детей с понятием «Скорость света»

- Работа с цифровой лабораторией «Наураша»;

Обратить внимание детей на условия выращивания растений.

-Демонстрирует влияние освещенность на здоровье человека.

- Знакомит детей с понятием «Скорость света»;

- Демонстрирует опыты со светом детям.

- Выполнение заданий Наураши,

- Измеряют силу света возле окна;

- Фиксируют датчиком силу света в разных местах комнаты;

- Делают выводы после полученных данных.

Сформировано представление о влиянии света на живые существа;

Знакомство с понятием «Скорость света»;

Выполнение задании Наураши по данной теме.

3 задание – Светофильтр.

- Знакомство с понятием «Пропускаемость света»;

- Формирование представлений об пропускаемости света разными предметами.

- Показывает детям, как проходит свет через прозрачные предметы (стекло, оргстекло, пластик),

- Проведение опыта с фонариком;

- Эксперимент со светофильтрами:

Эксперимент со шторами.

Выполнение заданий педагога в игровой лаборатории «Наураша».

Сформировано представление о пропускаемости света разными предметами;

Проведены опыты со светом.

4 занятие – «Игровые измерения»

Повторение и закрепление изученной темы «Свет».

Дает задания детям в игровой лаборатории «Наураша».

Выполняют опыты со светом: «Создать темноту», «Создать яркий свет», «Создать комфортный свет».

Проводят опыты на выбор в свободном режиме игровой лаборатории «Наураша»

Закрепление и повторение изученной темы «Свет».

3 модуль – «Электричество»

1 занятие – «Что такое электричество?»

- Познакомить детей с понятием «Электричество»;

- Знакомство с понятием «полюса» у батарейки.

- Познакомить с правилами безопасности при обращении с электричеством.

- Объясняет, что такое электричество и как его измеряют;

- Демонстрирует работу батареек на примере «Электрояблока», «Электролимона»

- Проводят опыты с «Электрояблоком», «Электролимоном»;

-Учатся вставлять батарейки в блок правильно, соблюдая полярность.

Знакомство с понятием электричество. Сформировано представление о работе батареек.

2 занятие – «Электрическая лампа»

- Познакомить с понятием «Электрическая цепь»;

- Обучить сборке схемы электролампы при помощи конструктора «Знаток».

- Демонстрирует работу электролампы при помощи конструктора «Знаток»

- Обращает внимание детей на то, что лампы бывают различные: Дневного света, энергосберегающие и др.

- Собирают схему электролампы.

Дети знакомы с понятием «Электрическая цепь»;

Выстраивают схему электролампы при помощи конструктора «Знаток»

3 занятие – «Сравнительные измерения»

- Сформировать представление о водном электричестве;

- Познакомить с динамо-машиной и ее особенностями.

- Сформировать представление об утилизации батареек

Демонстрирует особенности соленой воды, пропускаемости электричества через воду.

Демонстрирует детям динамо-машину.

Выполняют опыты,

Знакомятся с динамо-машиной

Выполняют задания в игровой лаборатории «Наураша»

Знакомство с водным электричеством, динамо-машиной.

Сформировано представление о вреде б/у батареек.

4 занятие – «Игровые измерения»

Закрепление изученной темы;

Развитие интереса к исследованиям и экспериментам

- Объясняет детям задания, которые предлагает выполнить Наураша.

- Предлагает детям зажечь лампу.

- В свободном режиме выполняют опыты с электричеством;

Собирают схему электролампы при помощи конструктора «Знаток»

Закрепление темы «Электричество»;

Выполнение заданий из игровой лаборатории «Наураша».

4 модуль – «Звук»

1 занятие – «Что такое звук?»

- Познакомить с понятием «Звук»;

- Сформировать представление о работе слухового аппарата человека;

- Показать как влияют громкие звуки на организм человека;

- Познакомить с понятием «Высокие и низкие» звуки.

- Просмотр информации о звуке в цифровой лаборатории «Наураша»;

- Демонстрирует работу слухового аппарата человека на картинке;

- Показывает разницу между высокими и низкими звуками.

- Выполняют задания предлагаемые Наурашей;

- Экспериментируют с различными предметами издающими звук.

Знакомство с понятием «Звук», «Низкие и высокие» звуки.

Сформировано представление о вреде громкого звука на организм человека.

2 занятие – «Как передается звук?»

- Дать представление о передаче звука;

- Развивать интерес к исследовательской деятельности.

- Просмотр информации о звуке в «Цифровой лаборатории Наураша»;

- Способствовать проведению экспериментов на измерения при помощи датчиков.

- Выполняют задания предлагаемые Наурашей.

- Проводят задания на измерения.

Сформировано представление о передаче звука.

Проведены измерительные задания и сделаны выводы по теме «Звук».

3 занятие – «Шум»

- Познакомить с понятием «Эхо»

- Развивать интерес к исследовательской деятельности.

- Способствует проведению экспериментов детьми в «Цифровой лаборатории Наураша»

- Проводят сравнительные измерения. Делают выводы о громкости, звуке.

Проведены эксперименты из «Цифровой лаборатории Наураша».

Сформировано представление о шуме, громкости.

4 занятие – «Игровые измерения»

Задания на повторение изученного материала.

Предлагает детям создать громкий звук, тихий и низкий, высокий звук.

Дети создают звуки используя различные предметы.

Закрепление изученного материала по теме «Звук»