Педагогический проект «Умные игры» (краткосрочный)

Педагогический проект «Умные игры» (краткосрочный)

Тип:практико – ориентированный II младшая группа Проблема:внешний интерес детей и родителей к дидактическим настольным играм. Обоснование проблемы: неумение и нежелание детей младшей группы играть в настольно-дидактические игры, соблюдать правила и ход обучающих игр. Недостаточность знаний родителей о структуре дидактических игр, способах подачи их детям. Цель: формировать у детей и родителей заинтересованность и умение играть в дидактические настольные игры. Задачи: - научить детей играть в дидактические настольные игры, соблюдая правила и ход игры, развивая у них интерес и активное участие. - познакомить родителей со структурой дидактической игры, ее обучающими задачами, способами подачи детям. Выполнение проекта: в начале и в конце проекта воспитателем было проведено диагностическое наблюдение «Использования дидактических настольных игр детьми в самостоятельной деятельности». Решение поставленных задач с детьми: активное использование в совместной деятельности настольных дидактических игр. Введение дидактических игр и решение обучающих задач при помощи разных форм реализации игрового действия. Проблемные ситуации для закрепления правил игры. Поощрение (за самостоятельную организацию игры, привлечение детей в игру, соблюдение правил, умение проследить за выполнением правил товарищами) – как прием активизации интереса к играм. Решениепоставленных задач с родителями: организация с помощью родителей выставки домашних развивающих игр «Домашние игры ребенка». Выставка групповых настольно-дидактических игр с учетом возрастных и обучающих задач. Организация выставки для родителей «Играя – учимся, играя – познаем!», где можно увидеть в какие настольно – дидактические игры играют дети в группе. Наглядная информация «Роль развивающих детей 3-4 лет», «Игры которые можно провести дома», «Комплекс дидактических игр по сенсорному развитию». Консультация – практикум «Как научить ребенка играть в дидактическую игру и ее роль в развитии детей!». Организация выставки детских работ, выполненных в совместной деятельности с родителями дома «Вместе с папой мамой играем – интерес и знания получаем!». Соглашение с родителями по изготовлению в группу развивающих игр. Результат: дети в конце проекта стали чаще использовать для игр настольно – дидактические игры и с большим интересом и успехом играть в них. Родители познакомились со структурой дидактической игры, ее обучающими задачами, способами подачи детям. Родители были заинтересованы темой и получили новую полезную информацию, успешно опробованную на своих детях. Итог – создание родителями в группе новых «Умных» игр, активное использование развивающих игр дома. Список используемой литературы и источники информации: Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.: Просвещение, Губанова Н.Ф. Развитие игровой деятельности. Система работы во второй младшей группе детского сада. – М. Мозаика-Синтез,2008. Руководство играми в дошкольных учреждениях. – под редакцией М.А. Васильевой –М: Просвещение, Учебно- методический кабинет «Пед-копилка»-сайт для педагогов, воспитателей, учителей и родителей. (ped-kopilka.ru)MAAM.RU-Международный образовательный портал. Свидетельство СМИ:ЭЛ (maam.ru/obrazovanie/detskie-igry) Дошколенок.ру-сайт для воспитателей детских садов. (dohcolonoc.ru)

Материал подготовила:

Черноброва Е.М.