Экологическая тропа на территории ДОУ

В настоящее время, из-за ухудшения экологического состояния окружающей среды возникла необходимость в повышении экологической грамотности людей. Каждый из тех, кто причинял или причиняет вред природе, когда-то был ребенком. Именно поэтому роль дошкольных учреждений особо важна в экологическом воспитании детей, начиная с раннего возраста.

Перед собой я ставила цель: развитие познавательной мотивации и любознательности детей дошкольного возраста через экологическое воспитание. Для решения поставленной цели определила ряд задач:

Создать на участке предметно-развивающую среду

Познакомить детей с особенностями растений, растущих на территории участка.

Познакомить детей с разными способами экспериментирования.

Учить детей изучать объекты живой природы с помощью наблюдения.

Воспитать у детей бережное отношение к природе и любовь к ней.

Темой экологического воспитания я занимаюсь уже второй год. За это время мы с детьми разработали свод правил «Природа-наш дом». Следуя нашим правилам, мы проводили различные мероприятия: выращивали в комнатной теплице растения, во время творческой деятельности мы использовали аудиозаписи звуков природы, Совместно с родителями были организованы выставки изделий из дерева и бумаги, поделок из природного материала; организованы акции «Огород круглый год» и «Подарим книжке вторую жизнь-сохраним дерево», выставка творческих работ «Краски осени». А так же были организованы тематические игровые и познавательные мероприятия («Осенние превращения», «Зимовье зверей», «Комнатные растения» и др.)

Для закрепления, расширения и применения на практике знаний полученных в группе, на территории нашего участка была организована «Экологическая тропа», которая включает в себя несколько объектов: станция «Цветочная», станция «Калиновая», станция «Рябиновая», уголок экспериментирования, уголок насекомых, уголок наблюдений, «Витамины с грядки» и «Тропа здоровья».

Основными видами деятельности детей во время прогулок на тропе является практическая деятельность: игра, эксперименты и опыты, а так же наблюдение. Через данную деятельность дети приобретают навыки ориентирования в пространстве и времени, у них развиваются память, речь, мышление.

На станциях мы знакомились с растениями, наблюдали за особенностями их строения, изучали на ощупь и запах, разучивали стихи и потешки, отгадывали загадки, играли в игры с экологическим содержанием («Что было бы, если из леса исчезли…», «Цветочный магазин», «Вершки-корешки», «Да-нет» и др.)

На станции «Овощи с грядки» мы с детьми наблюдали за развитием овощей от семечка к плоду, опираясь на специальные таблички, знакомились с полезными свойствами овощей, особенностью их внешнего вида; узнали о некоторых лекарственных растениях, их свойствах.

В уголке наблюдений дети учились определить направление ветра, тип облаков, а также дети с интересом наблюдали за временем с помощью солнечных часов.

Еще одним объектом экологической тропы является уголок экспериментирования. Центр воды и песка оборудован песочницей, бассейном, формами и емкостями разных размеров и объемов. Здесь дети с педагогами или родителями изучали свойства воды и песка, проводили эксперименты с ними. В жаркое время года здесь проводились игры и опыты с водой, игры с песком и природными материалами для детей старшего дошкольного возраста. На второй части данной станции, дети знакомились с разными видами почв и материалов, которые могут встретиться им в природе. Дети, под наблюдением взрослых рассматривали, изучали на ощупь, пробовали смешивать разные материалы, наблюдали, как они ведут себя при намокании, строили из них различные объекты.

Особое внимание в нашем детском саду уделяется здоровью воспитанников. Для его поддержания, в период летнего оздоровительного периода, в который вовлечены все участники образовательного процесса: педагоги, медицинский персонал, родители и сами дети была создана «Тропа здоровья». Это дорожка, разделенная на секции, наполненные разными материалами.

Тропа здоровья предназначена:

для решения задачи закаливания дошкольников;

для развития их сенсорных способностей;

для профилактики плоскостопия.

К созданию экологической тропы были подключены и родители наших воспитанников, которые с радостью и большим желанием помогли организовать объекты, которые будут интересны их детям, а также им самим.

В результате проделанной работы я заметила, что дети стали проявлять любознательность, интерес к окружающему миру. Они задают вопросы, связанные с миром природы и интересуются новыми растениями, насекомыми. Так же, часто спрашивают, будет ли в этом году организован огород на окне, родители заметили, что дети во время летнего отпуска часто говорят о правилах поведения в природе. Следовательно, с помощью экологической тропы нам удалось повысить познавательную активность детей, их экологическую культуру и обогатили знания связанные с нашей окружающей средой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393788-jekologicheskaja-tropa-na-territorii-dou