Сценарий логопедического развлечения «В гостях у буквы» В

Логопедическое развлечение

«В гостях у буквы «В»»

Фоминых Е.Н.

учитель – логопед МБДОУ № 102

г. Екатеринбург

Возрастная группа: подготовительная к школе группа компенсирующей направленности

Образовательная область: речевое развитие

Форма деятельности: досуговая деятельность

Форма организации: групповая

Оборудование: ноутбук, проектор, экран, мультимедийные цифровые образовательные ресурсы: презентация «В гостях у буквы «В», презентация «Алфавит загадок», презентация «Ребусы от «А» до «Я», авторская презентация «Спасение буквы «В» из ледяного плена», аудиозапись песни «Абвгдейка», песни «Моя тётя Весельчак» для проведения динамической паузы, эмблемы «Васильки» и «Вишенки», гимнастические палки и скакалки.

Цель:

обеспечение условий для развития интеллектуальных способностей воспитанников в познавательно – речевой сфере

Задачи:

коррекционно - образовательные:

- закрепить знания детей о характеристике звуков «В», «Вь»;

- закрепить умение подбирать однокоренные слова;

- закрепить умение подбирать предложения к графическим схемам;

коррекционно-развивающие:

- развивать слуховое внимание, фонематический слух и фонематическое восприятие (звуко - буквенный анализ слов);

- развивать связную, грамматически правильную устную речь (умение отвечать на вопросы полными предложениями);

- развивать внимание, воображение, зрительное восприятие, логическое мышление (отгадывание ребусов и загадок; выделение четвёртого лишнего);

- развивать навык чтения;

- развивать дикцию, выразительность речи;

- активизировать познавательную, интеллектуальную инициативу воспитанников и детскую самостоятельность

коррекционно - воспитательные:

- формировать умение работать в коллективе сверстников в ситуации соревнования;

- формировать познавательный интерес через использование ИКТ;

- формировать интерес к чтению.

Ход развлечения:

Под музыкальное сопровождение, песню «Абвгдейка», воспитанники двух подготовительных групп входят в музыкальный зал.

- Здравствуйте, ребята! (детей приветствует учитель – логопед).

- Сегодня мы с вами попадём в гости к одной из букв русского алфавита, букве «В». И будем мы сегодня не просто детьми из групп № 3 и № 12, а дружными командами «Васильки» и «Вишенки» (на экране – название развлечения на праздничном фоне).

- Сначала я предлагаю вам вспомнить, какие два звука обозначает буква «В», всё внимание на экран. Характеристику звуков «В» и «Вь» даст представитель от команды «Васильки» (буквой «В» обозначаются два звука: твёрдый согласный звонкий «В» и мягкий согласный звонкий «Вь»).

- А ребята из команды «Вишенки» прочитают отрывок из замечательного стихотворения Татьяны Синициной «Алфавитная семья». Внимательно слушайте, а потом назовёте, какие вы запомнили слова, которые начинаются со звуков «В», «Вь» (на экране – буква «В» и картинки: «волк», «вишня», «василёк», «воробей»).

«В» - важна и величава.

Очень много нужных слов

От неё берут начало.

Словно реки от ручьёв.

Воздух, время, вьюга, ветер,

Вальс, волшебник, водопад,

Милый взгляд и тёплый вечер,

Ветка вишни, виноград!

Черный ворон, серый волк

И животное есть – вол.

Сколько в поле васильков

Среди хлебных островков.

Вилки, варежки, ватрушки.

На носу весной – веснушки!

Море плещется волной.

Слов на «В» полным – полно!

- Спасибо нашим «вишенкам», а теперь ребята из команды «Васильки» расскажут нам стихи про то, на что похожа буква «В» (на экране – буква «В» в образе «велосипеда», «бабочки», «кренделя», «парусов»).

«В» похожа на очки:

Справа – палочки – крючки.

Вот ведь горе у старушки:

На очках сломались дужки

Вот буква «В»

Видна вдали-

Красивая, витая.

Как будто крендель испекли,

Приезжих поджидая.

Снеговик, а с ним метёлка.

Буквой «В» стоят под ёлкой.

- А сейчас я предлагаю выйти по одному представителю от команд и под весёлую музыку выложить на полу букву «В» из подручных материалов, а именно из гимнастической палки и скакалки. Каждый участник выкладывает свою букву «В», кто быстрее и правильнее?

- Я приглашаю представителя от команды «Вишенки», показать на экране место буквы «В» в алфавите и сказать, какая она по счёту (на экране – алфавит).

- Произносить правильно звуки «В» и «Вь» нам помогут весёлые скороговорки, которые нужно говорить быстро и выразительно. Приглашаются ребята, подготовившие скороговорки, из обеих команд, (на экране – надпись «Скороговорки»).

Веня и Иван не виноваты!

Внимание: в водоёме – водяной!

Воинов у воеводы видимо – невидимо.

У водопада – водопой.

У Якова под Киевом – внуки.

Увидим Вадима и удивим.

В вагоне – Вова и Матвей, Викентий, Витя и Авдей.

У Вити и Вениамина – витамины.

У новенького – новенький дневник.

Варвара варенье варила да недоварила.

- Спасибо ребятам за замечательные скороговорки. А я предлагаю всем обратить внимание на экран (на экране надпись с «перепутанными» буквами«НОГАВ»). Команда «Вишенки» сейчас попробует поменять в этой надписи буквы так, чтобы получилось слово (после правильного ответа «ВАГОН» на экране с помощью анимационного эффекта появляется картинка «вагон» и правильная надпись).

- А сейчас команда «Васильки» попробует расшифровать слово (на экране надпись с «перепутанными» буквами «ТРЕВЕ»; после правильного ответа «ВЕТЕР» на экране с помощью анимационного эффекта появляется картинка «ветер» и правильная надпись).

- Ребята, а кто напомнит нам, что такое слова – родственники? Правильно, это слова, которые похоже звучат и обозначают что-то общее. На букву «В» есть замечательное слово «ВОДА». Без воды не было бы жизни на Земле. Посмотрите на экран и определите, какое слово лишнее, не родственник для слова «ВОДА» (на экране – картинки: «капелька воды», «водяной». «водитель», «водопад»; после правильного ответа картинка «водитель» с помощью анимационного эффекта исчезает с экрана).

- А сейчас я предлагаю вам вспомнить о том, что «В» это не только буква, но и отдельное «маленькое» слово – предлог. На экране вы видите графическую схему предложения из четырёх слов, в котором третье слово – это предлог «В» (на экране – графическая схема предложения с предлогом «В»).

- Например, к этой схеме подходит предложение «Собака живёт в будке.» (на экране – соответствующее предложение из слов и картинок).

- Я предлагаю командам «Вишенки» и «Васильки» по очереди подобрать свои предложения, подходящие к данной схеме, предложения с предлогом «В».

- Все дети любят загадки. Сейчас вы будете отгадывать загадки, отгадки на которые начинаются со звуков «В» и «Вь». Отвечают обе команды (используется мультимедийная презентация «Алфавит загадок», взятая из сети «Интернет»).

- Молодцы, ребята, с загадками справились. А умеете ли вы решать ребусы? Сейчас мы это узнаем. Даю вам подсказку, что все зашифрованные слова начинаются на звуки «В» и «Вь» (используется мультимедийная презентация «Ребусы от «А» до «Я»», взятая из сети «Интернет»).

- И с ребусами вы справились. А сейчас я предлагаю немного отдохнуть, потанцевать под весёлую песенку «Моя тетя Весельчак». Повторяйте все движения за мной! (на экране – надпись «динамическая пауза» и картинка «Тетя Весельчак»).

- Ребята, мы сегодня много говорили про букву «В» и напоследок я хочу рассказать вам интересную историю, которая произошла однажды с этой буквой и называется эта история «Спасение буквы «В» из ледяного плена». Внимательно смотрите на экран, слушайте историю, понадобится ваша помощь (демонстрируется авторская презентация «Спасение буквы «В» из ледяного плена»).

- Понравилась вам история? А наша встреча с буквой «В» подошла к концу. Спасибо командам «Вишенки» и «Васильки» за работу. Теперь я уверена, что вы хорошо знаете букву «В». (на экране – надпись «спасибо» и весёлая анимационная картинка»).

- До новых встреч, до свиданья! (на экране – заставка начального слайда; дети под музыкальное сопровождение, песню «Абвгдейка» выходят из музыкального зала).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/390970-scenarij-logopedicheskogo-razvlechenija-v-gos