Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Дом для матрешек»

Конспект

организованной образовательной деятельности

по художественно-эстетическому развитию в средней группе «Дом для матрешек»

Составила:

Воспитатель Бодрикова Л.Н.

г. Чебоксары

Программное содержание.

Образовательные задачи:

Формировать умение детей рисовать большой дом, передавать прямоугольную форму стен, ряды окон.

Формировать умение детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника.

Развивающие задачи:

Развивать умение дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни.

Воспитательные задачи:

Вызывать у детей желание рассматривать свои рисунки, выражать свое отношение к ним.

Словарная работа: квадрат, треугольник, круг, прямоугольник, кирпичный, каменный, деревянный.

Материал и оборудование. Две матрешки (большая и маленькая). Альбомные листы, гуашевые (на каждого ребенка), кисточки, баночки, салфетки, подставки для кисточек.

Предварительная работа: беседа о родном городе, аппликация «Дом, в котором я живу», Рассматривание фотографий города, конструирование домов из деревянного конструктора.

Ход занятия

Воспитатель:

Друг на друге ровно в ряд,

Эти кубики стоят,

В каждом есть окно и вход,

В каждом кто-нибудь живёт (Дом)

У каждого есть свой дом, где тепло и уютно и всегда нам рады.

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зеленые и красные

Далекие и близкие.

Панельные, кирпичные…

Вроде бы обычные.

Полезные, прекрасные –

Дома бывают разные.

Пальчиковая гимнастика

На поляне дом стоит, («Дом» изобразить двумя руками, крышу дома - пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом)

Ну а к дому путь закрыт. (Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).

Мы ворота открываем, (Ладони разворачиваются параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем. «Дом»

Воспитатель: в гости к ребятам пришли две матрешки. Посмотрите, одна матрешка большая, другая маленькая .

Ребят, уже зима, а матрешкам негде жить. Им холодно. Давайте нарисуем для них домики. Какой дом нужен для большой матрешки?

Ответы детей: (Большой.) 

Воспитатель:А какой для маленькой?» (Маленький.)

Воспитатель: Как мы будем рисовать дом? Сначала нужно нарисовать квадрат (стена дома), сверху треугольник (крыша).

Внутри квадрата нужно нарисовать маленькие прямоугольник (дверь) и квадрат (окно).

А какой дом вы сначала будете рисовать?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Дети, давайте вспомним, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в краску, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку. Можете приступать. Сядьте правильно: спинку выпрямите, ноги вместе, кисточку возьмите тремя пальчиками. Сначала давайте попробуем нарисовать большой дом сухой кисточкой на листе бумаги.

Воспитатель: Ребят, не забывайте, что слева на листе рисуем дом для маленькой матрешки, а справа – дом для большой.

А теперь, приступайте к рисованию.

Воспитатель: Какие молодцы, какие красивые дома для матрешек у вас получились. Дома можно соединить дорожкой, чтобы матрешки могли ходить друг к другу в гости.

Когда ваши рисунки подсохнут, мы сделаем большую выставку рисунков.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/394797-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate