- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План-конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе c ТНР. Тема: «Ориентировка в пространстве» (ФЭМП)
834
0
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение городского округа Тольятти. "Школа№26 имени Героя Советского Союза В.И.Жилина".
План-конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе с ТНР
Тема: «Ориентировка в пространстве» (ФЭМП)
Выполнила:
Архипова Людмила Михайловна
Тольятти 2020 г.
Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Здоровье».
Задачи:
ОО «Познавательное развитие»
Упражнять в ориентировке на ограниченной плоскости, пользоваться словами: «слева», «справа», «вверху», «внизу», «между»; упражнять в измерении протяженности с помощью мерки; упражнять в счете.
ОО «Речевое развитие»
Развивать связную речь, отвечать на вопросы, правильно строить предложения, слушать собеседника, употреблять слова: «ближе», «дальше».
ОО «Физическое развитие»
Развивать общую и мелкую моторику, координацию речи с движением. Формировать потребность в двигательной активности. Воспитание заботливого отношения к своему здоровью.
Методы и приемы:
Практические: Пальчиковая гимнастика «Ласточка», физкультминутка «Пчелы и ласточка». Д/и «Птицы прилетели», «Добрось до меня».
Наглядные: две елки, бумажные птички на ниточках.
Словесные: вопросы, показ, объяснение.
Материалы и оборудование для воспитателя: две елки или два куста.
Для детей: бумажные птички на ниточках, мешочки с песком разного цвета.
Формы организации совместной деятельности
Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности. |
Двигательная | Физкультминутка «Пчелы и ласточки», п/г «Ласточка». |
Игровая | Д/и «Птицы прилетели», «Добрось до меня». |
Коммуникативная | Вопросы по содержанию занятия, игровое общение. |
Познавательно- исследовательская | Упражнение на запоминание. |
Логика образовательной области
№ | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Ожидаемые результаты |
1 | Организационный момент. Воспитатель проводит пальчиковую гимнастику «Ласточка». | Дети выполняют упражнение пальчиковой гимнастики. | Развивается мелкая моторика рук. |
2 | Воспитатель устанавливает две елки, предлагает детям разделиться на две команды и взять в руки птичек. Вопросы: -Какое сейчас время года? -Какой месяц? -какие изменения происходят в природе? | Дети внимательно слушают и выполняют задание воспитателя. | Развивается логическое мышление. |
3 | Д/и «Птицы прилетели». Предлагает по сигналу добежать к своим елкам и привязать своих птичек на елку. Вопросы к детям: -Какие птички на елке? -Чья птичка выше всех? Ниже всех? -Какая птичка с левой стороны? -Чья птичка внизу? Наверху? -Сколько птиц на двух елках? | Дети делятся на команды, привязывают птичек на елочки и строятся в шеренги. Самостоятельно определяют без пересчета количество птичек. | Сформировано умение ориентироваться в пространстве и умение располагать предметы не нарушая правила игры . |
4 | Физкультминутка «Пчелы и ласточки» | Дети выполняют упражнение согласно тексту. | Развивается координация движения с речью, формируется потребность в двигательной деятельности. |
5 | Д/ и «Добрось до меня» Воспитатель бросает свой красный мешочек как можно дальше. | Дети бросают свои мешочки по сигналу ведущего туда же, а потом показывают и рассказывают, где находятся их мешочки. Отвечают на вопросы воспитателя. | Сформировано умение правильно описать местонахождение своего мешочка. |
6 | Предлагает измерять шагами и ступней расстояние между мешочками. | Дети измеряют расстояние мешочков и выявляют, чей мешочек находится ближе к красному. | Развивается зрительная память, связная речь, логическое мышление и глазомер. |
7 | Итог: вопросы воспитателя по содержанию занятия. | Дети отвечают на вопросы. | Сформировано умение ориентироваться в пространстве и логическое мышление. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394785-plan-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «Готов к труду и обороне» (ГТО): организационно-методические особенности подготовки обучающихся к выполнению нормативов»
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.