Конспект занятия по речевому развитию на тему: «Зимующие птицы» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект занятия по речевому развитию на тему: «Зимующие птицы» для детей старшего дошкольного возраста.

Составила воспитатель: Макарова И.Е.

2019г.

« Зимующие птицы».

Цель: Формировать и закреплять знания о зиме и зимующих птицах.

Задачи: Закрепить знания детей о зиме как о времени года. Формировать доброе и заботливое отношение к природе. Учить различать перелетных и зимующих птиц. Расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы». Продолжать учить делить слова на слоги, определять количество слогов в слове.

Материал к занятию: Картонные трафареты птиц, трафареты птиц, цветные силуэты птиц, палочки Кюизенера, подносы.

Предварительная работа. Просмотр презентации «Зимующие птицы». Чтение художественной литературы по теме «Зима. Зимующие птицы». Загадывание загадок о зимующих птицах. Рисование на тему «Снегири».

Ход занятия.

Воспитатель: Здравствуйте дети.

А давайте посмотрим с вами в окно. Что мы там видим?

Дети: падает снег.

Вос-ль :Посмотрите, как красиво кружатся снежинки! Давайте и мы с вами превратимся в снежинки. Скажем дружно: «раз, два, три –как снежинка закружись!» Если я сделаю один хлопок, то вы медленно кружитесь, если услышите два-приседайте.(Проводится игра « Снежинки».)

Вос-ль:В какое время года падает снег?

Дети: зимой

Вос-ль Каких птиц мы можем встретить в это время года?(ответы детей).Как можно назвать одним словом таких птиц?

Дети: зимующие.

Вос-ль: ,Дети отгадайте загадку.Ой, ребята, кто такой, скачет и резвится? В серой шубке перьевой,и в морозы он герой!Что это за птица?(воробей)

Правильно! Давайте рассмотрим его.Какие у него перышки?

Дети: Серые с коричневым.

Вос-ль:Что общего у всех зимующих птиц?

Дети:Они не улетают в теплые края.

Вос-ль: Чем же они питаются зимой?

Дети: Ягодами калины, рябины, боярышника, семечками, пшеном, крошками.

Вос-ль: Молодцы, ребята! Правильно.

Давайте еще поиграем в одну игру. Я называю птицу, если она перелетная, вы машите руками. А если зимующая, то садитесь на корточки. (проводится дидактическая игра « Птицы»).Хорошо поиграли! А теперь давайте построим для птиц кормушки.

Дети садятся за столы. На подносе, возле каждого ребенка палочки Кюизенера. Дети, выкладывают из цветных палочек кормушку – по памяти. Воспитатель проходя мимо детей, кладет картинку с изображением птицы в его кормушку, просит сказать, какая зимующая птица к нему прилетела.

После того, как птица названа, дети считают количество слогов в данном слове, и прохлопывают столько раз ,сколько слогов в слове.

Ребенок. В мою кормушку прилетел дятел.

Вос-ль : Сколько в слове «дятел» слогов?( дети хлопают два раза. Так проводится игра со словами: снегирь, синица, воробей, голубь.)

Вос-ль: Дети, как можно помочь птицам зимой?(ответы детей)

Посмотрите, каких птиц я вам принесла! Надо посадить в кормушку тех птиц, которые останутся зимовать.

Проводится дидактическая игра « Посади зимующую птицу в кормушку». На подносе- цветные силуэты зимующих и перелетных птиц. Задача ребенка взять с подноса зимующую птицу, называя ее отличительный признак. Например, я взял снегиря, у него красная грудка. Я беру дятла, у него длинный клюв и красная шапочка на голове. У синички –желтая грудка. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не посадят птиц в кормушку.

Вос-ль: Теперь все вместе расскажем, какие птицы прилетели к кормушке.

Проводится пальчиковая гимнастика «Птицы».

Много птиц к кормушке нашей прилетело? Мы расскажем(Ритмично сжимают и разжимают кулачки.)Здесь синицы, воробьи, голуби и снегири, дятлы в пестрых перышках(загибают пальцы на каждое название птиц.)Всем хватило зернышек?

Ребята, а каких птиц нет в нашей кормушке? Кто ответит?

Дети: Нет ,ласточки, грача, они улетают в теплые края.

Вос-ль: Вы сегодня хорошо поработали. Что понравилось вам больше всего? (ответы детей)

(дарю детям трафареты птиц)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394480-konspekt-zanjatija-po-rechevomu-razvitiju-na-