Календарно-тематическое планирование в средней группе январь

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Понедельник

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утро радостных встреч.

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика «Паучок ползет по ветке»,

«на горе мы видим дом», «По реке плывет кораблик»

1.по рисованию

Цель: учить детей рисовать, правильно держать карандаш, развивать мелку моторику рук, воспитать желание лепить. (….)

2. составление рассказа «Как я провел выходные» (….)

Беседа на тему «Как я провел выходные»

Цель: развитие умения рассказывать о себе и о своих действиях.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (лепка)

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Лепка:«Снегирь» -

Лепка:«Вылепи животное» - – (Комарова стр.57.)

Аппликация:«В магазин привезли» - – (Комарова стр.56)

Физкультура:

1.Цель: учить бегать по гимнастической скамейке. Упражнять в лазанье по гимнастической скамейке.

2.Цель: учить бросать мяч вверх и мягко ловить двумя руками после отскока. Упражнять бег по гимнастической скамейке.

3.Цель: учить спрыгивать с гимнастической скамейки, приземляясь подальше от нее. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное речевое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прогулка №1, 3, 4

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед.(….)

.Ситуативный разговор о правилах поведения во время катания с горки.

Выносной материал: саночки, куклы, ведерки и лопатки.

работа перед сном

Чтение сказки «Буратино»

Артикуляционная гимнастика .

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Игры с выносным материалом, исследовательская деятельность «Пирожки для мишки и его друзей».

Самостоятельная игровая деятельность

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Вторник

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Пальчиковая гимнастика: «По реке плывет кораблик», «Мы делили апельсин», «Катится колючий ежик» и др.

Игра «Что в волшебном мешочке?»

1. Заучивание стихотворений про зиму

Цель: учить запоминать слова и повторять за взрослым.

2. д/и «Времена года» (….)

Беседа на тему «В гостях»

Сюжетно-ролевая игра в гостях у куклы Маши»

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование)

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

ПОЗНАНИЕ:

1. Беседа как я провел новый год –

2. Животные севера –

Цель: развитие связной речи, обогащение словарного запаса, развитие процессов анализа и синтеза, развитие мышления, развитие общей и мелкой моторики.

3. Что мы знаем об одежде –

Цель: расширять представления детей об одежде, материалах из которых ее изготавливают, история возникновения.

МУЗЫКА (по плану муз. руководителя)

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное речевое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прогулка №6, 9, 11

Ситуативный разговор «Что такое хорош и что такое плохо» (…..)

Беседа «Как надо играть со своими сверстниками»

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Разучивание потешки «Кисонька – мурлысенька» ,

Прослушивание песни «Жили у бабуси»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Дидактические игры «Найди что назову»

Самостоятельная игровая деятельность

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Самостоятельная игровая деятельность.

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Среда

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика «Зоопарк», «В гостях у язычка»

Беседа о ПДД.

Повторение названий переходов и знаков. (….)

КГН «Как сидим мы за столом»

Цель: повторение правил поведения во время обеда.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование, лепка, конструирование)

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Рисование:

1.«Как розовые яблоки на ветках снегири» - (Лыкова с.90) –

2. «Зимние деревья» – – (Комарова стр.56)

3. «Украсим юбку» - – (Комарова стр. 44)

Физическая культура :

1.Цель: Упражнять в спрыгивании с гимнастической скамейки.

2.Цель: Учить точно бросать мяч друг другу снизу. Упражнять ходьбу по шнуру с мешочком на голове широким шагом.

3.Цель: учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед, выполняя 6 прыжков подряд. Упражнять в перебрасывании мячей друг другу снизу.

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное речевое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прогулка №3,8, 10

Беседа о бережном отношении к игрушкам.

Упомянуть о том, что после игры игрушки надо класть на свои места.

Игра «У каждой игрушки свое место»

Игры с выносным материалом.

работа перед сном

Чтение сказки «Двенадцать месяцев»

Цель: повторение названий месяцев. Игра «Всему свое время»

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «В гостях у куклы Маши»

Самостоятельная игровая деятельность

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Четверг

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Наблюдение из окна за погодой и за прохожими.

Наблюдение- эксперимент: «Тонет, не тонет»

1.Индивидуальные игры для развития мелкой моторики (домино, лото, пазлы) с (….)

2. Индивид.работа по физ.культуре (с детьми , которые вышли из больничного)

Беседа «Чистые руки»

Цель: повторение правил мытья рук. Правильное использование мыла.

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование, лепка, конструирование)

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Музыка: (по плану музыкального руководителя)

ФЭМП:

1.Посмотри вокруг– (Жукова стр.54)

2.Путешествуе в страну Цветных чисел– (Жукова стр.57)

3.Найди пару. В Цветочном городе»– (Жуков астр.63)

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное речевое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прогулка №2, 7, 5

Бег по сигналу воспитателя (развитие внимательности и ориентации в движении)

Дидактическая работа

«Веселый этикет» (повторение культуры поведения в гостях, при взрослых и тд)

Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом.

работа перед сном

Прослушивание песен про дружбу из мультфильмов.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Формирование культурно-гигиенических навыков: продолжать учить детей самостоятельно мыть руки с мылом, насухо вытирать руки.

Сюжетно-ролевая игра: «Больница»

День недели

Режим

Образова

тельные

области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

Пятница

Утро:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

Познавательное развитие

Речевое развитие

Утренняя гимнастика.

Наблюдение за комнатными растениями.

Рассказ «Что я видел по дороге в садик»

Дидактическая игра «Чудесный мешочек»

Работа по ЗКР на звуки “Ф” и “В” (….)

Беседа на тему: «Птицы зимой»

Самостоятельная деятельность в ИЗО уголке (рисование, лепка, конструирование)

Непосредственно образовательная деятельность

Познавательное развитие

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Художественно-эстетическое

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ.

1.Чтение р.н.с. «Зимовье»– (Гербов астр. 47)

2.ЗКР звук «Ж»– (Гербов астр.48)

3.Обучение рассказыванию по картине «Таня не боится мороза»– (Ушакова стр.136; 142)

Физкультура:

1.Цель: учить бегать по гимнастической скамейке. Упражнять в лазанье по гимнастической скамейке.

2.Цель: учить бросать мяч вверх и мягко ловить двумя руками после отскока. Упражнять бег по гимнастической скамейке.

3.Цель: учить спрыгивать с гимнастической скамейки, приземляясь подальше от нее. Упражнять в подбрасывании и ловле мяча.

Прогулка:

Физическое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Познавательное речевое

Речевое развитие

Социально-коммуникативное развитие

Прогулка №4, 6,10

Закрепление умения перепрыгивать через препятствия и бег змейкой, не роняя кегли. (…)

Беседа на тему правила поведение на участке.

Самостоятельная игровая деятельность на участке с выносным материалом.

работа перед сном

Чтение сказки «У солнышка в гостях»

Цель: учить слушать до конца и отвечать на вопросы.

Вечер:

Оздоровительная гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Самостоятельная игровая деятельность