Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию в младшей группе на тему «Давай дружить»

Цель: знакомство детей с элементарными правилами поведения со сверстниками в детском саду.
Задачи:
Образовательные:
- закрепить знания детей о правилах игры с другими детьми;
- научить мириться после ссоры;
- расширить знания о том, что означает играть дружно, не ссориться;
- активизировать словарь: просить прощения, мириться.
Развивающие:
- развивать двигательную активность;
- развивать умение понимать эмоциональные состояния других.
Воспитательные:
- воспитывать нравственные качества, взаимопонимание со сверстниками;
- способствовать сплочению детского коллектива.
Предварительная работа: беседа с детьми на тему дружба; разучивание пальчиковой игры «Кулачки», обсуждение некоторых конфликтных ситуаций; разучивание игры «Подружись».
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, восприятие художественной литературы.
Форма организации: групповая.
Материалы и оборудование: игрушки: зайчик, белочка, волк; магнитофон, экран, обруч с ленточками.
Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Интегрируемые образовательные области: «Физическое развитие», «Познавательное развитие».
Ход НОД
Вводная часть:
а) сюрпризный момент, воспитатель заносит в группу плачущего зайчика;
б) появление обиженной белочки.
Основная часть:
а) игра «Подружись»;
б) появление волчонка;
в) подвижная игра «Карусели»;
г) волчонок просит прощения;
д) пальчиковая игра «Кулачки»,
е) просмотр мультфильма для детей «Дружба».
Заключительная часть:
а) обобщение воспитателя;
б) волчонок благодарит ребят.
Ход НОД
Воспитатель заносит из коридора в группу зайчика, который «плачет».
Зайчик: «Я играл с машинкой, пришёл волчонок, ударил меня и забрал мою игрушку. Мне так больно…
Я с ним никогда больше не буду дружить!»
Воспитатель (обращаясь к детям): «Ребята, надо пожалеть зайку. Как мы будем это делать?»
(Дети жалеют зайку. Появляется белочка)
Белочка: «Я построила высокую башню и хотела с ней поиграть, а волчонок сломал её и убежал».
(Дети жалеют белочку)
Воспитатель (обращается к зверушкам): «Белочка и зайчик, наши ребята очень дружные и любят играть вместе. Хотите посмотреть, как они умеют играть вместе?
Игра «Подружись»
(Дети выполняют действия и движения под стихотворные строки).
Тому, кто справа, улыбнись,
Тому, кто слева, улыбнись.
Тому, кто справа, поклонись,
Тому, кто слева, поклонись.
Тому, кто справа, руку дай,
Тому, кто слева, руку дай.
Теперь по кругу ты шагай,
С друзьями вместе ты шагай.
Того, кто справа, обними.
Того, кто слева, обними.
Ну вот, закончилась игра,
И снова дружат все! Ура!
(В группу «вбегает» волчонок).
Волчонок: «Я буду играть, я тоже хочу!»
(Белочка и зайчик, увидев волчонка, прячутся за детьми)
Воспитатель: «Волчонок, а почему зайчик и белочка от тебя спрятались? Ребята, а вы как думаете? Как вы думаете, волчонок правильно поступил?»
Волчонок: «Я просто хотел поиграть, но не знал, как об этом сказать и что надо сделать…»
Воспитатель: «А играть надо т