Художественно-эстетическое развитие. Лепка

Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста

по направлению

«Художественно-эстетическое развитие (лепка)»

Тема:«Классификация посуды. Лепка по замыслу»

Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, лепка.

Задачи:

1.Учить проводить элементарную классификацию предметов посуды по их назначению, использованию, форме, величине и цвету, самостоятельно определять, что хочется вылепить.

2.Развивать самостоятельность, творчество.

3.Закреплять умение передавать в лепке образы знакомых предметов.

4.Воспитывать культуру поведения.

Материалы и оборудование: Игрушечная посуда (чайная, кухонная, столовая), игрушечная мебель, пластилин, доски для лепки, спортивные обручи.

Ход совместной деятельности с детьми

1.На столе у воспитателя стоит разная посуда. (разных цветов)

Воспитатель ( показывает кастрюлю.)

-Как этот предмет называется? (кастрюля)

-Что можно приготовить в кастрюле? (сварить суп).

Далее воспитатель показывает сковороду, половник, чайник.(ответы детей).

Затем воспитатель показывает глубокую тарелку, чашку, блюдце, ложку столовую и чайную . Дети отвечают (из глубокой тарелки едят первое блюдо, из чашки пьют ,столовой ложкой едят суп, а чайной размешивают сахар в чае и т.п.)

-А сейчас ребята давайте выберем посуду, которая нам понадобится для обеда. (Дети выбирают )

Затем воспитатель предлагает детям выбрать из имеющейся посуды ту, которая нужна для приготовления пищи.(кастрюля, сковорода, чайник)

-Скажите мне, ребята, а какого цвета наша посуда? (Разноцветная: синяя, жёлтая, зелёная, красная )

-Давайте выберем посуду жёлтого цвета и поставим её на стол.

2.Физкультминутка.

Упражнение « Где мой домик?»

Воспитатель раскладывает на полу обручи разных цветов. Дети делятся на команды по 4-5 человек (у каждой команды свой цвет)

Под музыку дети бегают и прыгают возле обручей. Как только музыка останавливается, дети должны быстро встать в обручи своего цвета.

3.Лепка по замыслу.

Воспитатель раздаёт детям пластилин и предлагает им слепить то, что они хотят. В процессе работы воспитатель внимательно наблюдает за выполнением задания, помогает детям, если они не справляются с работой.

Когда все выполнят задание, воспитатель спрашивает каждого ребёнка о том, что он вылепил.

Государственное бюджетное образовательное учреждение

детский сад №94 комбинированного вида

Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности с детьми

раннего возраста по направлению «Художественно-эстетическое развитие»

Воспитатель: Дедова Елена Игоревна

в соавторстве с Т.С.Комаровой

Санкт-Петербург

2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39103-hudozhestvenno-jesteticheskoe-razvitie-lepka