Удивительный песок: познавательно-исследовательская деятельность для развития дошкольников

Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста по направлению:

« Познавательное развитие»

Тема: «Удивительный песок»

Виды деятельности: Познавательно-исследовательская, продуктивная.

Задачи:

1.Познакомить со свойствами и качествами песка.

2.Развивать смекалку, наблюдательность.

3.Воспитывать навыки взаимопомощи.

4.Воспитывать умение работать в коллективе.

Материалы и оборудование: Кукла Незнайка. Большая емкость с водой, поднос, совочки, формочки, ведёрки. Пластиковые бутылки с отверстием в крышке, воронки (на каждого ребёнка). Песок.

1.На прогулке дети встречают Незнайку. У него грустный вид.

Воспитатель:

-Незнайка, ты чем-то расстроен? Тебя кто-то обидел?

Незнайка:

-Никто меня не обижал. Просто я хотел для ребят сделать сюрприз – забавные песочные фигурки, но ничего не получилось, песок весь рассыпается. Почему так происходит, я не знаю. Ребята, а вы знаете?

(Ответы детей)

Воспитатель:

-Да, Незнайка, из сухого песка фигурки не сделаешь. Ребята, давайте поможем Незнайке, попробуем налить воды в песок и перемешаем лопаткой.

Дети носят воду ведерками из емкости, смачивают песок. Затем все вместе делают песочные « пирожные», используя формочки ,лепёшки и пирожки, прихлопывая ладошками.

Незнайка:

-Почему же мокрый песок не рассыпается?

Воспитатель:

-Это происходит потому, что вода склеила между собой частички песка. У сухого песка частички - отдельно друг от друга.

Незнайка:

-Теперь мне всё понятно! Сделать форму можно только из мокрого песка! Но что же тогда делать с сухим песком, ведь не всегда под рукой есть вода, чтобы его намочить и слепить что-нибудь.

Воспитатель:

-С сухим песком тоже есть интересные занятия, вот например есть игра, которая называется «Песочные струйки» ,сейчас я вас научу .

Для этого нам понадобится совочек, пластиковая бутылка с отверстием в крышке и воронка. ( Воспитатель раздаёт каждому ребёнку бутылку и воронку для самостоятельной работы). А теперь через воронку насыпаем песок в бутылку, сухой песок - сыпучий, видите как он сыплется через воронку, как вода струйкой течет.

Теперь, когда наши бутылки наполнились песком, мы закроем их крышками, в которых есть отверстие и перевернём. Видите, что происходит? Песочек сыплется струйкой. Теперь с помощью сухого песка мы можем нарисовать солнышко, домик, разные фигуры. (Показывает).

А ещё с помощью сухого песка можно рисовать картины без карандашей и красок! Для этого возьмем поднос, насыплем на него сухого песка, немного потрясем, чтобы разровнять песок (Показывает) и можно рисовать картину пальчиками! (Показывает).

А теперь вы ребята попробуйте!

2.Дети самостоятельно экспериментируют с мокрым и сухим песком.

Итог занятия:

-Ребята, что мы сегодня узнали о свойствах песка? (Если песок намочить он держит форму, а сухой песок рассыпается.)

-Почему из мокрого песка можно лепить фигуры (От воды песчинки склеиваются между собой.)

-А сухой песок, какой? Что с ним можно делать? (Сухой песок рассыпается, с помощью него можно рисовать.)

Государственное бюджетное образовательное учреждение детский сад №94 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Конспект совместной деятельности с детьми раннего возраста по направлению «Познавательное развитие»

Воспитатель: Дедова Елена Игоревна

Санкт-Петербург

2014

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39117-poznavatelnoe-razvitie