Сценарий физкультурно-оздоровительного мероприятия с элементами песочной терапии «Здоровье-наше главное богатство»

Физкультурно-оздоровительное мероприятие в средней группе с использованием песочной терапии «Здоровье - наше главное сокровище»

Цель:

Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей.

Задачи:

1. Формировать потребности в здоровом образе жизни.

2.Познакомить детей с витаминами, их пользе для человека, о содержании их в овощах, фруктах и других продуктах.

3. Активизировать словарь и мышление детей в процессе общения.

4. Развивать эмоциональную отзывчивость и доброжелательное отношение друг к другу.

5. Познакомить с приемами рисования песком.

Оборудование:  столы для рисования песком, стеклянные цветные камушки,2 корзины; полезные и вредные продукты (муляжи); муляжи фруктов и овощей в корзинке (ответы на загадки): морковь, помидор, картошка, огурец, лимон, яблоко, орех, апельсин., аудиопроигрователь.

Ход развлечения:

Ведущий.  Здравствуйте ребята! Мне пришло письмо от жителей города «Пасмурново», где пишется, что жителей города заколдовал злой волшебник, и они напрочь забыли, как быть здоровыми и теперь постоянно простужаются и болеют. Жители просят у нас помощи. Вы поможете им?

Дети: Да!

Ведущий: Тогда давайте отправим им ответное письмо с подсказками-рисунками, где расскажем, что нужно делать, чтобы меньше болеть. Согласны? Тогда давайте подумаем, что мы делаем, чтобы меньше болеть (ответы детей)

Ведущий: Правильно. Чтобы было здоровье в порядке, утро мы начнем с зарядки.

Давайте сделаем с вами зарядку. (Дети под музыку делают веселую зарядку).

Зарядка.

Ведущий: А еще у нас зарядка бывает не только для рук и ног, но и для наших пальчиков. Давайте подойдем к нашим песочницам и приготовим пальчики для пальчиковой зарядки (дети встают около песочниц с подсветкой)

Пошагайте кулачками как медвежата.

По песку медведь шагает,

Следы лап здесь оставляет.

- А теперь двумя пальчиками по песку попрыгайте, как зайчики.

А зайчишка скок да скок

Перепрыгнул наш песок.

- Покажите, как змея ползет по песку. (Ребенок пальцем рисует подвижные линии)

Мимо змейка пробегала

Зашипела и пропала.

- А теперь жучки побежали(ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение насекомых).

Жуки лапками гребут

«Жу-жу-жу» мы слышим тут.

(После упражнения дети вытирают руки влажными салфетками и садятся на стульчики)

Ведущий: Какие вы молодцы ребята, зарядку делать умеете. Вот и первый рисунок-подсказка о том, что нужно каждое утро делать зарядку (кладет его в конверт).

Ведущий: Одна моя знакомая девочка очень любит кушать конфеты, печенье, пирожные, чипсы, пить кока-колу, лимонад! Как вы думаете - это полезная еда?

Дети: Нет!

Ведущая: Конечно, сладости можно употреблять в пищу, но как можно реже и в небольшом количестве! Посмотрите, у нас стоят две корзинки, давайте разложим продукты, которые приносят пользу нашему организму – в зеленую корзинку, а, в красную корзинку – продукты, которые наносят вред нашему организму.

Игра « Хорошо - плохо»

Ведущая: Сейчас проверим, правильно ли мы разложили продукты. А почему фрукты и овощи полезные? (ответы детей) Во фруктах и овощах содержатся витамины. Я хочу загадать вам загадки про них, слушайте внимательно.

Загадки.

В земле на грядке я

Красная, длинная, сладкая (Морковь)

Сочные да крупные, вот такие круглые

Летом зеленеют, к осени краснеют (помидоры)

Я – и свежий, и соленый.

Весь пупырчатый, зеленый.

Не забудь меня, дружок,

Запасай здоровье впрок (огурец)

Неказиста, шишковатая,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

"Ну, рассыпчатая, вкусна!" (Картошка)

С оранжевой кожей,

На мячик похожий,

Но в центре не пусто,

А сочно и вкусно. (Апельсин)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки. (Яблоко)

Очень крепкий этот малый,

Зубу непослушный,

Расколи его сначала,

А потом и кушай. (Орех)

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

А зовут его. (Лимон)

Ведущая: Молодцы! Вы разбираетесь, в полезных и вредных продуктах, и еще загадки отгадывать умеете. Давайте положим в наш конверт второе послание-подсказку о пользе витаминов.

Ведущая: А что еще мы с вами в садике любим делать? (Ответы детей)

Правильно, гулять. А ведь прогулки на свежем воздухе тоже укрепляют здоровье. Давайте мы представим, что мы отправились с вами на прогулку.

Игра «Солнышко и дождик»

Ведущая: И я кладу третью подсказку-рисунок о том, что нужно гулять на свежем воздухе. А еще, чтобы не болеть, нужно стараться пребывать в хорошем настроении и заниматься делами, которые приносят радость вам и окружающим. Давайте улыбнемся друг другу. А чтобы настроение у нас было солнечным, предлагаю нарисовать в нашей песочнице солнышко и украсить его разноцветными камешками.

Игра-упражнение «Песочное солнце».

(Дети встают у песочниц, коллективно рисуют солнышко в каждой песочнице, украшают его)

Ведущая: Посмотрите, какая красота у вас, какие волшебные жизнерадостные солнышки. А настроение улучшилось?

Дети: Да!

Ведущая: И у нас с вами появилась еще одна подсказка «Улыбка и хорошее настроение»

- Давайте посмотрим, что у нас с вами получилось, какие рисунки-подсказки мы с вами собрали в письмо. Что нужно делать жителям города «Пасмурново», чтобы меньше болеть и оставаться здоровыми?

(Ответы детей).

Ведущая. Вы молодцы, ребята! Я сейчас отправлю письмо в город «Пасмурново», и надеюсь, что наше письмо разрушит чары злого волшебника и жители города вспомнят, как укреплять и поддерживать свое здоровье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/395261-scenarij-fizkulturno-ozdorovitelnogo-meroprij