Конспект ОД с детьми в средней группе на тему:"Вот зима, кругом бело"

Конспект ОД с детьми в средней группе на тему:

"Вот зима, кругом бело".

Воспитатель: Розман А.В.

Цели: упражнять в ходьбе и беге парами; учить обходить предметы, не задевая их, сохраняя интервал друг от друга; уточнить представления детей об улице, дороге, правилах поведения на улице и дороге; развивать внимание и навыки ориентировки в пространстве, память, речь, изобразительные и двигательные навыки.

Содержательные компоненты образовательных областей:"Художественно-эстетическое развитие":развитие продуктивной деятельности и детского творчества (рисование); художественная литература; "Речевое развитие": владение речью как средством общения и культуры; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; обогащение активного словаря; "Физическое развитие": двигательная деятельность; "Социально-коммуникативное развитие": дошкольник входит в мир социальных отношений; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, в природе; "Познавательное развитие": ребёнок открывает мир природы.

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая, двигательная, изобразительная.

Материалы и оборудование: зал, украшенный под зимнюю, заснеженную улицу села; корзинка со снежками (муляжи по количеству детей); скамейка, стулья (2-3), качели (доска, положенная на кубики); бумага (серая, голубая, синяя), краска белая, кисти, баночка с водой, салфетки (по количеству детей); аудиозапись песни "Снег" М. Раухвергера; обручи (диаметром 1м, 10 шт)

Ход ОД.

1. Организационный момент.

Педагог читает стихотворение "Улица":

Мы по улице шагаем Лавочки, скамейки,

Дружно друг за другом; И машины проезжают

Мимо домики мелькают, По дороге снежной.

(Ю. Б. Сержантова)

Педагог предлагает детям полюбоваться панорамой "зимней, заснеженной улицы", спрашивает:

-Какая улица?

Ответы детей: красивая, широкая, вся в снегу, заснеженная и т.д.

- Что на ней находится?

Ответы детей: много домов, магазины.

- Какие бывают дома?

Ответы детей: высокие, низкие.

- Почему улица в снегу?

Ответы детей: зима, шёл снег, засыпал дома, лавочки..

Педагог предлагает прогуляться по заснеженной улице, побыть пешеходами. Уточняет у детей, кто такие пешеходы, как они должны вести себя на улице, какие правила поведения на улице они знают, зачем надо соблюдать правила поведения на улице, обобщает ответы детей:

- Пешеход - это участник дорожного движения, находящийся вне транспортного средства. Пешеходы должны строго соблюдать правила дорожного движения: двигаться только по пешеходной дорожке, тротуару, не спешить, быть внимательным, идти по правой стороне.

Упражнение "Не задень".

Педагог показывает как нужно обходить предметы (скамейку, стулья, качелю) аккуратно, не задевая их, обращает внимание на то, чтоб дети сохраняли интервал друг от друга. Спрашивает, какая стоит погода; не замёрзли ли дети. Хвалит детей, предлагает взять снежки (муляжи из корзинки) и выполнить упражнения с ними.

2. Основная часть.

1. Выполнение общеразвивающих упражнений с предметами - со снежками.

1) И.п.: ноги на ширине ступни, снежок в обеих руках внизу.

Выполнение: на счёт 1 - поднять руки со снежком вверх; на счёт 2 - опустить его. (6 раз)

2) И.П.: тоже, снежок в обеих руках у груди.

Выполнение: на счёт 1-4 - присесть и прокатить снежок от ладошки к ладошке; на счёт 5 - встать. (4 раза)

3) И.п.: - сидя ноги врозь, снежок у груди.

Выполнение: на счёт 1-2 - поднять снежок вверх, наклониться и дотронуться снежком пола между ногами (подальше от себя); на счёт 3-4 - выпрямиться, вернуться в и.п. (4-5 раз)

4) И.п.: ноги вместе, снежок у груди в обеих руках.

Выполнение: на счёт 1-4 - прыжки на обеих ногах с поворотом вокруг себя в чередовании с ходьбой на месте; на счёт 5-8 - ходьба на месте. (2 раза).

2. Дидактическое упражнение "Расскажи про улицу".

Педагог предлагает детям продолжить прогулку по "заснеженной улице", рассмотреть панораму заснеженной улицы: рассказать, что они видят на улице.

- Что вы видите (что есть) на улице? Где лежит снег?

Ответы детей: снег лежит на крыше домов, на лавочках и скамейках, деревьях, земле)

- Какой снег? Какого он цвета?

Ответы детей: снег пушистый, белого цвета.

- А как вы считаете, какого цвета краски надо использовать для рисования снега?

Ответы детей: белую.

3. Рисование на тему "Вот зима, кругом бело".

Педагог читает отрывок из стихотворения "Зима": (И. Суриков)

Белый снег пушистый И под утро снегом

В воздухе кружиться Поле забелело.

И на землю тихо Точно пеленою

Падает, ложиться. Всё его одело...

После чтения стихотворения педагог обращает внимание детей на белую краску, спрашивает, что можно нарисовать ею. Напоминает:

- И кусты, деревья зимой белые - они покрыты снегом. Показывает детям, как надо изображать мазками снег на домах, деревьях, нарисованных на листах бумаги; предлагает приступить к рисованию.

(В этот момент звучит аудиозапись песни "Снег" муз. М. Раухвергера)

4. Подвижная игра "Такси".

Педагог предлагает детям закончить прогулку по "заснеженной улице", потому что пошёл сильный снег, и вернуться в детский сад на машинах - такси (поиграть в игру). Делит детей на пары. Помогает и наблюдает за действиями детей в игре.

Предлагаетусложнение:двигаться в разных направлениях, делать остановки. На остановке "пассажиры" меняются - один выходит из "такси", другой садиться. По окончании игры хвалит детей, сообщает им, что прогулка по зимней улице закончена, пора возвращаться в детский сад.

3. Рефлексия.

Обобщающая беседа по вопросам:

- Где мы были сегодня?

Ответы детей: гуляли по "заснеженной улице".

- Что видели?

Ответы детей: улицу села, дома, деревья, кустарники, такси.

- Что рисовали?

Ответы детей: снег, сугробы.

- Понравилось ли вам быть пешеходами?

Ответы детей: да, это интересно.

- Какие правила поведения на улице вы знаете?

Ответы детей: нельзя стоять на тонком льду, толкаться на горке.

- Что вам сегодня запомнилось? Что больше всего вам понравилось?

Ответы детей: "заснеженная улица", как играли в снежки, ездили на "такси"

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393147-konspekt-od-s-detmi-v-srednej-gruppe-na-temuv