- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач на смешанное соединение проводников
511
0
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач на смешанное соединение проводников.
Алгоритм решения задач.
1.Начертить эл. цепь и обозначить все её элементы.
2.Стрелочками проставить направления токов.
3.Определить виды соединения на разных участках цепи и по необходимости построить эквивалентные схемы.
4.Сделать анализ цепи по току, напряжению, мощности.
5.Рассчитать общее сопротивление цепи.
6. Рассчитать токи и напряжения в резисторах
7. Рассчитать мощности в резисторах и общую мощность в цепи.
8. Рассчитать работу эл. тока в цепи.
9.Сделать проверку по анализу цепи.
Основные формулы
Самостоятельная работа « Смешанное соединение проводников»
Вариант № 1
1.Два резистора сопротивлением r 1 = 5 Ом и r2= 30 Ом включены, как показано на рисунке, к зажимам источника тока напряжением 6В. Найдите силу тока на всех участках цепи.
2. Определите общее сопротивление проводников R1 = 2 Ом, R2 = 4 Ом, R3 =1,5 Ом, R4 = 2 Ом,
R5 = 3 Ом, R6 = 4 Ом, R7 = 1 Ом, R8 = R9 = R10 =7,5 Ом, R11 = 1,5 Ом
Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы по решению задач на смешанное соединение проводников.
Алгоритм решения задач.
1.Начертить эл. цепь и обозначить все её элементы.
2.Стрелочками проставить направления токов.
3.Определить виды соединения на разных участках цепи и по необходимости построить эквивалентные схемы.
4.Сделать анализ цепи по току, напряжению, мощности.
5.Рассчитать общее сопротивление цепи.
6. Рассчитать токи и напряжения в резисторах
7. Рассчитать мощности в резисторах и общую мощность в цепи.
8. Рассчитать работу эл. тока в цепи.
9.Сделать проверку по анализу цепи.
Основные формулы
Самостоятельная работа « Смешанное соединение проводников»
Вариант № 2
1.Определите полное сопротивление цепи и токи в каждом проводнике, если проводники соединены так, как показано на рисунке, а r1=1 Ом, r2=2 Ом, r3= 3 Ом, UAC = 11В.
2 . Определите общее сопротивление цепиR1 = 2 Ом, R2 = 102 Ом, R 3 = 15 Ом, R4 = 4 Ом.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391226-metodicheskie-rekomendacii-po-vypolneniju-sam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и структура федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с ОВЗ»
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.