Логопедическое занятие в 1 классе на тему: «Звук «Ж» , буква ж»

Логопедическое занятие в 1 классе на тему:

«Звук «Ж», буква ж».

(В рамках школьного мероприятия

«Неделя Добра»)

Цель: Формировать умение дифференцировать  звук ж изолированно, в словах и в речи,

отличать букву ж от других букв.

Задачи:

Образовательные:

 1. Вырабатывать умение выделять звук ж в потоке звуков;

 2.Формировать навык дифференциации звука ж от других звуков;

 3. Научить отличать букву ж от других букв;

Коррекционно - развивающие:

1. Развивать фонетический слух и фонематическое восприятие;

2. Обогащать и уточнять словарный запас учащихся;

 3. Развивать словесную и зрительную память, произвольное внимание;

Воспитательные:

Показать обучащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты.

Побудить их к этому; дать нравственную оценку добрым поступкам;

Развивать у детей самооценку, чувство товарищества, взаимопомощи.
 Ход занятия.

1.  Орг. момент.

2. Артикуляционная гимнастика. Работа с зеркалом.

«Лягушка», «Слоник», «Лопаточка», «Чашечка», «Горочка»,  «Грибок», «Лошадка».

3. Сообщение темы и целей занятия.

Работа над звуком Ж.

1.  Работа с зеркалами. Произношение звука ж, на что похож этот звук?

-  Кто умеет жужжать? (устные ответы учащихся )

-  Повторить слова за логопедом: жужжит жук. ( вместе и по одному). Характеристика звука.

2.  Повторение за логопедом чистоговорок ( с прохлопыванием):

Жа, жа, жа- мы увидели ежа.

Жу, жу, жу- я на улицу хожу.

Жи, жи, жи - в море плавали моржи.

Жо, жо, жо - как на улице свежо.

3. Игра «Хлопни в ладоши».

Р, л, а, в, ж, с, м, н, ш, з, щ, ж, ж, з, ч, ф, ж. Лыжи, замок, лужи, журавль, этажи, сажа, Саша, жук, зима, пляжи.

Добавляй только ЖИ Эта…, гара…, чи…, черте…, мор…, но…, лы…

Какие слова запомнили?

4.Игра «Доскажи слово». ( учащиеся работают устно, поднимают руку).

Я буду читать стихотворение, а ваша задача – досказать подходящее по смыслу слово.

- Растает ледяная глыба от слова доброго….(«Спасибо»)
- Когда бранят за шалости, мы говорим:…(«Прости, пожалуйста»)
- Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... («Спасибо»)
- И во Франции, и в Дании на прощание говорят ... До свидания!
- Посиди со мной сестра почитай мне, будь….. Добра.
- Ты мне помог!- я говорю мой друг, тебя……….. Благодарю.
- Забыл я книжку принести! За это ты меня ……. Прости. 
- Печально сказали мы дяде Никите: За чашку разбитую нас ……….. извините.
- На меня отцу не жалуйся, Я прошу тебя,…………….. пожалуйста.
- Твердите с утра: Спасибо, извините, Позвольте, разрешите, Я вас ..благодарю.

4. Буква Ж ж

5. Узнавание буквы Ж,ж

6. Путешествие в зоопарк.

-Что такое зоопарк? (устные ответы).

-Чтение логопедом «Зоопарк» и демонстрация на доске изображения животных.

 Животные в зоопарке

Из стран холодных и жарких

Живут- поживают, не тужат

И между собою дружат.

И каждое утро зверятки

 Играют на детской площадке.

Приводят, как в детский сад

Звери своих зверят.

Лошадь ведёт - жеребенка.

Медведица - медвежонка.

 Бежит за ежом - ежонок.

Ползёт за ужом - ужонок.

Важно жираф шагает-

Жирафенка он провожает.

А лежебока моржонок-

Ленив у моржа ребенок!

Дома остаться желает

 Понежиться в ванной мечтает.

Живут- поживают, не тужат

И между собою дружат

Ужата, ежата, моржата.

Жеребята и медвежата.

Учитель:-Каких животных со звуком ж в названии вы запомнили?

-Каких животных не встретишь в наших краях? (устные ответы).

-Кто знает других животных, в названиях которых тоже есть звук ж?

7. Запись слов. Фонетический анализ. Жираф, ежонок, морж

Береги животных.

8. Физкультминутка

ИСПЫТАНИЕ ИГРА – «ПОЖАЛУЙСТА» Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову “волшебное слово”.
Встаньте, пожалуйста!
Поднимите руки!
Будьте добры, похлопайте в ладоши!
Потопайте.
Попрыгайте, пожалуйста.
Будьте любезны, руки вперед.
Опустите руки, пожалуйста.
Будьте добры, наклоните голову вперед.
Наклоните, назад, пожалуйста.
Влево. Вправо.
Будьте любезны, садитесь на свои места.

9.«ДОБРЫЕ ПОСТУПКИ»
Игра «Стоп – красный свет»
Вы знаете, что когда горит красный свет светофора идти опасно. Вот и по отношению к людям надо помнить о таком сигнале. 
Я буду рассказывать эпизоды, как только вы заметите плохой поступок - Поднимите красный кружок, добрый поступок – зелёный кружок.
• Брать без спросу чужие вещи.
• Заботиться зимой о птицах.
• После игры убирать в положенное место игрушки, книжки, цветные карандаши.
• Не помогать взрослым.
• Дёргать за хвост собак или кошек, бросать камни в птиц.
• Обижать тех, кто младше и слабее.
• Не уступить место в автобусе.
• Ломать ветки деревьев и кустов.
• Помогать там, где нужна моя помощь;
• Заботиться о близких;
• Выручать друзей в беде;
• Улыбаться тем, с кем общаешься;

10. Итоги занятия..

-С каким звуком мы сегодня познакомились?

- На что похож этот звук?

-Как называется буква, обозначающая на письме этот звук?

- Что особенно понравилось на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392385-logopedicheskoe-zanjatie-v-1-klasse-na-temu-z