Технологическая карта самоанализа урока русского языка «Фонетика. звуки речи» (5 класс) в технологии развития критического мышления через чтение и письмо

Предмет

Русский язык, 5 класс, УМК А. Д. Шмелева «Русский язык»

Тема раздела

Фонетика

Тема урока

Фонетика. Звуки речи

Цель (развивающая)

Создание условий для формирования познавательных универсальных учебных действий (поиск информации по заданной цели, выделение существенных признаков объекта, характеристика объекта по описанию, нахождение аргументов, подтверждающих вывод)средствами ТРКМЧП

Задачи урока

Повторить изученное по теме «Фонетика», восстановить в памяти учащихся знания об образовании звуков.

Развивать навыки самостоятельной работы, повышать мотивацию к познавательной творческой деятельности.

Формировать понятийную базу учащихся за счёт уточнения знакомых понятий.

Формировать умение выделять и формулировать познавательную цель; находить необходимую информацию, заданную в явном виде, для выполнения учебных заданий; сопоставлять и обобщать информацию др.

Воспитывать толерантность к мнению других, любовь к родному языку, русской литературе.

Этапы урока

Задачи

Методы и приемы

Виды деятельности

Планируемые результаты

Метапредметные

Предметные

I.Стадия вызова

Актуализация имеющихся у учащихся знаний, пробуждение познавательного интереса, определение темы и цели урока, определение затруднений

«Подводящий диалог»

«Прогнозирование»

«Определяем тему урока»

«Ставим цель цель»

Фронтальная

Индивидуальная

Регулятивные УУД

Умение в сотрудничестве с учителем и с другими обучающимися определять тему и ставить учебную цель в соответствии со шкалой целей персонализированного обучения

Познавательные УУД

Умение прогнозировать содержание урока по имеющейся информации (эпиграф)

Сформулированы тема и индивидуальная цель урока.

II. Стадия осмысления

Получение новых знаний и соотнесение их с полученными раннее, формулирование собственного мнения по теме

«Подводящий диалог»

«Самостоятельная работа»

«Проверка результатов работы в парах»

Лингвофизминутка

Игра-эстафета

Работа с учебником

Фронтальная Работа в парах

Индивидуальная

Познавательные УУД

Созданы условия для формирования основ смыслового восприятия и выделение существенной информации из разных различных источников информации

Коммуникативные УУД

Созданы условия для развития умения договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

Регулятивные УУД

Оценка полученной информации

Формирование понятийной базы учащихся за счёт уточнения известных понятий.

Созданы условия для овладения методами аналитико – синтетической переработки различных источников информации.

III. Рефлексия

Обобщение изученного, умение делать выводы, анализ своей деятельности на уроке

«Возврат к теме и цели урока»

«Умная гармошка»

Оценочный лист

«Мое домашнее задание»

Групповая

В парах

Индивидуальная

(по выбору)

Личностные УУД

Созданы условия для формирования учебно – познавательного интереса к урокам русского языка

Познавательные УУД

Осуществление контроля и оценки результатов деятельности.

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.