- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя Родина-Татарстан
ГБОУ «Чистопольская кадетская школа-интернат имени Героя Советского Союза
Кузьмина Сергея Евдокимовича»
Разработка урока родной (татарской) литературы
для русскоязычных учащихся
на тему: «Моя Родина - Татарстан...»
Урок разработал учитель
родного (татарского) языка и литературы
I квалификационной категории
Степанова Лилия Талгатовна
6нчы сыйныфта үткәрелгән татарәдәбиятыннан
«Татарстан - туганягым»исемледәрес.
Максат:
1.Текст өстендә төрле алымнар кулланып эшләргә өйрәтү.
2.Бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
3.Татарстанның башкаласына карата кызыксыну уяту, горурлык хисләрен тәрбияләү.
Җиһазлау:
Презентация, дәреслек, индивидуаль карточкалар, тест, рәсемнәр,компьютер.
Дәрес барышы:
I.Кереш өлеш.
Исәнмесез. Хәлләрең ничек? Бүген кем деҗур? Дәрестә кем юк? Бүген атнаның кайсы көне? Урамда һава торышы нинди?
II.Актуальләштеру
Аудирование
1.Прослушайте и ответьте на вопросы :(рәсемнәр буенча эшләү)
-Сез Татарстан турында нәрсә беләсез?
- Сез Татарстанның нинди шәһәрләрен беләсез? ( Казан, Алабуга, Зәй һ.б )
2.Прослушайте и повторите, как произносятся эти названия городов. ( Казан, Алабуга, Зәй, Әлмәт һ.б.)
3. Өй эшен тикшерү. Көчле белемле балаларга индивидуаль карточкалар бирелә.
III. Яңа материал формалаштыру.
1.Маниторга карагыз һәм кроссвордны чишегез.
Бу сүздә нинди манара исеме качкан?
Татарстанның гербында нәрсә сүрәтләнгән?
Татарстанның елгаларын беләсезме?
Как вы скажите Родина на татарском языке?
Татарстан республиканың гимнын кем язган?
Нинди шәһәр исеме килеп чыкты?(Казан)
2.Казан шәһәре буенча сәяхәт. (слайдлар буенча эшләү)
3.Казан дигән текст буена эш.
- чылбырлап уку
-бергәләшеп тәрҗемә итү.
4.Сорауларга җавап бирү.
- Бу текст нинди шәһәр турында?
- Казан нинди шәһәр?
- Анда нинди истәлекле урыннар бар?
- Ә сезнең Казанда булганыгыз бармы?
- Сезгә Казан шәһәре ошыймы?
5. Физминутка.
IVЯңа белемнәрне ныгыту.
6. Җөмләләрне дәвам ит:
Татарстан- мәстәкыйль…
Татарстанның үз...
Татарстан- ...дәүләт.
Казан- Татарстанның...
( башкаласы, гербы, флагы, гимны, дәүләт, күпмилләтле.)
7.Логик парларын табыгыз:
Табигать Кама
Мәйдан Государство
Дәүләт Страна
Ил Столица
Башкала Площадь
Чулман Природа
8. Җөмләләрне текст эчтәлеге тәртибендә урнаштыр:
Казан - искиткеч матур шәһәр
Күптән түгел без Казан шәһәренә экскурсиягә бардык.
Казанда Кол Шәриф мәчете,Сөембикә манарасы бар.
Манара очында ай бар.
Халык Сөембикәне бик ярата.
9.Бу раслаулар дөресме?
- Казан искиткеч матур,тарихи шәһәр.
-Казан яңа ,яшь шәһәр.
-Казанда Кол Шәриф мәчете бар.
-Кол Шәриф мәчете җиде катлы.
Сөембикә манарасы очында алтын ай бар.
-Кремль янында Татарстан дәүләт музее бар.
Ныгыту.
Без нинди шәһәр белән таныштык?
Казан нинди шәһәр?
Сезнең Казанда булганыгыз бармы?
V Йомгаклау.
Өй эшен аңлату.
Билгеләр кую.
Саубуллашу.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394492-moja-rodina-tatarstan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Возрастные и психологические особенности младших школьников»
- «Образовательная программа дополнительного образования детей»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя ОБЖ»
- «Обучение работающего населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.