- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока по теме «Past Simple»
ФИО | Ковалева Евдокия Васильевна | Место работы | МОУ СОШ № 32, г. Волгоград |
Должность | учитель английского языка | Дата | 16.01.2014 |
План конспект к открытому уроку
по теме: «PastSimpleTense»
Цель: научить обучающихся употреблять глагол «tobe» в Прошедшем Времени.
Задачи:
ознакомить обучающихся с новым материалом и закрепить в устной речи простое прошедшее время
совершенствовать навыки поискового чтения, говорения по данной теме и аудирования на английском языке,
формировать фонетические навыки и умения.
совершенствовать навыки употребления лексики и грамматики.
Оборудование:
проектор
экран
Пособия:
E.Virginia,B.Nadezhda/ Английский язык. Английский в фокусе: учеб. 4 кл. общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.
Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к УМК Биболетовой М.З. "Enjoy English": 4 класс.- М:ВАКО, 2011.
Ходурока
Началоурок:Teacher: Hello, children! What a nice day today!
Pupils: Hello, teacher!
Teacher: Sit down! Let's start our English lesson now.
Фонетическаязарядка.
Определениетемы:Teacher: The subject of our lesson is "The Past Simple Tense" and now we are going to listen to the dialogue. Pay attention to the screen. (интерактивнаядоска, St.b. page 75, ex.3)
Teacher:Open your books at page 75. Now, tell me what new words can we see in this dialogue?
Pupils: was, were, wasn’t
Teacher: That’s right. How do you think what kind of tenses these words mean?
Pupils: Past time.
Teacher: Turn to page on 76.
Ознакомлениесновымматериалом:Teacher: Now we’ll learn how to use this tense and what form has this tense.(На доску учитель вешает карточки и начинает объяснять грамматику. Обучающиеся внимательно слушают и смотрят на экран.)
Работа над произносительными навыками: Teacher:Теперь нам следует потренировать наш новый материал, чтобы лучше его запомнить. (Дети составляют предложения, вопрос и отрицание с новой грамматикой)
Физкультпауза (под слова учителя выполняют движения)
Handsup,handsdown. Дети поднимают и опускают руки.
Handsonhips. Ставят руки на пояс.
Sit down. Stand up. Приседают,встают.
Hands to the sides. Разводятрукивстороны.
Bend left, bend right (2 times). Делают наклоны влево, вправо.
Handsonhips. Ставят руки на пояс.
One,two,three - hop. Три раза прыгают на одной ноге.
One,two,three – stop Три раза прыгают на другой ноге.
Writing.Look at your students books. And now we have to do exercises number 3 in your books. (p. 76 ex. 2 and 3)
ЗакреплениеновогоматериалавустнойречиTeacher: complete the sentences and check yourselves.
Рефлексия
Домашнеезадание
Teacher: At home you will do some exercises in your workbooks. In this task you must use the Past Simple and write the sentences.
Homework:Wbp. 39 ex.3.
Приложение 1
Раздаточный материал.
Was | Were |
I | He |
She | We |
They | You |
Картинки на урок.
Интерактивная доска: ex. 5 p. 75, ex. 2 и ex. 3 p. 76
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39160-metodicheskaja-razrabotka-uroka-po-teme-past-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание русского языка и литературы»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика организации учебно-воспитательного процесса для детей с ЗПР»
- «Применение технологий искусственного интеллекта в современном образовательном процессе»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.