- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач на смешанное соединение проводников
Данный материал можно использовать при изучении или повторении материала по теме «Виды соединений проводников». Также можно использовать для внеаудиторной самостоятельной работы.
433
0
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач на смешанное соединение проводников.
Алгоритм решения задач.
1.Начертить эл. цепь и обозначить все её элементы.
2.Стрелочками проставить направления токов.
3.Определить виды соединения на разных участках цепи и по необходимости построить эквивалентные схемы.
4.Сделать анализ цепи по току, напряжению, мощности.
5.Рассчитать общее сопротивление цепи.
6. Рассчитать токи и напряжения в резисторах
7. Рассчитать мощности в резисторах и общую мощность в цепи.
8. Рассчитать работу эл. тока в цепи.
9.Сделать проверку по анализу цепи.
Основные формулы
Самостоятельная работа « Смешанное соединение проводников»
Вариант № 1
1.Два резистора сопротивлением r 1 = 5 Ом и r2= 30 Ом включены, как показано на рисунке, к зажимам источника тока напряжением 6В. Найдите силу тока на всех участках цепи.
2. Определите общее сопротивление проводников R1 = 2 Ом, R2 = 4 Ом, R3 =1,5 Ом, R4 = 2 Ом,
R5 = 3 Ом, R6 = 4 Ом, R7 = 1 Ом, R8 = R9 = R10 =7,5 Ом, R11 = 1,5 Ом
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач на смешанное соединение проводников.
Алгоритм решения задач.
1.Начертить эл. цепь и обозначить все её элементы.
2.Стрелочками проставить направления токов.
3.Определить виды соединения на разных участках цепи и по необходимости построить эквивалентные схемы.
4.Сделать анализ цепи по току, напряжению, мощности.
5.Рассчитать общее сопротивление цепи.
6. Рассчитать токи и напряжения в резисторах
7. Рассчитать мощности в резисторах и общую мощность в цепи.
8. Рассчитать работу эл. тока в цепи.
9.Сделать проверку по анализу цепи.
Основные формулы
Самостоятельная работа « Смешанное соединение проводников»
Вариант № 2
1.Определите полное сопротивление цепи и токи в каждом проводнике, если проводники соединены так, как показано на рисунке, а r1=1 Ом, r2=2 Ом, r3= 3 Ом, UAC = 11В.
2 . Определите общее сопротивление цепиR1 = 2 Ом, R2 = 102 Ом, R 3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391226-metodicheskie-rekomendacii-po-vypolneniju-sam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- «Особенности работы с детьми с ЗПР в ДОУ»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- «Обучение детей с тяжелыми нарушениями речи: организация учебной деятельности по АООП в соответствии с ФГОС»
- «Особенности организации проектной деятельности обучающихся в СПО по ФГОС»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.