- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации по наполнению речевых уголков в разных возрастных группах
по наполнению речевого уголка младших групп.
1. Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Лягушки, слоник, Блинчик, Сытый хомячок, Голодный хомячок»), артикуляционная гимнастика в стихах.
2. Для развития мелкой моторики (шнуровки; массажные валики, мячики, прищепки; пальчиковые игры и т.д., соответственно возрасту.
3. Для развития речевого дыхания (разноцветные шарики; султанчики; бумажные снежинки; вертушки; колокольчики из фольги на ниточке и т.д.);
4. Для развития слухового внимания игры на развитие слухового внимания типа «Где позвонили?» с музыкальными инструментами, колокольчиками и т.д.
5. Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам
6. Для развития связной речи программные произведения для младшей группы, сюжетные картинки.
2367
1
Рекомендации
по наполнению речевых уголков в разных возрастных группах
Рекомендации
по наполнению речевого уголка младших групп.
Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Лягушки, слоник, Блинчик, Сытый хомячок, Голодный хомячок»), артикуляционная гимнастика в стихах.
Для развития мелкой моторики (шнуровки; массажные валики, мячики, прищепки; пальчиковые игры и т.д., соответственно возрасту.
Для развития речевого дыхания (разноцветные шарики; султанчики; бумажные снежинки; вертушки; колокольчики из фольги на ниточке и т.д.);
Для развития слухового внимания игры на развитие слухового внимания типа «Где позвонили?» с музыкальными инструментами, колокольчиками и т.д.
Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам
Для развития связной речи программные произведения для младшей группы, сюжетные картинки.
Рекомендации
по наполнению речевого уголка средней группы
Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Лягушки, слоник, Блинчик, Чашечка, Часики, Качели, Лошадки»), артикуляционная гимнастика в стихах.
Для развития мелкой моторики (шнуровки; массажные валики, мячики, прищепки; пальчиковые игры соответственно возрасту.
Для развития речевого дыхания (разноцветные шарики; султанчики; бумажные снежинки; вертушки; колокольчики из фольги на ниточке и т.д.);
Для развития слухового внимания игры на развитие слухового внимания, дидактический материал: звучащие предметы (музыкальными инструментами, колокольчиками, тарахтелки);
Для развития правильного звукопроизношения дидактические игры и упражнения. Игры, формирующие и закрепляющие правильное произношение звуков (с, з, ц.), картотека чистоговорок, потешек на данные звуки.
Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам, игры на обобщение, классификацию предметов, игры «Один, много», «Скажи ласково» и т.д.
Для развития связной речи программные произведения для средней группы, сюжетные картинки.
Рекомендации
по наполнению речевого уголка старшей группы
Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Блинчик, Чашечка, Часики, Качели, Лошадки, Грибок»), артикуляционная гимнастика в стихах.
Для развития мелкой моторики карточки со штриховкой, с упражнениями по клеточкам для развития мелкой моторики.
Для развития речевого дыхания набор предметов на развитие речевого дыхания: султанчики, вертушки, свистки, воздушные шары, шарики, палочки. погремушки с вращающими частями, бабочки на ниточке, снежинки и т.д.
Для развития слухового внимания дидактический материал соответственно возрасту (упражнение «Узнай по звуку» с набором круп, предметов разложенных в контейнеры.
Для развития правильного звукопроизношения дидактические игры и упражнения. Игры, формирующие и закрепляющие правильное произношение звуков (с, з, ц. ш, ж,щ). Набор предметных картинок для закрепления правильного произношения звуков
(Упражнение «На картинку посмотри, ее верно назови»,картотека чистоговорок, потешек на данные звуки.
Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам, игры на обобщение, классификацию предметов, игры «Один, много», «Скажи ласково» и т.д., картинный материал на называние слов – антонимов и слов – синонимов.
Для развития связной речи программные произведения для старшей группы, сюжетные картинки.
Для подготовки к обучению грамоте : «Слоговые кубики», схемы, мнемотаблицы и т.д.
Рекомендации
по наполнению речевого уголка младших групп.
Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Лягушки, слоник, Блинчик, Сытый хомячок, Голодный хомячок»), артикуляционная гимнастика в стихах.
Для развития мелкой моторики (шнуровки; массажные валики, мячики, прищепки; пальчиковые игры и т.д., соответственно возрасту.
Для развития речевого дыхания (разноцветные шарики; султанчики; бумажные снежинки; вертушки; колокольчики из фольги на ниточке и т.д.);
Для развития слухового внимания игры на развитие слухового внимания типа «Где позвонили?» с музыкальными инструментами, колокольчиками и т.д.
Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам
Для развития связной речи программные произведения для младшей группы, сюжетные картинки.
Рекомендации
по наполнению речевого уголка средней группы
Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Лягушки, слоник, Блинчик, Чашечка, Часики, Качели, Лошадки»), артикуляционная гимнастика в стихах.
Для развития мелкой моторики (шнуровки; массажные валики, мячики, прищепки; пальчиковые игры соответственно возрасту.
Для развития речевого дыхания (разноцветные шарики; султанчики; бумажные снежинки; вертушки; колокольчики из фольги на ниточке и т.д.);
Для развития слухового внимания игры на развитие слухового внимания, дидактический материал: звучащие предметы (музыкальными инструментами, колокольчиками, тарахтелки);
Для развития правильного звукопроизношения дидактические игры и упражнения. Игры, формирующие и закрепляющие правильное произношение звуков (с, з, ц.), картотека чистоговорок, потешек на данные звуки.
Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам, игры на обобщение, классификацию предметов, игры «Один, много», «Скажи ласково» и т.д.
Для развития связной речи программные произведения для средней группы, сюжетные картинки.
Рекомендации
по наполнению речевого уголка старшей группы
Для развития артикуляционного аппарата (предметные картинки- карточки с артикуляционными упражнениями: «Блинчик, Чашечка, Часики, Качели, Лошадки, Грибок»), артикуляционная гимнастика в стихах.
Для развития мелкой моторики карточки со штриховкой, с упражнениями по клеточкам для развития мелкой моторики.
Для развития речевого дыхания набор предметов на развитие речевого дыхания: султанчики, вертушки, свистки, воздушные шары, шарики, палочки. погремушки с вращающими частями, бабочки на ниточке, снежинки и т.д.
Для развития слухового внимания дидактический материал соответственно возрасту (упражнение «Узнай по звуку» с набором круп, предметов разложенных в контейнеры.
Для развития правильного звукопроизношения дидактические игры и упражнения. Игры, формирующие и закрепляющие правильное произношение звуков (с, з, ц. ш, ж,щ). Набор предметных картинок для закрепления правильного произношения звуков
(Упражнение «На картинку посмотри, ее верно назови»,картотека чистоговорок, потешек на данные звуки.
Для развития словаря, грамматического строя речи картинный материал по лексическим темам, игры на обобщение, классификацию предметов, игры «Один, много», «Скажи ласково» и т.д., картинный материал на называние слов – антонимов и слов – синонимов.
Для развития связной речи программные произведения для старшей группы, сюжетные картинки.
Для подготовки к обучению грамоте : «Слоговые кубики», схемы, мнемотаблицы и т.д.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394338-rekomendacii-po-napolneniju-rechevyh-ugolkov-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Формирование доступной среды для инвалидов в сфере социального обслуживания населения»
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Основы экономики в управлении образовательной организацией»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика преподавания английского языка
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.