Календарно-тематическое планирование младшая группа

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 30 октября

Утро

Утренняя гимнастика

Рассматривание картинок и иллюстраций с изображением деревьев

Цель: закреплять знания о строении дерева

Д/и с Мироном, Мишей . «Что лишнее»

Цель: развивать память, мышление

Полив цветов и рыхление почвы в горшочках с цветами. Цель: продолжать учить ухаживать за комнатными растениями

Подбор иллюстраций по лексической теме;

Рисование по замыслу. Цель: закреплять умение правильно держать карандаш (фломастер), развивать фантазию, творчество.

НОД

Интеграция образовательных областей: ЛФК

Тема: по плану инструктора ЛФК

Цель:

_____________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема: по плану специалиста

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

Работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за изменениями окраски листьев.

Цель: воспитывать наблюдательность, формировать умение видеть красоту природы.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Д/и Евой , Вовой«С какого дерева листок».

Цель: развивать зрительное внимание

Организовать осмотр участка с целью показать какие деревья растут на участке

Игры с выносным материалом

Вторая половина дня

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин фруктов»

Цель: формировать у детей умение обыгрывать ситуации из своего жизненного опыта.

Д/И С Савелием, Арсением «Что лишнее?»

Цель: закреплять умение выбирать из группы картинок лишнюю, развивать логическое мышление.

Беседа на тему: Быть послушным – хорошо

Цель: закрепление правил поведения в детском саду, дома, на улице

Самостоятельная игровая деятельность в уголках.

Прогулка

Наблюдение «Сезонные изменения в природе»

Чтение стихотворения М. Ходякова «Если на деревьях листья пожелтели…»

Цель: формировать умение анализировать, делать выводы, развивать наблюдательность.

Игра упражнение С Арсением , Даниилом «Не опоздай».

Цель: учить прямо или боком переползать через скамейку.

Беседа «Что нам осень подарила?» - обобщить и дополнить представления детей о времени года «Осень»

Игры с выносным материалом

Вечер

Д/и «Да или нет»

Цель: закреплять знания о временах года.

Инд. работа по координации движений с Миром, Вовой и Евой

Цель: учить перекладывать предметы из одной руки в другую перед собой, за спиной, над головой.

Игра со строительным материалом с обыгрыванием «Построим дом для зайчика». Цель: развить конструкторские умения детей

Самостоятельные игры в уголках

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

Работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 1 октября

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и «Определи по вкусу фрукты».

Цель: учить определять фрукты по вкусу, расширить словарный запас

Д/и с Савелий «Найди игрушку» - развивать умение ориентироваться в группе

Ситуативный разговор «Будем вежливы». – обсудить в каких ситуациях нужно использовать вежливые слова, каково их значение

В уголке экспериментирования создать условия для экспериментальной деятельности. Цель: развивать познавательный интерес, учить делать простейшие выводы.

НОД

Интеграция образовательных областей: ФЭМП

Тема;«Осеннее дерево» х/т9 стр. 33

Цель: Показать приём получения отпечатка пробкой. Развивать чувство композиции.

Интеграция образовательных областей:

Тема: музыкальное деятельность

Интеграция образовательных областей:

Тема: Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Листопад» Чтение В. Мирович «Листопад, листопад»

Подвижная игра «Найди свой домик»

С Арсений и Мироном закреплять последовательность одевания на прогулку

Обратить на красоту листопада, обогащать словарный запас, расширять представление об осенних явлениях природы

Создание условий для самостоятельной игровой деятельности на участке.

Вторая половина дня

Постепенный подъём, гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

Игра малой подвижности «Съедобное – несъедобное»

Цель: закреплять названия фруктов ,совершенствовать навыки ловли мяча.

С Вовой и Арсений раскрашивание тематических раскрасок.

Цель: воспитывать самостоятельность, создать радостное настроение

Ситуация общения «Как я покупаю в магазине фрукты»

Цель: развивать речь детей, учить делиться своими впечатлениями.

Игры с различными видами конструктора. Цель: развивать творческие способности, фантазию

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Цель: учить замечать изменения в природе

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

д/и с Евой и Савелий «Найди такой же листок».

Цель: развивать наблюдательность, внимание

Самостоятельная игровая деятельность по интересам

Цель: продолжать учить детей играть самостоятельно, взаимодействовать в коллективе, играть не мешая другим детям.

Игры с выносным материалом

Вечер

Сюжет в с-р. игре «Мама собирает дочку в детский сад».

Д.И с Атремом и Савелий «Собери картинку» - развивать зрительное внимание

Чтение В. Сутеев «Мешок яблок»

Самостоятельная игровая деятельность

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 2 октября

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/и «Когда это бывает» (времена года). Цель: уточнить знания детей о характерных признаках времён года, развивать слуховое внимание.

С Мироном и Вовой д/и «Собери геометрические фигуры». Цель: развивать логическое мышление, зрительное внимание.

Загадывание загадок по лексической теме.

Цель: развивать память, логическое мышление.

Подбор литературы по теме

НОД

Интеграция образовательных областей: ЛФК

Тема: по плану инструктора ЛФК

Цель

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей: ЛФК

Тема: по плану инструктора ЛФК

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение «Листья различных деревьев осенью» Цели: продолжать расширять и углублять представления о деревьях

Подвижная игра «Кто-то в гости к нам спешит»

Д/И С Мишой и Мироном «Когда это бывает?»

Цель: продолжать закреплять знания времен года.

Ситуативный разговор «Нужно ли самому уметь одеваться?».

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Игры с выносным материалом: лопатки, кубики

и формочки на каждого ребенка для игры с пес-

ком, кукла, машинки.

Вторая половина дня

Постепенный подъём , гимнастика после сна. Ходьба по массажным коврикам

Игра малой подвижности «Шли, шли и нашли»

д/и с Вова «Скажи ласково»

Цель: упражнять в умении образовывать с помощью суффиксов уменьшительно-ласкательные слова, расширять словарный запас.

Беседа на тему «Какие бывают игрушки» Цель: Знакомство с материалами (дерево, бумага, глина, ткань)

Создать условия для свободной игровой деятельность детей;.

Прогулка

Рассматривание кленовых и берёзовых листьев.

Подвижная игра:

«Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу

разные пары.

П/и с Ева и Арсений «Найди свой домик»

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Самостоятельная игровая деятельность на участке, игры с выносным материалом.

Вечер

Беседа «Что мы делаем осенью». Цель: развивать диалогическую речь.

Игра с Савелий и Атремом хороводная игра

«Пляска с погремушками» - вызывать эмоциональную отзывчивость на музыку

Игры со строительным материалом

Самостоятельные игры в уголках

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 3 октября

Утро

Утренняя гимнастика.

Познакомить с элементарными

правилами поведения, этикой общения и приветствия.

С Мирон и Вова дидактическое упражнение «Мойдодыр» - формирование культурно гигиенических навыков

Игры с кинетически песком «Построим домик»

Самостоятельные игры.

Внесение настольной игры

«Найди картинку»

НОД

Интеграция образовательных областей: развитие речи

Тема: «Осень золотая»

Цель:_ Расширять представление детей об окружающей природе

Интеграция образовательных областей: музыка

Тема:по плану специалиста

Цель:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: продолжать совершенствовать навыки в определении наличия и направления ветра.

Подвижные игры

«Гуси-лебеди»,«Догони».

Уборка осенних листьев.

Цель: воспитывать желание трудиться.

Закрепить последовательность одевания и раздевания.

Выносной материал: Лопатки, карандаши, маски для игр, формочки для игры со снегом, кукла, одетая по погоде.

Вторая половина дня

Постепенный подъём , гимнастика после сна.

Ходьба по массажным коврикам

Д/и с Вовой и Мишой «Скажи правильно» - закреплять правильно произносить слова по теме

Рассматривание иллюстраций «Деревья»

создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка

Индивидуальная

работа: «Изобрази настроение».

Цель: учить пластичными движениями передавать

внутренние ощущения

Подвижная игра с Ева и Савелий «Подбрось — поймай» - развивать координацию движений

Ситуативный разговор «Правила поведения в общественном транспорте»

Самостоятельные игры с выносным материалом

Вечер

Чтение произведения М. Зощенко «Кружечка под ёлочкой».

Цель: развивать внимание, продолжать учить понимать прозу.

Индивидуальная

работа: «Изобрази настроение».

Цель: учить пластичными движениями передавать

внутренние ощущения

Навести порядок в игровых уголках

Самостоятельные игры в уголках активности

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 4 октября

Утро

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми «За что я люблю осень?».

Цель: развивать речь.

Дидактическая игра С Евой , Мишой «Соберем бусы» - развивать мелкую моторику зрительное внимание

Игра-экспериментирование «Подушка из пены» (какие предметы, из каких материалов лежат на поверхности пены). Цель: развивать познавательный интерес.

Самостоятельные игры

НОД

Интеграция образовательных областей: Лепка

Тема: «Осеннее дерево» х/т 4 стр.42

Цель: Научить раскатывать колбаску и сворачивать его в «улитку». Развивать мелкую моторику, чувство цвета

Интеграция образовательных областей: ФЦКМ

Тема: по плану музыкального руководителя

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Интеграция образовательных областей:________________________________________________________________________________

Тема:_____________________________________________________________________________________________________________

Цель:_____________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за транспортом Цель: учить различать транспорт по внешнему виду. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Самолеты»

С Мишой Атремом «Найди свой домик».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, приучать

ориентироваться в пространстве

Проблемные ситуации «Что надеть на прогулку»

Цель: учить детей порядку одевания , одеваться по погоде

Самостоятельная

деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по желанию

детей.

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам

Учить рисовать круги и овалы Евой и Мишой

Труд в уголке природы Цель: воспитывать желание ухаживать за комнатными растениями.

Создать условия для совместные действия по уходу за игрушками в игровом уголке Цель: совместно с детьми помыть игрушки

Прогулка

Подвижные игры: «Птичка в гнездышке».

Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений.

С Савелий и Атремом д/и «Один-много» - закреплять знание , полученное на занятии

Уборка территории.

Цель: учить правильно пользоваться вениками

Выносной материал

Вечер

С/р игра «Магазин»

Д/и с Миром и Вовой «Один, много» - закреплять понятия

Навести порядок в читальном уголке, отремонтировать книги

Самостоятельная игровая деятельность в игровых уголках