Волшебное путешествие: учимся составлять рассказ по игрушке для детей 5 лет

Конспект занятия по развитию речи «Волшебное путешествие»

Возраст детей 5 лет

Педагог-психолог: Третьякова Надежда Анатольевна

Задачи:

Образовательные:

- Развивать связную речь, упражнять детей составлению описательного рассказа по игрушке.

- Упражнять в образовании прилагательных, обозначающих признак предмета.

Развивающие:

- Содействовать развитию внимания, памяти, мышления.

- Развивать умение выделять существенные признаки.

- Развивать коммуникативные действия.

Воспитательные:

- Воспитывать у каждого ребенка умение слушать рассказы других детей.

- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование:игрушки: медведь, машинка, кукла, письмо, цветы красного и коричневого цвета (по количеству детей), «зеленая полянка» - коврик, домики для игрушек, «ковер-самолет», 5 кругов для прыжков.

Ход занятия

Педагог:Ребята, у вас сегодня хорошее настроение? Давайте ласково посмотрим, друг на друга, улыбнемся и возьмемся за руки.

Собрались все дети в круг

Я - твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Посмотрю на ваши лица,

С кем бы мне повеселиться

Ребята, сегодня утром к нам в группу пришло письмо. Вы хотите узнать, что в нем написано?

«Здравствуйте, ребята. Пишут вам игрушки из страны Игрушек. Ребята, у нас случилась беда, злой волшебник заколдовал нас, и мы забыли, что мы за игрушки. Спасите нас, пожалуйста. А, чтобы нам помочь, нужно составить про нас рассказы».

Педагог: Ребята, поможем игрушкам? Для этого мы отправимся в страну игрушек. Согласны?

Кладу ковер – самолет, дети усаживаются на ковер.

Педагог: Готовы? Тогда вперед на помощь игрушкам. Ребята, давайте скажем волшебные слова:

Чу, чу, чу

На ковре самолете я лечу

Педагог: А сейчас закрывайте глазки, крепко-крепко.

Расставляю домики с игрушками на стол, а также круги «кочки»

Педагог: Открывайте глазки. Ну, вот мы и оказались в волшебной стране игрушек. А вот и первый дом.Дети, отгадайте загадку, и вы узнаете, кто живет в этом доме.

Дети стоят вокруг стола.

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит.

А проснется, ну реветь!

Как зовут его?

Дети: Медведь.

Педагог: Правильно, ребята! А вот и медведь. Ребята, мы ведь попали в волшебную страну, чтобы расколдовать игрушки. А как мы их расколдуем?

Дети: Нужно составить рассказ о медведе.

Педагог: правильно, но сначала давайте его хорошенько рассмотрим.

Воспитатель и дети садятся на стульчики вокруг стола

1.Что это? (Это игрушка медведь.)

2.Какого роста Медведь? (Медведь небольшого роста.)

3.Какие у него есть части? (У медведя есть голова, туловище, лапы и хвост)

Далее прошу задать вопрос пассивного ребенка.

4.Какого цвета медведь? (медведь бурого цвета)

5.Из какого материала сшит медведь? (медведь сшит из меха)

6.Как можно играть с медведем? (медведя можно кормить, укладывать спать, катать на машине и т.д.)

7.Тебе нравится медведь? (мне очень нравится медведь).

Педагог: Ребята, кто хочет составить рассказ о медведе?

Ребенок:

Это игрушка медведь. Он небольшого роста. У медведя есть голова, туловище, лапы и маленький хвостик. Медведь бурый. Он сшит из меха, поэтому мягкий. Медведя можно укладывать спать, катать на машине. Мне он очень нравится.

Педагог: Молодец, у тебя получился замечательный рассказ, и ты расколдовала игрушку медведя.

Дети встают со стульчиков в кружок, бросаю ребенку в руки мяч и задаю вопрос, ребенок отвечает и бросает мяч обратно.

Педагог: Ребята, отвечайте полным предложением.

Если игрушка сделана из дерева, она какая?

Ребенок: если игрушка сделана из дерева то она деревянная.

Педагог: Если игрушка сделана из железа, она какая?

Ребенок: Если игрушка сделана из железа, она железная.

Педагог: Если игрушка сделана из пластмассы, она какая?

Ребенок: Если игрушка сделана из пластмассы, она пластмассовая.

Педагог: Если игрушка сделана из резины, она какая?

Ребенок: Если игрушка сделана из резины, она резиновая.

Педагог: Если игрушка сделана из бумаги, она какая?

Ребенок: Если игрушка сделана из бумаги, она бумажная.

Педагог: Если игрушка сделана из плюша, она какая?

Ребенок:Если игрушка сделана из плюша, она плюшевая.

Педагог: Если игрушка сделана из стекла, она какая?

Ребенок: Если игрушка сделана из стекла, она стеклянная.

Педагог: Если игрушка сделана из глины, то она какая?

Ребенок: Если игрушка сделана из глины, то она глиняная.

Педагог: Молодцы, отправляемся дальше. Ребята, впереди болото. Чтобы нам не провалиться, прыгаем с кочки на кочку.

5-6 кругов, дети перепрыгивают с «кочки» на «кочку» произвольно.

Кто не может жить без грузов, 

У кого огромный кузов? 

Все, что хочешь, увезет, 

Никогда не устает. 

По дороге напрямик 

Груз доставит.

Дети: Грузовик.

Воспитатель достает грузовик.

Дети садятся на стульчики.

(описывают 2 ребенка, один начинает, другой продолжает рассказ)

Педагог: Ребята, а кто расколдует грузовик и составит рассказ? Слушайте внимательно, я Васю остановлю, а продолжит кто-нибудь из вас.

Ребенок:Это грузовик. Грузовик игрушка. Он большой. У грузовика есть кабина, кузов, колеса, на колесах диски, бампер и фары. Грузовик разноцветный. Кабина у него зеленая, а кузов и колеса красного цвета. Диски на колесах и фары на бамперебелого цвета.

2 Ребенок:

Грузовик сделан из пластмассы. Грузовиком можно играть, катать, возить груз в кузове.

Педагог: Молодцы, Ваня и Игорь расколдовали грузовик.

Доезжаем на машинах до следующего домика.

А вот и следующий домик, остановили машины, припарковали на стоянке. Интересно, а кто в этом домике живет?

Педагог: Она похожа на актрису.

В красивом платье серебристом, 

Расскажу ей сказку – 

Она закроет глазки, 

Поиграем - будем спать, 

Уложу ее в кровать. 

Что за милая игрушка: 

Утром - дочка, днем - подружка?

Дети:  Кукла.

Педагог: Правильно, ребята, и эту загадку вы отгадали! А кто хочет расколдовать куклу? Пойдемте, сядем на стульчики и поможем красивой кукле. Маша начнет составлять рассказ о кукле, а остальные, будьте внимательными, я её остановлю, а вы продолжите рассказ.

Ребенок:Это кукла. У куклы есть голова, шея, туловище, руки и ноги. Кукла маленькая. На ней разноцветное платьице. На платье желтая бабочка с голубеньким цветочком на усиках. На ногах у куклы розовые туфельки.

Педагог: Маша спасибо.Даша, продолжи, пожалуйста.

Другой ребенок:Кукла игрушка. Голова и руки у куклы из резины. Туловище и ноги из пластмассы. Куклу можно кормить, укладывать спать, гулять с ней.

Педагог: Молодцы, девочки, у вас получился очень подробный интересный рассказ. Вы расколдовали куклу.

Кладу зеленый коврик «сказочная поляна»

Педагог:

А вот и цветы. Ребята, в волшебной стране есть полянка, но нет на ней цветов. Давайте украсим с вами полянку, но цветы непростые, если вам понравилось в стране игрушек - кладем желтый или красный цветочек, если что-то не понравилось коричневый.

III Заключительная часть

Педагог: Ребята, что мы делали в волшебной стране? (В волшебной стране мы помогали игрушкам)

А как вы думаете, мы помогли игрушкам?

(Я думаю, что мы помогли игрушкам)

Расколдовали их? (да, расколдовали)

Расскажи, что нужно было сделать, чтобы расколдовать игрушки? (Нужно было составить рассказ об игрушке).

А что вам понравилось больше всего? (ответы детей).

Педагог: Пора возвращаться в детский сад. Скажем дружно: До свидания страна Игрушек.

Дети: До свидания страна Игрушек.

Педагог: Отправляемся назад на нашем ковре самолете. Зажмурили глазки крепко- крепко.

Скажем вместе:

Чу, чу, чу, в детский сад я улечу!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392179-konspekt-zanjatija-volshebnoe-puteshestvie