Социально-коммуникативное развитие

Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста

по направлению

«Социально-коммуникативное развитие»

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная.

Задачи:

1.Закрепить знания о своём детском саде.

2.Развивать чувство безопасности.

3.Закрепить умение ориентироваться в некоторых помещениях детского сада.

4.Воспитывать доброжелательное , уважительное отношение к работникам детского сада.

Предварительная работа: Разговор о детском саде, напоминание детям как нужно вести себя в гостях (скромно, не кричать, вежливо здороваться, благодарить за приглашение, вежливо прощаться) рассматривание тематических картинок «профессии». Знакомство со строением (этажностью) детского сада.

Материалы и оборудование: письмо с приглашением на экскурсию по детскому саду.

Ход совместной деятельности с детьми.

1.Стук в дверь.

-Ребята нам почтальон принес письмо от сотрудников нашего детского сада, они приглашают нас на экскурсию по садику! Вы согласны? (Да!)

2. Путешествие по детскому саду. Первая остановка.

-Что это за звук? Какие здесь интересные машины и так приятно пахнет свежестью. Догадались что это за остановка? (Прачечная) А вы знаете, кто работает в прачечной?(ответы детей).Что делает прачка?(называется имя и отчество прачки. Дети отвечают, воспитатель дополняет)Прачка стирает, гладит постельное бельё, фартуки, халаты, скатерти.

-Где находится прачечная ? (на первом этаже)

-Как можно найти прачечную? (ответы детей)

-Прачки очень старательные, умелые, трудолюбивые, заботливые. Как можно помочь прачкам? (Хорошо мыть руки с мылом, чтобы не пачкать полотенца, кушать аккуратно, чтобы не пачкать скатерти, салфетки)

Воспитатель вместе с детьми благодарит работников прачечной за гостеприимство, прощается и отправляется дальше.

Вторая остановка.

-Как вкусно пахнет! Догадались ребята, что это за место? (Кухня)

Правильно ребята, кухня! А теперь отгадайте загадку:

Скажите, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

-О ком эта загадка? (О поваре)

Что делают повара? (Готовит еду, жарит, варит, печет, моет, режет)

-Где находится кухня? (на первом этаже)

-Как можно найти кухню? (по запаху еды, по табличке на двери)

-А как зовут нашего повара? (Ответы детей)

-Повара очень умелые, старательные, готовят вкусную еду, поэтому следует съедать всё, что они для нас приготовили, и всегда благодарить.

Третья остановка.

-Ребята, посмотрите внимательно на эту дверь, как вы думаете, что означает нарисованный на ней красный крестик? Кто работает в этом кабинете? (Ответы детей.)

-Это медицинский кабинет, здесь работает врач, медсестра. Что делает медсестра? (лечит, даёт лекарства, витамины, смазывает ранки зелёнкой.)

-Ребята , расскажите о нашей медсестре, как её зовут? Какая она? (заботливая, внимательная, умелая, добрая).

-А теперь ребята, давайте поблагодарим взрослых за такое замечательное путешествие по нашему садику и прочитаем им стихотворение:

Вот какой у нас хороший детский сад,

Все мы любим нежно детский сад,

Утром я бегу скорее в детский сад,

Вечером скажу : «До встречи, детский сад!»

3.Итог занятия:

Воспитатель вместе с детьми вспоминает о путешествии по садику, подводит детей к выводу: при встрече нужно здороваться , называть взрослых по имени и отчеству, благодарить их за заботу, оказывать им помощь.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №94 комбинированного вида

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста по направлению «Социально-коммуникативное развитие»

Воспитатель: Дедова Елена Игоревна

в соавторстве с Т.С.Комаровой.

Санкт-Петербург

2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39102-socialno-kommunikativnoe-razvitie