День Заповедников

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД № 6 «ЗДОРОВЬЕ»

КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ

«ДЕНЬ ЗАПОВЕНДНИКОВ И НАЦИОНАЛЬНЫХ ПАРКОВ»

ВОСПИТАТЕЛИ:

Гусейнова М.В.

Колесник Е.А.

Тема: День заповедников и национальных парков.

Интеграция образовательных областей: "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы".

Цель: Расширять представление детей о природе родного края

Задачи:

1. познакомить детей с понятием «заповедник» и ролью человека в жизни его обитателей;

2. познакомить детей с географической картой Ставрополя и Ставропольского края с местоположением заповедников и национальных парков;

4. развивать мышление, память;

5. развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы;

6. активизировать словарь детей введением новых слов: заповедник, карта области;

7. воспитывать у детей доброе отношение к природе и чувство ответственности, гордости за охрану богатств родной природы.

Материалы: энтерактивная доска, слайды с изображением карты Ставрополя и Ставропольского края с обозначенными заповедными зонами; изображения растений, животных и птиц обитателей заповедников, видеоряд фотографий заповедных зон края.

Ход мероприятия.

Воспитатель: Здравствуйте ребята. Я предлагаю вам послушать одно очень красивое стихотворение:

Здравствуй лес, дремучий лес

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои! (С. Погорельский)

Природа имеет важное значение в жизни каждого человека: ведь кроме красоты и прекрасного настроения, она дает человеку то, без чего жить невозможно. А что именно, подскажут загадки. Слушайте внимательно и отвечайте.

1) Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все ...

(Солнце)

Воспитатель: Может ли человек прожить без солнечного света и тепла? 

Дети: ……..

2) Для дыхания он нужен,

С ветром, вьюгой очень дружен.

Окружает нас с тобой,

Не поймать его рукой! (Воздух)

Воспитатель: А без воздуха можем мы прожить? 

Дети: …….

3)

Меня пьют, меня льют.

Всем нужна я. Кто я такая? (Вода)

Воспитатель: А без воды мы можем прожить? 

Дети: ……..

4)

Подмигнёт тебе украдкой

Из травы фонарик сладкий. (Ягода)

5)

Стоял на крепкой ножке.

Теперь лежит в лукошке. (Гриб)

6) Есть в реке работники

Не столяры, не плотники,

А выстроят плотину -

Хоть пиши картину.(бобры)

7)Блещет в речке чистой

Спинкой серебристой. (Рыба)

Воспитатель: Солнце, воздух, вода, ягоды, грибы, животные, рыба, и все это — природа. Человек живет в природе, от природы зависит жизнь человека. А как вы думаете, ребята, от человека зависит красота природы?

Дети: Люди сажают леса, оберегают животных, кормят птиц, очищают реки и т. д.

Воспитатель: А всегда ли человек помогает природе?

Дети: Нет

Воспитатель: А как вы думаете может ли человек своими поступками губить природу?

Дети: да

Воспитатель: а как?

Дети: Загрязняет реки, воздух, вырубает лес, охотится на животных, которых осталось мало на земле.

Воспитатель: Да, эти факты стали все чаще и чаще появляться в нашей жизни. Человек не учитывает законы развития природы, наносит огромный вред растительному и животному миру. И вот с лица земли стали исчезать многие виды живых существ и растений. Тогда люди стали задумываться как же сделать так, чтоб сохранить нашу природу. И придумали заповедники.

Воспитатель: что же такое  заповедник? 

Дети: …….

Воспитатель:  Заповедники играют исключительную роль в сохранении и восстановлении редких видов животных и растений, а также уникальных природных ландшафтов. Нельзя не сказать о роли заповедников в научных исследованиях – в них были добыты многие первичные данные о состоянии животного и растительного мира. Ну и, наконец, заповедники выполняют эстетичную функцию – радуют глаз посетителей. Каждый заповедник – природный музей. При посещении заповедных территорий следует все оставлять нетронутым, и ничего с собой не брать. Заповедники – это участки территории, характерные для какой – то определенной зоны или пояса, либо чем – то особо отличающиеся, где сохраняется в естественном состоянии весь природный комплекс или его отдельные компоненты. Статус заповедника в нашей стране – самая строжайшая форма охраны природы.

Воспитатель: А в Ставрополе и Ставропольском крае есть заповедные места? 

Дети: ……

Воспитатель: Конечно же есть. Это - национальный парк Александровский, Бурукшунский (Ипатовский р-н), Гора Бударка (Шпаковский р-н), Галюгаевский (долина р. Терек), гора Стрижамент и многие другие

Воспитатель: Но сегодня я хочу рассказать об одном заповеднике, который расположен недалеко от нашего города, Александровский. Предлагаюпознакомиться с его обитателями.

Физкультминутка «Лес»

Только в лес мы вошли, (Ходьба)

Появились комары. (Хлопают в ладоши)

Дальше по лесу шагаем,

И медведя мы встречаем (раскачиваются)

Мы шагаем, мы шагаем,

Руки к верху поднимаем,

Дыши ровно, глубоко (вдох, выдох, вдох, выдох)

Да, идти нам нелегко.

Дальше по лесу идем –

Вдалеке там водоем (смотрят вдаль)

Прыгать мы уже умеем, прыгать будем мы уже смелее,

Раз, два. Раз, два. (прыжки вперед, назад)

Впереди у нас вода.

К водоему подойдем

И беседу заведем.

Просмотр видеоролика про Александровский заповедник и его обитателей.

Воспитатель: Время нашего путешествия в природу подошло к концу. Скажите, как называются место, о котором мы сегодня много узнали? С какими новыми интересными животными и птицами ? 

Дети: ……

Воспитатель: Что нового вы узнали о жизни животных в этом заповеднике? 

Дети….

Воспитатель: Что нового вы узнали о жизни птиц в этом заповеднике? 

Дети: ……...

Воспитатель: Для чего люди создают заповедник? 

Воспитатель: Что такое Краная книга и зачем она нужна?

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята! Все запомнили, на все вопросы ответили. Вам понравилось наше мероприятие?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394399-den-zapovednikov