- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Культурные практики в группе раннего возраста «Посадка лука»
МАДОУ " Детский сад "Галактика" г. Перми
Культурные практики в группе раннего возраста
«Посадка лука»
Составила воспитатель:
Елизарова Л.И.
Пермь 2020г.
НОД с детьми раннего возраста по теме «Посадка лука»
Цель: Вызвать у детей познавательный интерес к посадке репчатого лука, для выращивания на перо в комнатных условиях, рассказать детям о пользе лука.
Задачи:
Формирование представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло) ;
закрепление представления о репчатом луке, особенностях внешнего строения; формирование у детей трудовых навыков и умения посадки луковиц)
Оборудование и материалы: лукошко с луковицами, коробки с землей , вода в лейке.
Ход деятельности:
Воспитатель: Я вот сейчас загадаю вам загадку, и вы сразу поймете, что же у меня в лукошке находится.
Очень горький - но полезный,
Защищает от болезней!
И микробам он не друг-
Потому что это-....(лук).
Дети: Лук!
Воспитатель: Вот какую пользу лук приносит, и микробы его боятся.
Мы будем учиться высаживать лук.
Дети подходят к столу, где уже стоят коробки с землей.
Воспитатель: Теперь я предлагаю вам посадить луковицы.
Найдите у лука донце. Сажать лук в землю надо донцем вот так.
Показ воспитателем приема посадки лука, объяснение последовательности. И дети выполняют действия:
1). Сделать лунку, углубление, палочкой аккуратно не просыпая землю.
2). Взять луковицу и опустить её в лунку донцем вниз.
3). Присыпать землёй, оставляя верхнюю часть луковицы.
(Дети по очереди сажают каждый свою луковицу.)
Ну и молодцы. Правильно, донцем вниз сажаете.
Воспитатель: Ребята, а что же теперь надо делать дальше?
Дети: А теперь, чтобы лук вырос, его надо полить водой из лейки.
Воспитатель: Правильно. Ведь растению обязательно для роста нужна вода! Но поливать надо осторожно, много воды нельзя лить.
Все хорошо справились с посадкой лука, просто молодцы.
Воспитатель: Ребята, а теперь нужно выбрать место для посаженных луковиц, чтобы им было светло и тепло. у нас в группе есть такое место. (на подоконнике).
Воспитатель: Ребята, мы сегодня посадили лук для выгонки зеленых луковых перьев. Скоро у нас на подоконнике вырастут зеленые витамины. И в этом важном деле вы все приняли участие. Мне очень понравилось как вы дружно и слаженно трудились.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393358-kulturnye-praktiki-v-gruppe-rannego-vozrasta-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в системе дополнительного образования детей»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Управление кризисными ситуациями в деятельности педагога-психолога образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.