Конспект интегрированного занятия по конструированию с детьми 2 младшей группы «Загон для домашних животных» группы

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение 

детский сад № 69 «Веточка» городского округа Тольятти, 4 корпус

Конспект интегрированного занятия

по конструированию с детьми

2 младшей группы «Совушки»

«Загон для домашних животных»

Воспитатель: Воробьева Т.И.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие»

Программные задачи:

Познавательное развитие:

Учить строить загон для животных, приставляя кирпичики плотно друг к другу, ставить их на узкую длинную сторону, располагая их по четырехугольнику.

Упражнять в умении называть детали строительного набора (кирпичик).

Речевое развитие:

Обогащать словарный запас детей.

Закрепить названия домашних животных, упражнять в звукоподрожании голосам домашних животных .

Познакомить с обобщающим понятием «Домашние животные»

Воспитательные задачи:

Воспитывать у детей заботливое отношение к домашним животным,

умение прийти на помощь.

Словарная работа: Познакомить со словами: загон, домашние животные, кирпичик, узкая длинная сторона.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций на тему «домашние животные, загадывание загадок, разучивание стихотворений о дом. животных,

Материал и оборудование: ИКТ фильм «Маша – помощница»; игрушка Маша;

макеты дом. животных (собака, корова, петух, лошадь, овца, свинья); на каждого ребенка по 8 кирпичиков; схема загона.

Ход :

«Утром встали малыши,

В детский садик все пришли.

Рады мы вам, как всегда

Гости здесь уже с утра.»

Ребята, поздоровайтесь с гостями.

- Здравствуйте, гости!

-Ребята, встаньте все красиво в кружок, и повторяйте за мной движения:

Ножкой, топнем,

Ладошкой, хлопнем.

Вокруг себя повернемся,

И друг другу улыбнемся.

Глазки закрываем, открываем, и скажем: Ах!

И окажемся в гостях у Машеньки!

Игрушка Машенька. - А вот и я ! Здравствуйте, ребята!

Посмотрите, какие домашние животные на моей ферме.

(демонстрация фильма «Маша, помощница», Воспитатель комментирует)

Утро настало, солнышко встало и все животные проснулись.

-Это свиньи- они хрюкают.

-Это петушок – он кукарекает.

-Это курицы – она кудахчут.

-Это козы – они мекают.

-Это утки – они крякают

-Это гусь -они гогочет.

-Это лошадь – она ржет

-Это коровы- они мычат.

- Это бараны– она блеют.

-Это кошка – она мяукает.

Но, однажды, случилась у меня беда, зашел ко мне Мишка и не закрыл калитку.

Все животные разбежались.

Помогите мне, пожалуйста, их найти.

В.: Не волнуйся Машенька, наши ребята тебе обязательно помогут.

Правда, ребята? (да)

Встаньте, ребята друг за другом. Искать животных пойдем по дорожке,

Но дорога не простая, с препятствиями, но мы сильные, смелые, все преграды преодолеем, вы согласны со мной? (да) тогда в путь!

Шли , шли , а вот и лесная полянка !

Ой, ребята, да это Машины животные! (макеты животных)

- Назовите, кого вы видите? (дети перечисляют животных)

-Как одним словом мы можем назвать этих животных? (домашние)

- Кто такие домашние животные? (Правильно, это те, которые живут с человеком, рядом с его домом, человек заботиться, ухаживает за животными, поит , кормит их , а животные взамен приносят человеку пользу , дают полезные продукты, охраняют дом человека))

А сейчас возьмите в руки одно животное.

- Какое животное у тебя Саша?...(корова )

-Как корова голос падает? (му –му –му).

Корова мычит. Скажи (корова мычит ) молодец!

Ребята, все вместе давайте скажем: - Корова мычит.

_ А у тебя…какое животное? ( лошадка)

- Как лошадь голос падает? (иго-го)

Лошадь ржет.

- А у тебя …какое животное? (коза )

-Как коза голос подает? ( ме –ме-ме)

- Коза мекает .

-Петушок, как он поет? (ку-ка-ре-ку)

- Петух кукарекает.

-Свинья как голос подает? (хрю-хрю)

-Свинья хрюкает.

-Собачка как лает? (гав-гав)

-Молодцы, а теперь давайте отнесем животных Маше на ферму.

Вот Маша обрадуется!

Дети садятся за столы.

А чтобы они опять не убежали, мы с вами построим им загонвот из таких материалов.

(у каждого ребенка по 8 кирпичиков)

Загон – это закрытое место для домашних животных. Похож на домик для животных.

(показ картинки)

А теперь скажите:

-Что у меня в руке?(кирпичик)

У него есть стороны. Вот эта сторона широкая длинная.

Возьмитекирпичик и прогладьтеширокую длинную сторону.

(дети пальцем проводят. Молодцы)

- А вот эта сторона (узкая короткая)

-Покажите ее.

- А вот эта сторона узкая длинная.

(Найдите и покажите ее)

Посмотрите, как я построю загон для животных.

Яставлюкирпичик , на узкую длинную сторону.

К нему приставлюрядом еще кирпичик на узкую длинную сторону,

и ещеприставлю один кирпичик , на узкую длинную сторону,

вот так, близко друг к другу.

А теперь нужно поставить кирпичики по бокам на узкую длинную сторону.

С одной, стороны и с другой, тесно друг к другу.

Чтобы животные не убежали надо закрыть загон.

Ставлю еще кирпичики на узкую длинную сторону.

Близко друг к другу.

Вот так, чтобы не было дырочки.

Какой, красивый, надежный загон у меня получился.

А теперь и вы ребята постройте своим животным такой-же крепкий загон.

(Дети самостоятельно выполняют постройку, воспитатель помогает по необходимости).

Если кому-то будет трудно смотрите на мою постройку.

Все ребята построили? (да)

А давайте, ребята, Машу позовем покажем ей какие у нас хорошие загоны получились.

Дети зовут :- Маша иди к нам.

Маша:- Спасибо, вам ребята, за помощь, нашли моих животных и какие , крепкие замечательные, надежные загоны построили, теперь мои животные ни куда ни убегут и не потеряются.

Ребята, давайте попрощаемся с Машенькой, скажем ей до свиданиия!

Итог:

А сейчас подойдите ко мне, и скажем такие слова : 1-2-3 –повернись, оглянись,

И в группе снова очутись!

- Кому мы сегодня помогали? (Маше)

- Что мы сегодня строили (загоны)

- А для кого мы построили загоны? (для животных)

- Из каких деталей строили мы с вами загоны? (из кирпичиков)

Молодцы, теперь вы можете поиграть с домашними животными.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393365-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-po-konstr