Сенарий проведения «Филармонии дошкольника» на тему «Голоса инструментов»

И. Коняева, преподаватель по классу фортепиано

Филармония дошкольника

«Голоса инструментов»

Здравствуйте, дорогие ребята! Здравствуйте, уважаемые взрослые! Добро пожаловать в нашу прекрасную школу!

В нашей школе музыкальной,

Школе чудной, уникальной

Фея Музыки царит,

Тех, кто музыку полюбит,

Фея щедро одарит:

Сердце сделает добрее,

Душу - чуткой, нежной, страстной!

А сегодня мы построим дом

Для Феи той прекрасной!

Для того, чтобы Фея Музыки нас никогда не покидала, мы построим для неё…нет, даже не дом, а волшебный дворец из музыкальных звуков: громких и тихих, высоких и низких, дворец, в котором поселим самые разные мелодии: весёлые и грустные, нежные и энергичные, серьёзные и шутливые, там будут жить и песни, и танцы, и марши.

Давайте же приступим! Только сначала ответьте мне на такой вопрос: «Что нужно человеку, чтобы построить самый обыкновенный дом?» Правильно, ИНСТРУМЕНТЫ: молоток, топор, рубанок, пила, долото, дрель и т.д. Сколько же умных инструментов изобрёл человек! Они умеют строгать, пилить, сверлить, заколачивать гвозди. С их помощью люди строят тёплые дома, делают удобную мебель. Но подойдут ли эти инструменты для строительства волшебного дворца для прекрасной Феи Музыки? Нет! Чтобы создать красивую, льющуюся из самого сердца музыку, нужны инструменты особые. Какие? Музыкальные!

А инструменты у нас такие есть! Вот они перед вами. А наши ученики, юные музыканты, ловко умеют управляться с ними. Вы в этом сегодня убедитесь.

Знакомьтесь – Его Величество – рояль. Знаете, почему я назвала рояль Его Величеством? Нет, не потому, что инструмент этот такой большой. Просто в переводе с французского на русский язык слово рояльозначаеткороль, королевский. Королём рояль называют за умение звучать очень красочно и разнообразно. На фортепиано, то есть пианино и рояле, можно исполнить любую музыку: от простенькой мелодии пастушьей свирели до музыки, которую в оркестре исполняют 100 музыкантов, потому что на рояле можно сыграть одновременно много нот – только бы пальцев хватило. Ну, а если 10 пальцев не хватает, то можно записать музыку для четырех рук!

Я приглашаю на сцену учеников 3 класса Л.М. и Д. Ф. На рояле ребят обучают играть М.Н. и Л.Е. Юные музыканты в 4 руки возвестят об открытии нашего концерта перезвоном колокольчиков.

Композитор Планкет «Корневильские колокола»

Сейчас на сцену выйдет второклассница, ученица Л.Н., Н.Б. На каком инструменте играет Н.? Правильно, на скрипке.

Вот перед нами скрипка – царица,

Играть песни, танцы она мастерица.

Скрипку за её прекрасный певучий звук, похожий на высокий женский голос, называют царицейинструментов. Маленькая, хрупкая, изящная скрипка возглавляет не только струнную группу инструментов, но и весь оркестр.

Ребята, посмотрите, пожалуйста, повнимательнее на скрипку и рояль и скажите, похожи ли между собой эти инструменты? Конечно же, нет. Но, между тем, эти два инструмента – родственники. И скрипка, и рояль имеют общего прапрапрадедушку – обыкновенный охотничий лук. У скрипки только 4 струны, по которым музыкант водит смычком, а у рояля струн много, запрятаны они внутри инструмента, а звучать их заставляет мягкий, обтянутый войлоком молоточек. Так что, ребята, запомните - рояль и скрипка – родственники, они принадлежат многочисленному семейству струнных инструментов.

Косенко «Скерцино» (Шутка)

исп. Б.Н., 2 кл. (скрипка)

А вы, ребята, попробуйте тоже себя представить скрипачами, возьмите в руки воображаемую скрипочку и в такт музыке плавно и нежно водите по ней воображаемым смычком.

А сейчас мы послушаем один из самых любимых русских народных инструментов, только услышав название которого, хочется почему-то улыбаться. Он тоже из семейства струнных инструментов. Послушайте про него загадку:

Треугольная доска,

А на ней - три волоска.

Волос – тонкий,

Голос – звонкий.

Ну-ка угадайка.

Это…(балалайка)

Я приглашаю на сцену Г.Г. Г. учится в подготовительном классе, учит его играть на балалайке преподаватель М.К. Г. вместе с М.И. исполнят нам танец композитора Иванова. Ну, а вы, ребята, слушайте внимательно и догадайтесь, как этот танец называется.

(полька)

Инструмент, на котором учится играть ученик 2 класса преподавателя З.Н. Г.С.,вы, конечно же, знаете (гитара).

Гитара тоже относится к группе струнных музыкальных инструментов, звук на ней извлекается щипком. Когда трогают струны гитары, кажется, что затрагивают струны твоей души. Мы с радостью поселим в наш музыкальный дворец «Цыганский наигрыш» композитора Сорокина

выступает Г.С.!

Давайте познакомимся ещё с одним струнно-щипковым инструментом – домрой. Домра – старинный русский инструмент, который был известен более пятисот лет назад, когда он был любимейшим музыкальным инструментом бродячих музыкантов – скоморохов. Домру, как и скрипку, можно назвать царицей, царицей оркестра русских народных инструментов.

Выступают вместе, а на музыкальном языке «вместе» - значит в ансамбле ученицы 2 класса: М.В., Ш.В., Ш.Д., Л.С., К.К., за роялем – Л.Т.

Хейд. Танец «Чарльстон»

Знаете, дорогие зрители,

Если юных музыкантов

Здесь на сцене ровно пять,

Станем мы такой ансамбль

Все квинтетом называть.

Квинтет домристок хочет поселить в наш музыкальный дворецеще и

Чешскую народную песенку «Мой конек»

Мой конек - прыг да скок,

Поскачи-ка на мосток!

Мой конек со всех ног – прыг через мосток!

Он поскачет прямо в лес,

Травку свежую поест.

А теперь я попрошу выйти на сцену ученика 3 класса преподавателя Д.И. Р.К.

Кто смышлён, кто умён? Кто ответить быстро сможет,

На какой инструмент этот инструмент похожий?

Интересно также знать, как его нам называть?

Виолончель со скрипкой схожа,

На ней смычком играют тоже.

Больше скрипки в несколько раз.

И голос низкий, голос – бас.

Варламов «Красный сарафан», Р. помогает З.М.

А сейчас на сцену выйдет ученик 2 класса хоровой капеллы мальчиков С.С. С.занимается у С.Ю.

Посмотрите и ответьте, это струнный инструмент? (нет)

Как он называется. Это действительно дудочка, ведь, чтобы из этого инструмента полилась музыка, в него надо подуть. А правильное название – блокфлейта.

А что исполнит нам С.? -

Про то моя загадка.

Готовы меня слушать,

Взрослые, ребятки?

Он ритмичен и отлично детям под него шагать,

Чтоб идти красиво, в ногу, от других не отставать.

Раз, два, левой! -

Отряд шагает наш,

Нам помогает бодрый,

Ритмичный, звонкий…(марш!)

Франц Шуберт «Военный марш». Ну, и вы, наверное, заметили, что король-рояль великодушно помогает всем инструментам. За роялем – К.Н.

А.А. тоже учится в капелле у С.Ю., в 3 классе. Когда он был поменьше, в 1 и 2 классе, то, как Сережа, играл на блокфлейте. А теперь посмотрите, какой красивый инструмент у А. Как он называется, ребята? Это флейта. Но те ребята, которые назвали флейту дудочкой тоже, отчасти, правы, ведь флейта, как и любая дудочка, относится к семейству духовых музыкальных инструментов. Само название «флейта»переводится на русский язык – «дуновение».

Флейта – ветра дуновенье, птичьи трели, звон капели,

Голос чистый, как родник, в сердце самое проник.

Лойе. Соната

Вы, наверняка, слышали такую скороговорку:

Карл у Клары украл кораллы,

А Клара у Карла украла кларнет.

А что такое «кларнет»? Это духовой музыкальный инструмент и сейчас вы его и увидите, и услышите.

Я приглашаю на сцену ученика 5 класса капеллы С.С. На кларнете С. учит играть С.И. За роялем Саше помогает Г.Ю.

Чешская народная песня «Кукушка» поселится во дворце Феи Музыки.

Выступает ученик 4 класса преподавателя С.И. Т.Р., концертмейстер П.Л.

И про этот инструмент есть у меня загадка,

Думайте, смышленые, умные ребятки!

Сильно дуть, поверьте, надо,

Чтоб звучал певуче он –

Яркий, звучный и веселый

Инструмент…(саксофон)

Клод Дебюсси «Маленький негритёнок»

Ребята! Мы познакомились с вами со струнными и духовыми инструментами. А теперь пришла пора выступить русским народным инструментам.

Послушаем баян. Он похож на гармошку,

Но только баян поважнее немножко.

Кнопочки с боку ярко блестят,

Как разноцветные пуговки, в ряд.

Перевезенцев «Кошкин дом»

исп. К.В., 3кл.,преподаватель К.Л.

Приглашаю на сцену ученицу К.Л. А.П.

Что за странный инструмент нам сегодня показали?

Струн натянутых в нём нет,

Клавиши как у рояля,

Слева он точь-в-точь – баян!

Не найдёшь ты в нём изъян:

Как звучит красиво он,

Инструмент…аккордон!

Коробейников «Паровозик из Ромашкино». Помните такой мультфильм?

В нашей музыкальной школе, если есть желание и старание, можно научиться играть на нескольких музыкальных инструментах. Вот и А. не только хорошо играет на аккордеоне, но и осваивает синтезатор.

Дербенко «Поросята и серый волк»

исп. П.А., 4 кл., преподаватель К.И.

Ребята! Отгадайте мою загадку. Какой музыкальный инструмент появился у человека самым-самым первым? Подсказки: этот инструмент нельзя купить в магазине, этот инструмент у нас всегда с собой. Это голос. Чтобы хорошо владеть этим музыкальным инструментом, тоже нужно много и старательно учиться, что и делают юные музыканты из хоровой капеллы мальчиков. Приглашаю на сцену капелланов, учеников преподавателя В.Ц. М.Х., И.Ж., С.Ф. и концертмейстера К.Н.

Шаинский «Вместе весело шагать»

В симфоническом оркестре ее голос самый главный,

Самый нежный и певучий, коль смычком проводишь плавно.

Голос трепетный, высокий мы узнаем без ошибки.

Назовите-ка, ребята, инструмент волшебный…(скрипка!)

Приглашаю на сцену дружный ансамбль скрипачей 1-2 кл. Встречайте! П.П., Б.Н., К.А., Ч.Л., Е.В., Р.А., Л.Н., П.Н., Ш.В., Ю.С.Преподаватели Л.Н., М.В., концертмейстер К.И.

Медведовский «Гамма-джаз»

Художник рисует красками, а музыкант – звуками.

Русин – Щукина «Лесная сказка»

Если двое музыкантов вместе слаженно играют.

То ансамбль такой, ребята, все дуэтом называют.

Встречайте дуэт в составе: С.Ф. и Д.К., 4 кл. капеллы, преп. В.М. Очень занятная история приключилась с мальчиками по дороге из школы.

КомпозиторГрадески «По дороге домой из школы»

И последняя загадка есть в запасе у меня,

Мой сосед один – потеха –

Отгадать не мог три дня!

Дорогие зрители! Проверить себя не хотите ли?

Играть умеет громко, тихо,

Имеет струны и педаль.

Несомненно, это звонкий,

Это черный наш…(рояль)

И в заключение нашей встречи мы радуемся наступившей весне. О приходе долгожданной весны следующая пьеса.

П.И. Чайковский «Песня жаворонка»

исп. Г.Н., 3 кл. (фортепиано), преподаватель М.Л.

Вот и закончилось наше сегодняшнее знакомство с музыкальными инструментами. Дворец для Феи Музыки, по-моему, получился у нас замечательный, ведь юные музыканты очень хорошо играли на музыкальных инструментах, а вы, ребята, были отличными, внимательными слушателями. Может быть, кому-то из вас тоже захотелось научиться играть на каком-нибудь музыкальном инструменте? Приходите учиться к нам в школу. Как знать, может быть, кто-то из вас уже в следующем году будет выступать на этой сцене.

Всего доброго! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394003-senarij-provedenija-filarmonii-doshkolnika-na