Конспект игровой обучающей ситуации по экологии "Путешествие по нашему краю" в подготовительной группе

Конспект игровой обучающей ситуации

«Путешествие по нашему краю»

в подготовительной группе.

Задачи:

1) Уточнить представления детей о животных нашей страны: внешний вид, характерные особенности; формировать представления о взаимосвязях живых организмов со средой обитания. («Познавательное развитие»)

2) Уточнить и расширить представление детей с правил поведения в общественных местах, в природе; воспитывать эмоционально - ценностное отношение к миру природы, экологическую культуру. («Социально-коммуникативное развитие»)

3) Совершенствовать диалогическую форму речи, обогащать и активизировать словарь по теме (развивать умения детей образовывать притяжательные прилагательные) («Речевое развитие»)

Методы и приемы:

-практические: игровые упражнения, пальчиковая гимнастика, динамические паузы (имитации поездок, физ. минутка «По дорожке побежим»;

-наглядные: мультимедийные игры: «Какие звери спрятались на картинке», «Чей хвост?», «Кто лишний?», , иллюстраций по теме ;

-словесные:ситуативные беседы по теме, вопросы, загадывание загадок, чтение стихов.» ,

Материалы и оборудование: игрушка медвежонок Бурый, мультимедийное оборудование, иллюстрации по теме,; бумажные «рюкзаки», картинки с изображением зимней одеждой, головных уборов, аптечки, бутылки воды; аудиозаписи.

Содержание:

-Ребята, послушайте, что я вам сейчас расскажу:

 Люблю, Кузбасс, твои просторы

 И красоту лесных озер,

 И шорскую тайгу, и горы,

 И дымом пахнущий костер,

 И на рассвете - травы в росах,

 И на закате - тишину,

 Твою чарующую осень

 И благодатную весну.

 Кузбасс былинный, величавый,

 Одной мы связаны судьбой.

 Седые Писаные Скалы

 Оберегают твой покой.

 Кузбасс, Кузбасс - моя держава,

 Мой отчий дом, мой край родной.

Ребята, давайте поздороваемся и познакомимся с медведем. Медведь говорит, что его зовут Бурый. Дети называют свои имена.

Посмотрите, ребята, какой медведь грустный. Он тоскует, очень хочет к себе домой, в лес.

Ребята, поможем Медведю вернуться домой?

А знаете ли вы, где живут медведи (ответы детей)

Послушайте куда мы отправимся:

«Из душистых веток сплетена завеса,

Не пускают ветра сосны к сердцу леса...

Там в тиши прохладной есть ручей журчащий,

Свежий и прохладный, чистый и блестящий...

И, пугливо прячась в травке побережной,

В тот ручей глядится ландыш белоснежный,

И хранит из веток крепкая завеса

Дремлющую сказку — сказку в сердце леса...»

Игровое упражнение «Собираемся в дорогу» (все зависит от время года): готовим рюкзаки с лёгкой зимней запасной одеждой, варежки, шарфы, аптечку, еду, спички, а самое главное – воду. Почему? (Ответы детей) Беседа о возможных непредвиденных обстоятельствах, опасностях, таящихся в незнакомой местности.

Как вы думаете, какое самое главное правило надо соблюдать?

Итак, в путь! Идти предстоит несколько дней. Как вы думаете, почему так долго (путь не ближний). Во время «похода»воспитатель, играющий роль опытного путешественника, выясняет, что дети знают об Лесах родного края, животных, которые там обитают (лисы, зайцы, волки, соболи и т.д).

Вот мы и добрались до Леса, где живет наш медведь

Здесь бывает трудно жить всем: растениям, животным (надо искать пищу, жилье)

Кажется, что в лесу не может быть животных. Но, посмотрите, что за чудеса. Если присмотреться то в чаще можно увидеть норки разных зверей. Кажется мы нашли с вами одну из них

«Повыше кошки рост, 
Живет в норе, в лесу. 
Пушистый рыжий хвост,
Все знаем мы … (лису)»( показ иллюстраций)

Лису называют рыжей плутовкой леса. Почему, как вы думаете? (движения осторожные, рыжего окраса). Почему им не холодно в лесу (Длинная густая шерсть защищает тело лисы от зимнего мороза). Уши навострены , что дает услышать лисе свою добычу.

Вместе с лисами в норе могут ли жить медведи? (нет)Почему вы так думаете? (лиса живет своим семейством в норе, потому что у них норка маленькая). Скажите, а где живут медведи? (в берлоге) Давайте отправимся дальше.

Пойдемте теперь по лесу как лисички, тихо и осторожно. (имитация ходьбы, аудиозапись)

Холодно в лесу! Давайте передохнем с вами.

Наш медведь Бурый тоже очень хочет передохнуть.

Давайте разожжём костер и погреемся. (под подвижную музыку – прыгаем имитируя костер)

Ну, вот передохнули, отправляемся дальше, нас ждут лыжи, встаем на них и едем прямо к нашей берлоге, где живет медведь.

Возьмите “палки для лыж”! Поехали. (делают небольшой круг и по кругу 2-3 раза).

Впереди – виднеется большая берлога (показ иллюстрации).

Сделаем прогулку вокруг берлоги, понаблюдаем и осмотрим ее.

Не успели мы ступить на землю, как послышался грозный рык. (аудиозапись)

Что за зверь рычит? (это мама медведя, показ иллюстрации).

Где же она, почему мы ее не видим? (цвет шерсти позволяет быть незаметным среди снега).

Почему медведям важно быть незаметными? (они хищники, выслеживает добычу)

Медведи, когда ходят на охоту они стараются быть ловкими, удачливы в охоте. А бывают они и тяжелы, неторопливы, склонны к царственной лености.

Как же животные спасаются от хищников? (очень быстро бегают).

Загадка:

Он из леса вышел снова,
Не олень и не корова.
Повстречаться нам пришлось
Познакомьтесь это...
(Лось) .

Вот медведь охотится на лося.

Что делать лосю? (защищаться)

Средство защиты Лосей – удар копытами и бодание рогами. Такой удар может сильно навредить хищнику.

Лось ленив, каждое животное покрыто шерстью 2-6 см в длину , а так же у каждого большие рога (показ иллюстрации)

А наше путешествие продолжается.

Вот, например, любимое лакомство медведей. Что это? (Рыба) Показ картинки. А где рыба плавает ? (В речке, ручейке)

Посмотрите, ребята, как повеселел наш медведь. Чему радуется медведь?

Вы не догадываетесь, почему? (он вернулся к себе в берлогу)

Давайте вместе с медвежонком проведем физ.минутку «Медвежата на полянке»

Медведь: Большое спасибо ребята, что помогли мне вернуться домой, я бы никогда без вас не добрался. Теперь я быстро найду своих друзей, Ребята, смотрите, как ловко медвежонок побежал, давайте и мы с вами попробуем так же побежать (проведем пальчиковую гимнастику).

Пальчиковая гимнастика “По дорожке побежим”

Ой, ребята, а куда же делся медведь?

Пока мы с вами веселились все звери спрятались и оставили только свои мордочки. (показать маски животных)

Д/игра «Отгадайте, где чья мордочка? 

Д/игра «Чей хвост». (Дети рассматривают и определяют, к какому животному принадлежит хвост.)

Теперь знаете хорошо обитателей лесов нашего края.

Воспитатель: Ой, смотрите, медведь передал вам свои подарки в корзинке.

А, что это? (достаю, читаю записку из корзинки)

«Огромное спасибо, ребята, за то, что помогли мне. Я очень надеюсь, что вам понравилось путешествие по нашим краям. Желаю успеха! До свидания! медвежонок».

Ребята, мы помогли медведю и нам пора возвращаться домой. На чём мы отправимся? Да, на лыжах мы сможем быстрее вернуться в детский сад. Поехали. Имитируем движения. Друзья! Закончилось наше путешествие, и мы оказались в детском саду. Мы привезли с собой много впечатлений и подарки от медвежонка.

ИТОГ:

Ребята, скажите, понравилось вам наше путешествие?

Где мы побывали? (перечисляют)

Дети обмениваются впечатлениями, «проявляют фотографии» (рисуют рисунки).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393498-konspekt-igrovoj-obuchajuschej-situacii-po-je